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第十章戰後及現代的台灣（上）

第十章戰後及現代的台灣（上）. 第六節教育發展. 國民教育之普及和延長 國民教育的改進 高中與高職教育之變遷 質量並重的高等教育的發展 留學教育. 國民教育之普及和延長. 1968 年 1 月 19 日立法院三讀通過「九年國民議題教育實施條例」 由本年度 9 月 9 日上午 9 時起，開始實施 在台灣省與台北市 467 所國民中學同時舉行開學典禮之後，正式寫下台灣教育史上的新頁 1990 學年度學齡兒童就學率和國小畢業生升學率均幾達 100 ％，國中畢業生升學率則達 84 ％. 國民教育的改進. 執行「發展與改進國民教育五年計畫」

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第十章戰後及現代的台灣（上）

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Presentation Transcript

  1. 第十章戰後及現代的台灣（上）

  2. 第六節教育發展 • 國民教育之普及和延長 • 國民教育的改進 • 高中與高職教育之變遷 • 質量並重的高等教育的發展 • 留學教育

  3. 國民教育之普及和延長 • 1968年1月19日立法院三讀通過「九年國民議題教育實施條例」 • 由本年度9月9日上午9時起，開始實施 • 在台灣省與台北市467所國民中學同時舉行開學典禮之後，正式寫下台灣教育史上的新頁 • 1990學年度學齡兒童就學率和國小畢業生升學率均幾達100％，國中畢業生升學率則達84％

  4. 國民教育的改進 • 執行「發展與改進國民教育五年計畫」 • 執行「發展與改進國民教育六年計畫」 • 「發展與改進國民教育第二期六年計畫」 • 調整教育經費，合理分配地方國民教育經費

  5. 高中與高職教育之變遷 • 實施九年國教後，高中與高職學生數產生極大的變化 • 1967年，高中與高職學生數之比為6：4 • 政府為國家經濟建設技人力之需要，預定自1967年至1977年的十年內，提高高職生的比例 • 1989學年度高中學生約占高中高職學生總數之27％。可見社會在改變，學生、家長之就學目標亦在改變 • 政府在調整職校結構上，包括大為放寬公私立高中設校增班之限制外；亦進一步籌設新的國立職校以及私人設校之申請，以提供職校畢業生更多選擇

  6. 質量並重的高等教育的發展

  7. 近年來政府對高等教育之改進措施 • 改善大學教學研究環境 • 修訂大學法，賦予各大學更大彈性運作空間 • 開放增設大學，把握「質量並重」及「人文與科技兼顧」之發展原則 • 改進大學入學考試

  8. 留學教育 • 1950年至1955年，教育部舉辦高中畢業生留學考試 • 1953年，舉辦大專畢業生自費留學考試 • 1954年，公布「國外留學規程」 • 1989年，廢除「國外留學規程」，完開放出國留學

  9. 留學生概況 • 留學生前往美國者最多，占90％，其次日本，占5％，前往德、法、英等國者占5％ • 攻讀類科男性以習工程學為多、自然科學次之；女性習商業、管理為多，人文科學次之 • 返國情形如下表

  10. 參考、延伸閱讀資料 • 張勝彥等，1996，台灣開發史，台北空大 • 黃秀政等，2002，台灣史，台北五南

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