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第 5 节 体温的控制

第 5 节 体温的控制. 课前复习. 先天性行为　后天学习行为. 1. 动物的行为方式 : ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿ . 2. 动物的先天性行为是一种＿＿＿ , 是受遗传控制的固定的行为 , 是一种低级的＿＿＿＿。 3. 动物的后天学习行为需经过＿＿＿＿后才能获得 , 是需＿＿＿＿参与的个体性行为。 4. 人的学习行为更为复杂 , 能运用＿＿、＿＿进行学习 , 并能以它们代替刺激 , 作出反应。 5 、动物的生命活动主要通过 系统的调节和 系统分泌活动共同协调后完成的. 本能. 反射. 后天学习. 大脑皮层. 语言　文字. 神经. 内分泌.

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第 5 节 体温的控制

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Presentation Transcript

  1. 第5节 体温的控制

  2. 课前复习 先天性行为　后天学习行为 1.动物的行为方式:＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿. 2.动物的先天性行为是一种＿＿＿,是受遗传控制的固定的行为,是一种低级的＿＿＿＿。 3.动物的后天学习行为需经过＿＿＿＿后才能获得,是需＿＿＿＿参与的个体性行为。 4.人的学习行为更为复杂,能运用＿＿、＿＿进行学习,并能以它们代替刺激,作出反应。 5、动物的生命活动主要通过系统的调节和系统分泌活动共同协调后完成的 本能 反射 后天学习 大脑皮层 语言　文字 神经 内分泌

  3. 鸟类、哺乳类、尤其是人类，在不同的环境温度下，都有保持体温相对恒定，因此这几种动物叫恒温动物。鸟类、哺乳类、尤其是人类，在不同的环境温度下，都有保持体温相对恒定，因此这几种动物叫恒温动物。

  4. 一、恒定的体温 夏天

  5. 恒定的体温 夏天

  6. 恒定的体温 冬天

  7. 恒定的体温 冬游的人体温也保持恒定 冬天

  8. 恒定的体温 北极熊

  9. 动手体验 先把体温计甩几下，再把体温计放在你的腋窝下（注意贴皮肤放置）5分钟左右，或把体温计放在你的口腔中3分钟,拿出读数。填在实验单上。

  10. 你知道吗 1、人体各部位正常体温范围是多少？哪个部位测量值最大？哪个部位测量值最小？ 2、最接近人体内部温度测量部位是哪里？ 直肠

  11. 同一人不同时间的温度变化

  12. 思考:不同部位测得的体温一样吗? 这是从一个小孩身上测得的三个不同的数值(几乎是在同一时刻测得的)，到底哪个才是他的体温呢？ 通常说的体温指的是人体内部的温度，体温实际上是一种简化了的说法。由于人体的内部温度不易测试，所以临床上常用腋窝温度、口腔温度、直肠温度来代表体温。同一个人不同部位测得的体温有所不同。

  13. 从这张表中你可以得到些什么结论？ （思考方向：比较一个人在不同时间的温度可以得到什么结论：比较不同年龄的：比较不同性别的：等等 家庭成员一日内体温变化调查表（口腔温度） 讨论

  14. 看一看 我们一起讨论后，可以得到以下一些结论； 1.正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围,一般不超过1℃。 2.不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。 3.不同性别的人的体温也有差异，一般女子高于男子。 4.同一个人的体温随昼夜变化也不同。 另外： 体温还会随环境温度、精神状态和体力活动的不同而不同，在一定的幅度内变动。你能举一些例子吗？

  15. 思考：维持恒定的体温有什么好处？ 体温恒定是正常生命活动进行的必要条件。体温过高和过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致动物的死亡。恒温动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行正常的生命活动。

  16. 思考 维持恒定的体温有什么好处？ 体温恒定是正常生命活动进行的必要条件。恒温动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行正常的新陈代谢活动。既有利于动物在较恶劣的环境中生存，扩大了活动的范围。

  17. 思考： 人类何以维持体温恒定的呢？ 原来是人体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。

  18. 动态平衡演示实验 甲乙两容器导管口径大小相同，在乙装置中加入适量的水，标好刻度位置，管口塞好，实验时甲乙两管同时拔掉，使甲装置中水流入乙装置，乙装置中的水另用容器接好

