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學生學習成效檢核之. -- 核心能力統計圖 --. 報告人：課務組 謝文仲. 2014.01.16. 自我評鑑項目與效標及相關資料. 教育目標、核心能力與課程設計。 教師教學與專業表現。 學生學習資源與表現。 畢業生學習成效與生涯發展追蹤。 整體自我改善機制。 自訂特色項目。. 教師教學. 學生學習. 校級教育目標 / 基本素養. 教育政策. 課程學習地圖架構. 辦學理念. 院級教育目標 / 核心能力. 產業趨勢. 家長 / 校友期望. 學生能力發展. 系所教育目標. 學生核心能力. 升學 與 就業 領域. 課程學習地圖. 畢業生
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學生學習成效檢核之 --核心能力統計圖-- 報告人：課務組 謝文仲 2014.01.16
自我評鑑項目與效標及相關資料 • 教育目標、核心能力與課程設計。 • 教師教學與專業表現。 • 學生學習資源與表現。 • 畢業生學習成效與生涯發展追蹤。 • 整體自我改善機制。 • 自訂特色項目。
教師教學 學生學習 校級教育目標/基本素養 教育政策 課程學習地圖架構 辦學理念 院級教育目標/核心能力 產業趨勢 家長/校友期望 學生能力發展 系所教育目標 學生核心能力 升學與 就業領域 課程學習地圖 畢業生 升學/就業 就業 領域 升學 領域 能力指標與佐證資料 內部迴圈(教學意見調查) 學生核心能力 外部迴圈(畢業校友/雇主意見調查) 學生 核心能力 課 課 課
學習成效檢核體系 建立核心能力 課程大綱 建立課程與核心能力的關連 課程學習地圖 提供學生核心能力導向的修課指引 多元評量 訂定各能力指標 (核心能力達成標準)與佐證資料 間接證據 直接證據 [外部自評/意見回饋]畢業校友追蹤訪查/雇主意見調查 其他評量 [正式課程]核心能力統計圖 [學生自評]學習成效意見調查 [非正式課程/佐證資料]E-portfolio
核心能力設定(P)與檢核(C) • 以學士班為例(進修學士班亦同)
學期核心能力得分統計柱狀圖 可知道各學期學習成效 可根據較不足之核心能力來修習相關課程
歷年核心能力得分統計柱狀圖 定期檢視自己的學習成效 搭配課程學習地圖作學習規劃 了解自我學習特質
核心能力成長曲線圖 了解自己在核心能力的落點位置 作為輔導、預警的機制，適時警惕自己
研究所學生核心能力燈號 學 習 燈 號 可知道累積的學習成效燈號分布狀況 可根據較不足之核心能力學習相關課程
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核心能力得分計算公式 —系所必修學分 —學生已修之必修學分 —系所實際開設選修學分 —學生已修之選修學分 —系所最低畢業學分數 —成績 —共同必修學分數 —核心能力權重
Check研究所學生核心能力燈號 學 習 燈 號
