СТРУКТУРА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА

1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование Квалификация (степень) бакалавр психолого-педагогического образования СТРУКТУРА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА

2. рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); • программы учебной и производственной практик; • календарный учебный график; • материалы, обеспечивающие реализацию образовательных технологий, воспитание и качество подготовки обучающихся. модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения; ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАКАЛАВРИАТА это учебно-методическая документация, она включает:

3. Таблица 1. НОРМАТИВНЫЙ СРОК И ТРУДОЁМКОСТЬ ООПдля очной формы обучения Сроки освоения ООП по очно-заочной, заочной и сочетанной формам обучения могут увеличиваться на один год (Основание: решение УС ВУЗа).

4. учебных циклов: • гуманитарный, социальный и экономический; • математический и естественнонаучный; • профессиональный; разделов: • физическая культура; • учебная и производственная практика • итоговая государственная аттестация. ООП бакалавриата предусматривает изучение

5. Учебный цикл включает в себя

6. расширить и (или) углубить ЗУНы и компетенции базовых (обязательных) дисциплин (модулей); • подготовить обучающихся к успешной профессиональной деятельности и (или) продолжению профессионального образования в магистратуре. Вариативная (профильная) часть призвана:

7. Таблица 2. СТРУКТУРА ООП БАКАЛАВРИАТА

8. Продолжение таблицы

9. Продолжение таблицы

10. Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять ООП с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. • По решению Ученого совета ВУЗа курсы в пределах любого модуля могут быть интегрированы, в том числе весь модуль может быть прочитан как единый курс. • Необходимо широко использовать в учебном процессе интерактивные формы занятий (компьютерные симуляции, деловые игры, психологические и иные тренинги). Удельный вес активных форм должен составлять 25 % аудиторных занятий. Лекции при этом не могут составлять более 35 % аудиторных занятий. • В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. • В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. • ООП должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет ВУЗа. • Максимальный объем учебной нагрузки - не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, в т.ч. факультативные дисциплины. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП БАКЛАВРИАТА

11. Факультативы устанавливаются ВУЗом дополнительно к ООП и являются не обязательными для изучения. Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения. • Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю в очной форме обучениясоставляет22 академических часа.В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре. • Общий объем каникулярного времени в учебном году - 7–10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. • Раздел «Физическая культура» (2 зачетные единицы) реализуется при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов. Объем практической подготовки - не менее 360 часов. • ООП должна включать лабораторные практикумы и практические занятия по блокам и модулям: Блок Б2: Практикум по современным информационным технологиям; Блок Б3: Практикум по общей и экспериментальной психологии; Психолого-педагогический практикум. • Обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы). ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП БАКЛАВРИАТА(продолжение)

12. В рамках учебной или производственной практики необходимо предусмотреть летнюю психолого-педагогическую практику в детских оздоровительных лагерях. • Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются ВУЗом по каждому виду практики. • Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. • Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В этом случае ВУЗ должен предоставить обучающимся информационную поддержку современного уровня, например, доступ к профессионально ориентированным интернет – ресурсам. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИК

13. Федеральное агентство по образованию ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки бакалавра по направлению 45 б "Психолого-педагогическое образование" по профилю «Психология образования» Квалификация - бакалавр Нормативный срок обучения – 4 года

21. * В общем балансе трудоемкости часы не учитываются.

22. Бюджет времени, в неделях

23. Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах): Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 204 Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 30 Итоговая государственная аттестация 6 Итого: 240 зачетных единиц