  19. 从这张表中你可以得到些什么结论？ （思考方向：比较一个人在不同时间的温度可以得到什么结论：比较不同年龄的：比较不同性别的：等等 家庭成员一日内体温变化调查表（口腔温度） 讨论

  20. 看一看 我们一起讨论后，可以得到以下一些结论； 1.正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围,一般不超过1℃。 2.不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。 3.不同性别的人的体温也有差异，一般女子高于男子。 4.同一个人的体温随昼夜变化也不同。 另外： 体温还会随环境温度、精神状态和体力活动的不同而不同，在一定的幅度内变动。你能举一些例子吗？

  21. 思考：维持恒定的体温有什么好处？ 体温恒定是正常生命活动进行的必要条件。体温过高和过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致动物的死亡。恒温动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行正常的生命活动。

  22. 思考： 人类何以维持体温恒定的呢？ 原来是人体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。

  23. 几种器官在安静和活动下的产热量百分比 画一画 56% 产热量 你能根据上表的数据，参照左图，用图表示人体运动时各器官的产热情况吗? 18% 16% 10% 脑 内脏 肌肉皮肤 其他（安静时）

  24. 比一比 90% 产热量 56% 18% 16% 10% 1% 8% 1% 脑 肌肉皮肤 内脏 其他 脑 内脏 肌肉皮肤 其他 人体在安静时各个器官的产热情况 人体在运动时各个器官的产热情况 产热量 对比一下：对比上面的两幅图，我们可以发现安静时与运动时的主要的产热器官分别是什么？

  25. 几种器官在安静和活动下的产热量百分比 你刚才画的是柱形图,能根据上表的数据，转换成其它的统计图吗?你有几种方案?请把它们画下来?

  26. 安静时各器官的产热情况 活动时各器官的产热情况

  27. 讨论： 在寒冷的冬天，人为了维持恒定的体温往往有哪些表现呢? 在炎热的夏天，人为了维持恒定的体温往往有哪些表现呢?

  28. 你知道吗 1、人体散热的主要器官是什么？ 2、人体多少的热量是通过皮肤散发出去的？ 3、皮肤散热的方式主要是哪两种？ 直接散热和汗液蒸发散热

  29. 知道：人体散热的主要器官是皮肤，人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种。知道：人体散热的主要器官是皮肤，人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种。

  30. 皮肤结构示意图 皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大；当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。

  31. 思考 当外界温度低于体温时，主要通过哪些方式直接散热？

  32. 想一想 外界温度低和温度高时，皮肤直接散热机能上有什么区别？

  33. 比一比 正常体温 高温 低温 血管_____，皮肤血流量_____，皮肤温度_____，散热量____ 收缩 舒张 血管____，皮肤血流量_____，皮肤温度______，散热量____ 减少 增加 下降 上升 减少 增加 上图是血管分别在低温、高温和正常温度时血管的收缩和舒张情况，据图分析：流经皮肤血液的多少是如何调节人体表面温度的？

  34. 1、为什么会中暑？ 2、中暑的症状是什么？ 3、中暑了怎么办？

  35. 3、有调节异常现象吗？ 中暑 当人体产热多,而散热困难,会出现中暑现象。 中暑的表现是：体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白,甚至昏厥,严重时危及生命。 你认为什么环境易中暑? 高温湿润

  36. 体温调节的障碍 因为人体调节体温的能力是有限的，当长时间置身于寒冷环境中，机体产生的热量不足以补偿散失的热量，会引起体温降低；而在高温环境中过久，会因体内热量散不出去，导致体温升高，如中暑、发热。  

  37. 请大家分析：在寒冷和炎热的环境中怎样才能维持体温的相对恒定呢？请大家分析：在寒冷和炎热的环境中怎样才能维持体温的相对恒定呢？ 1、寒冷组：寒冷环境中必须增加产热，如骨骼肌会不自主地颤抖，增加产热。减少散热，如几乎不出汗，以减少蒸发散热；皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，从而减少散热；皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”，缩小汗毛孔，也可减少热量散失。 2、炎热组：炎热环境中必须减少产热，如减少运动；增加散热，如增加汗液分泌；血管舒张,增加血流量,从而增加散热。在炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，故炎热环境中以增加散热为主。

