1 / 11

VY_52_INOVACE_DEK_52 B A U H A U S

VY_52_INOVACE_DEK_52 B A U H A U S. VY_52_INOVACE_DEK_52 Autor : Mgr . Martina Kokšteinová „ Autor je výhradní tvůrce materiálu . “ Datum vytvoření: 01. 08. 2013 Klíčová slova : Bauhaus, funkcionalismus , Walter Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe

carver
Download Presentation

VY_52_INOVACE_DEK_52 B A U H A U S

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. VY_52_INOVACE_DEK_52 B A U H A U S

  2. VY_52_INOVACE_DEK_52 Autor: Mgr. Martina Kokšteinová „Autor je výhradnítvůrcemateriálu.“ Datum vytvoření: 01. 08. 2013 Klíčováslova: Bauhaus, funkcionalismus, Walter Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe Anotace: výkladováprezentace pro získáníinformacína témaBauhaus,zodpovězenínáslednéhotestu, hledáníobrazů na internetu Způsobvyužití: výklad, test, práce na internetu B A U H A U S

  3. B A U H A U S - německástátníuměleckáškola - vznikla v r. 1919 veVýmarusloučením Akademie a uměleckoprůmyslovéškoly - z hlediskatvůrčíchpostupůměl Bauhaus volnévztahykekubismu a zvláštěpakkegeometrickéabstrakci - v teorii i praxi prosazovaličlenovéBauhausufunkcionalismus

  4. - výchozím programem školybyloopětovnéspojenívýtvarnéhoumění se životem a s jehopraktickýmipožadavky - cílembylodosáhnoutmaximálnífunkčnosti - zavůdčíobor se považovalaarchitektura

  5. - umělecko-průmyslový obor zaměřoval pozornost na reklamu, keramiku, zpracování kovu, textilií, nábytku atd. - výuka směřovala k vytvoření nového životního slohu moderní doby na základě kolektivního úsilí umělců nejrůznějšího názorového zaměření

  6. - Bauhaus vychovávalumělecko-průmyslovénávrháře, kteří se zaměřovali na tvorbuuměleckých,alelevných, všemdostupnýchpředmětůdennípotřeby - předměty se vyrábělysériově - principnavrátitvýtvarnéumění k řemesluovlivňovalmetodicképostupypřivýuce

  7. - žácipracovali v dílnách, kde se seznamovali se zpracovánímdřeva, keramiky, textilu a skla - v hodináchvýtvarněteoretickýchnejprvekreslilipodleskutečnosti, učili se technickémukreslení a tvorběprostorovýchmodelů a potéabsolvovalivýuku o tvorbě - učiteli na školebylipřednímoderníumělcitédobysmezinárodníreputací

  8. - prvnímředitelembylarchitekt Walter Gropius - Bauhaus se pozdějiněkolikrátstěhoval do různýchměstNěmecka - průběžněbylotřebamodernizovatučebny, stavětnovébudovy a celéareályškol - vefunkcíchředitelů se dálevystřídali Hannes Meyer a Mies van der Rohe

  9. - ponástupunacistůjejumělcisamizrušili, neboťbylipodezíráni z podvratnéčinnosti - emigrovali do ciziny, architektivětšinou do USA - kroměuvedenýchpůsobili v Bauhausudalšívýtvarnícijako Vasilij Kandinskij, Paul Klee

  10. Test: 1. Vysvětlete pojem Bauhaus v umění. 2. Kde se rozvíjel? 2. Uveďte hlavní představitele.

  11. Zdroje: Odehnalová Alena – Vybranékapitoly z dějinkultury, CERM s.r.o., Brno 2001, ISBN 80-7204-211-4 Robert Cumming – Velkýilustrovanýprůvodceumění, Slovart, Praha 2007, ISBN 978-80-7209-971-9

More Related