Работа с одарёнными детьми в начальной школе Ярусова Мария Анатольевна

1. Работа с одарёнными детьми в начальной школе Ярусова Мария Анатольевна МБОУ «Староахпердинская ООШ»

2. В свете концепции модернизации остро встаёт вопрос поиска путей повышения социально-экономического потенциала общества. Это возможно в случае роста интеллектуального уровня людей, которые в дальнейшем являются носителями ведущих идей общественного процесса. Образовательные учреждения предоставляют учащимся возможность широкого выбора спектра занятий, направленных на развитие школьника (экскурсии, секции, кружки, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, олимпиады, школьные научные общества, соревнования, исследования и пр.) Из материалов ФГОС

3. индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью. Способности выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Талант высшая степень развития таланта, связанная с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества. Гениальность

4. Одарённость - это

5. Одарённые дети Дети с высоким общим уровнем развития • имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления; • имеют доминирующую активную познавательную потребность; • испытывают радость от добывания знаний, умственного труда. Дети с признаками специальной умственной одарённости Учащиеся, не достигающие успехов в учении, но обладающие незаурядными умственными способностями

6. Проблемы одарённых детей Неприязнь к школе Игровые интересы Погружение в философские проблемы Потребность во внимании взрослых Ощущение неудовлетворённости

7. Принципы работы с одарёнными детьми

8. Методы творческого характера

9. Виды деятельности

10. Достижения учащихся за 2009-2010 у.г.

11. Достижения учащихся за 2010 -2011 у.г.

12. Достижения учащихся за 2011-2012 у.г.

13. Направления деятельности по работе с одарёнными детьми • организация и проведение как групповых занятий, так и индивидуальной работы с одаренными детьми; • подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам школьного, городского уровня; • проведение массовых мероприятий внутри объединения; • обобщение и систематизация материалов и результатов работы с одаренными детьми.

14. Формы внеурочной деятельности учащихся школы • Факультатив • Предметная неделя • Ученическая конференция • Кружки, объединения • Организация исследовательской работы • Организация проектной деятельности

15. Методическая работа • заниматься самообразованием; • повышать профессиональное мастерство; • посещать занятия других педагогов; • участвовать в педагогических чтениях, семинарах, педсоветах, конференциях, заседаниях ММО и РМО; • проводить открытые занятия; • подбирать материалы и задания к проведению школьных олимпиад; • проводить занимательно-познавательныемероприятия с учащимися объединения.

16. Работа с родителями • проведение тематических родительских собраний, педагогический всеобуч родителей. • привлечение родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий; • консультации для родителей и индивидуальные встречи; • творческие отчеты перед родителями ; • открытые уроки и внеклассные мероприятия;

17. Требования к учителю - талантливость, способность к экспериментальной и творческой деятельности; - профессиональная грамотность; - интеллигентность и эрудированность; - должен владеть современными педагогическими технологиями; - должен быть психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса; 

18. Спасибо за внимание