  38. 思考： 体温为什么能维持相对平衡？机体的产热和散热过程是怎样控制和调节的呢？

  39. 高温环境下 血液温度提高到37℃以上 皮肤温觉感受器 传入神经 脑干的体温调节中枢 (下丘脑中的热受体) 传出神经 汗液分泌 血管舒张 增加散热 血温降低

  40. 低温环境下 血液温度降至37℃以下 皮肤冷觉感受器 传入神经 脑干的体温调节中枢 (下丘脑中的热受体) 传出神经 骨骼肌战栗 皮肤血管收缩 增加产热 减少散热 血温增高

  41. 三、体温受脑控制 人体内的产热和散热过程是通过 脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。

  42. 冷冻技术 科学家预测，人体冷冻技术在未来的应用将十分广泛。可以把患了绝症的病人冷冻起来，几百年后当相关的技术出现后，再使其复活，经治疗而获得健康；再有，可以把字航员冷冻起来暂停人体老化的程序，数光年之后，他们抵达某个星系后解冻，他们的年龄就和离开地球时完全一样，没有任何衰老。人体冷冻技术使人的太空旅行有了实现的可能。目前不能确定人的最低致死体温。现实中人体细胞冷冻已经被广泛应用于临床，比如在治疗不育症时使用的精子冷冻、卵子冷冻、胚胎冷冻技术。

  43. 发 热： 口腔温度超过37.3℃，腋下温度超过37℃，直肠温度超过37.6℃，或一昼夜体温波动在1℃以上，可认为是发热。发热一般分为超高热（体温在41℃以上），高热（38℃以上）与低热(体温37-38℃左右）。发热持续2-4周称为长期发热。一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。此时白细胞生成增多，肝脏的解毒功能增强，物质代谢速度加快，有利于人体战胜疾病。但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。小儿体温超过41℃时，脑细胞就可能遭受损伤，甚至出现抽搐，并逐步丧失调节体温的能力。发热时人体营养物质的消耗增加，加上食物的消化吸收困难以及一系列的病变。所以过高过久的发热是对人体不利的。因此遇到高热病人应及时采用退热措施，并立即请医生诊断、治疗。

  44. 小结

  45. 小结： (1)散热有＿＿＿＿和＿＿＿＿两种方式。 (2) 直接散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的＿＿＿。越大,散热越多。 (3) 当外界温度等于或超过体温时, ＿＿＿＿不能发挥作用,＿＿＿＿成了主要的散热方式。 直接散热　蒸发散热 温度差 直接散热 汗液蒸发

  46. 课后练习参考答案： 1、剧烈运动时,产热的部位有哪些？人体是如何防止由于过热而带来的损害？ 答:(1)骨骼肌。 (2)人体通过直接散热,以及汗液蒸发增加散热量来防止过热的损害,同时人类还有通风、降温等手段。 2、人体有哪些散热途径？ 大部分是通过皮肤以辐射、传导、对流和蒸发等物理方式散失的,小部分则随呼吸、排尿、排便等生理过程而散失

  47. 课后练习参考答案： 3、人体是如何调节体温的？ 答：人体中的 产热和 散热这两个生理过程能保持动态平衡。通过脑干的体温调节中枢来调节和控制。

  48. 知识拓展 人体的体温除受到脑干中的体温调节中枢调节和控制外，还可以通过一些行为来调节。 夏季可行的有 （ ） 冬季可行的有 （ ） A、增减衣服 B、烤火 C、在树阴下 D、运动 E、吃冷饮 F、吹风扇 G、开空 调 H、晒太阳 A C E F G A B D G H

  49. 反馈练习 D • 1、恒温动物体温的特点是（ ） • A.身体所有部位温度一样并保持不变 • B.身体所有部位温度一样，但温度在很小范围内波动 • C.身体各部位温度并不都一样，但各部位温度保持不变 • D.身体各部位温度并不都一样，温度也是在很小范围内波动。

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