90 likes | 264 Views
Zorgstructuur op het. Niet wachten maar direct zorg verlenen. We kiezen voor de kortste weg. Directe inbreng door mentor van een leerling bij orthopedagoog. Na gesprek orthopedagoog met leerling wordt de leerling doorverwezen voor hulp, dit kan o.a. het volgende zijn.
E N D
Zorgstructuur op het Niet wachten maar direct zorg verlenen
We kiezen voor de kortste weg • Directe inbreng door mentor van een leerling bij orthopedagoog
Na gesprek orthopedagoog met leerling wordt de leerling doorverwezen voor hulp, dit kan o.a. het volgende zijn.
Diagnose door extern instantie, zoals GGZ, Accare en PAL, dit vaak na een vooronderzoek van de orthopedagoog. • Begeleiding door externe instantie, zoals psycholoog, MEE GGZ, etc. • Begeleiding binnen de school bieden: studievaardigheden, huiswerkbegeleiding,faalangst-reductietraining, sociale vaardigheidstraining, kortlopende conselinggesprekken, etc.
Natuurlijk; • Rapportage naar mentor en ouders
Wat zijn de overwegingen van het Stellingwerf College om het op deze manier te doen
Voordelen zijn: • Niet wachten op ZT vergadering • Snelle hulp belangrijker dan overleg en procedures • Wandelgangen overleg(korte lijnen) • Adhoc reageren, niet via protocollen • Eventueel minder lesuitval door de leerling
Nadelen zijn: • Docenten willen te snel een leerling aanmelden bij een orthopedagoog • Werkoverdracht bij afwezigheid orthopedagoog is niet duidelijk
Stelling van het • Is snelheid van handelen in het belang van de leerling belangrijker of is het volgen van voorgeschreven procedures en protocollen belangrijk