1 / 21

„RÓWNE SZANSE W MOJEJ SZKOLE”

„RÓWNE SZANSE W MOJEJ SZKOLE”. Publiczne Gimnazjum im. Ks. Grzegorza Piramowicza w Maciejowicach. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

chace
Download Presentation

„RÓWNE SZANSE W MOJEJ SZKOLE”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. „RÓWNE SZANSE W MOJEJ SZKOLE” Publiczne Gimnazjum im. Ks. Grzegorza Piramowicza w Maciejowicach Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  2. „Równe Szanse – dodatkowe zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych w gminie Maciejowice” Projekt ma unijny charakter. Źródłem finansowania jest Europejski Fundusz Społeczny (85%) oraz budżet państwa (15 %) w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.

  3. Zajęcia w ramach projektu

  4. INFORMATYKA Strony w języku HTML Arkusze kalkulacyjne (MS Excel) Bazy danych (MS Access) Edycja dźwięku (Audacity) Program Baltie Czego dotyczyły zajęcia w programie „Równe szanse”?

  5. ZAJĘCIA Z DZIENNIKARSTWA ZAJĘCIA Z CHEMII Zagadnienia dot. kwasów: -dysocjacja jonowa kwasów Zagadnienia dot. soli: -dysocjacja jonowa soli -sposoby otrzymywania soli Specyfika pracy redaktora Redagowanie gazetki szkolnej „Gimzetka” Zagadnienia dot. wodorotlenków -dysocjacja jonowa zasad -ph roztworów Umiejętność tworzenia tekstów publicystycznych

  6. Zajęcia językowe to też dokonania poetyckie. In our school we are not fool. As in the USA, we say: - We attend extra lessons , men. - With the help of teachers - With the help of you - We use all the knowledge - Barrowed from EU. Kapitał Ludzki ist sehr nützlich Und sehr Lustig Deutch ist sehr wichtig, Wenn wir ins Allsland reisen wollen. Am Samstag standen wir auf Und kamen pünktlich auf . Deutscg haben wir gern , Und lernen wir es gern.

  7. Ankieta wśród uczestników(przeprowadzona na próbie 80 osób) • Czy podobają Ci się zajęcia z programu ,,Równe szanse” ? Tak Nie • Czy chciałbyś kontynuować podobne zajęcia w przyszłym roku ? Tak Nie • Czy umiejętności , które posiadłeś przez uczestnictwo w tych zajęciach są interesujące i przydatne ? Tak Nie • Czy uważasz, że dzięki tym zajęciom polepszyłeś swoje wyniki w nauce ? Tak Nie • Gdybyś posiadał taką władzę, która mogłaby przedłużyć te zajęcia, to jak byś postąpił? Tak, przedłużyłbym je Nie, nie przedłużyłbym ich

  8. Wyniki ankiety

  9. Wyniki ankiety cd.

  10. Wyniki ankiety cd.

  11. Doświadczenia na kole fizycznym Mniam mniam – rozpoznaj po smaku Szaszłyk z baloników

  12. Koło fizyczne –”Chemiczne jo jo”(mieszanie kwasów z zasadami)

  13. W plenerze nakolebiologicznym

  14. Z językiem polskim potrafię wszystko

  15. Na kole informatycznym – komputer to mój żywioł ! Efekt programowania w Baltie. Muzyka, którą słyszysz została przygotowana przez nas.

  16. Na kole dziennikarskim – jesteśmy prawdziwymi dziennikarzami ! Naszym dziełem jest szkolna gazetka pt. „Gimzetka”.

  17. Na kole geograficznym –poznawaliśmy świat. Na zajęciach mówiliśmy o pięknych zakątkach świata.

  18. KONIEC • Autorzy: • -Katarzyna Sygocka • -Dominik Kołodziejek • -Mateusz Paśnik Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

More Related