Обучение предпринимательству в России: факторы развития предпринимательского духа студентов

1. Обучение предпринимательству в России: факторы развития предпринимательского духа студентов Д.э.н., профессор Г.В. Широкова

2. Что такое GUESSS • GUESSS - это «Глобальное исследование предпринимательского духа студентов» • GUESSS – это международный исследовательский проект, направленный на изучение взглядов студентов на предпринимательскую деятельность, их будущих планов и намерений • Особый фокус: роль вузов, их предложений и программ в данном контексте • Исследование проводится раз в два года. Предыдущие волны опроса: 2003, 2004, 2006, 2008, 2011 (панельное исследование) • Участники 2011: 26 стран, 500 университетов, 93 000 студентов • Участники 2013: 34 страны (данные на июнь 2013) • Сбор данных осуществляется путем заполнения студентами анкеты в режиме онлайн, участие могут принимать студенты любых специальностей, конфиденциальность данных гарантируется • По результатам анализа данных формируются национальные и международные отчеты, проводятся исследования, публикуются научные публикации

3. GUESSS в России • В России проект реализуется Национальной ассоциацией обучения предпринимательству (НАОП) совместно с Высшей школой менеджмента СПбГУ при поддержке Центра предпринимательства и Благотворительного фонда развития ВШМ СПбГУ. Руководителем проекта GUESSS Россия является директор Центра предпринимательства Высшей школы менеджмента СПбГУ, д.э.н., профессор Галина Викторовна Широкова • В 2013 г. в проекте GUESSS принимают участие 35 университетов из более чем 20 городов России

4. Цели исследования • Лонгитюдное исследование и анализ предпринимательских намерений студентов и их деятельности в сфере предпринимательства с проведением межстранового и временного сопоставления данных. • 1) процесс создания нового предприятия (предпринимательские намерения); • 2) университетские факторы содействия развитию предпринимательства; • 3) индивидуальные характеристики студентов.

5. Национальный контекст исследования – предпринимательство в России • На малых и средних предприятиях задействованы не более 15% экономически активного населения • Малые и средние предприятия в России создают от 11% до 15% ВВП (для сравнения, в США – более 50%, а в Китае — 65%) • Индекс ранней предпринимательской активности в России в 2012 г. – 4,0 (Глобальный мониторинг предпринимательства, 2012) • Ранние предприниматели – студенты – 1,0

6. Национальный контекст исследования – высшее образование в России • Численность студентов в нашей стране — самая высокая в мире: в 2010 г. она составила 5848,7 тыс. человек. На 10 тыс. человек населения в 2010 г. насчитывалось 522 студента • 33% выпускников российских вузов работают не по специальности (ВЦИОМ, 2010)

7. Национальный контекст исследования – образование предпринимательству • I уровень: полное отсутствие курсов по предпринимательству, либо наличие курсов по бизнес-планированию, управлению рисками, маркетингу • II уровень: наличие в университетах курсов по предпринимательству, инновационному менеджменту, управлению малыми инновационными предприятиями, предпринимательству в определенных отраслях, управлению ресурсами и рисками в предпринимательстве • III уровень: наличие в структуре вузов обособленных подразделений, имеющих непосредственное отношение к предпринимательству, проводятся различные мероприятия, связанные с предпринимательством и его развитием, программы MBA по предпринимательству • IV уровень: группа высших учебных заведений, имеющих завершенную, развитую инфраструктуру поддержки предпринимательства (Центры предпринимательства, бизнес-инкубаторы и ит.д.)

8. Выборка исследования • 23 высших учебных заведения России • Из 8480 студентов ответили 2882 человека, что составляет 33,9% респондентов. • Подавляющая часть опрошенных — студенты бакалавриата/специалитета (89,1%) • 8,7% ответивших учатся в магистратуре, • 1,6% — аспиранты, • 0,6% — студенты иных программ. • Средний возраст респондентов в России составляет 21 год (в международном масштабе - 25). • 63,9% принявших участие в опросе — женщины • 62,5% студентов изучают экономику и бизнес • Естественные науки изучает 18% опрошенных • Гуманитарные науки — 7,5% • Другие науки – 12%

9. Предпринимательские намерениястудентов

10. Предпринимательские намерениястудентов

11. Предпринимательские действия cтудентов • 51,3% студентов подчеркнули, что они являются потенциальными предпринимателями • 1,6% (45 человек) являются активными предпринимателями

12. Происхождение бизнес-идеи и потенциальных партнеров • Источники идей: хобби или увлечения – 21%, обучение в вузе – 18,1%, собственная идея или однокурсников – 18,1% • Партнеры: без партнеров – 27%, 1 или 2 партнера – 66% • Вуз, друзья вне вуза, родственники или семья • Международная выборка практически полностью повторяет российскую

13. Источники финансирования будущего бизнеса

14. Активные предприниматели среди студентов • Мужчины (71,1 и 68,8%, соответственно, для России и международной выборки) • 71,1% активных предпринимателей в России младше 25 лет, по сравнению с их 30%‑й долей в мире • В России бизнес создается с тремя партнерами, а по миру в среднем — с двумя • Среднее количество сотрудников в российской фирме составляет 6, в международной выборке — 3 человека. Объем продаж за прошедший год составил в среднем 929 321 евро в России и 459 755 евро — в мире. • Большая часть созданных активными предпринимателями-студентами компаний были открыты на собственные средства: 57,7%

15. Семейный бизнес

16. Барьеры в процессе основания фирм студентами

17. Факторы содействия предпринимательству в вузах

18. Факторы содействия предпринимательству в вузах

19. Факторы содействия предпринимательству в вузах

20. Анализ результатов • Средний возраст ниже, чем в мировой выборке; преобладание экономических специальностей • Сначала – опыт работы, затем – свое дело Предпринимательство – независимость и престиж • Есть конкретные мысли и план действий, однако реализация хромает из-за непреодолимых барьеров • Преобладание неспециализированных отраслей (очевидно, там легче начать свое дело, в то числе и с финансовой точки зрения) • Собственные средства, средства друзей и семьи как источник финансирования; студенты не хотят обращаться за кредитами, другиесерьезные возможности привлечения средств отсутствуют

21. Анализ результатов Студенческие фирмы в РФ более результативны, чем в среднем по миру Преемниками может стать лишь небольшой процент, из них чуть больше трети хотят ими стать, и чуть больше 1% стали Из барьеров наиболее значимы финансовые барьеры, индивидуальные барьеры менее значимы, хотя тоже присутствуют В вузах менее всего присутствует инфраструктурная поддержка предпринимателям в форме встреч с предпринимателями, программы коучинга, площадки для встречи с инвесторами, тогда как это – самое важное с точки зрения студентов

22. Анализ результатов Неожиданная удовлетворенность предложениями в области предпринимательства Большинство студентов развили свои способности и развивали свои идеи в рамках учебных занятий. Это говорит о том, что необходимо развивать имеющийся комплекс обучения предпринимательству Слабый качественный уровень предлагаемых курсов, недостаточная институциональная поддержка предпринимательства и невысокий уровень развития инфраструктуры обучения и помощи предпринимательству Российские студенты являются весьма предпринимательски настроенными, имеют богатый предпринимательский потенциал, способны к созданию и развитию бизнес-идей

23. Спасибо за внимание!