Grundforløbet

1. Grundforløbet Social- og sundhedshjælper retning

2. Forløb: • Ny bekendtgørelse • De særlige kompetence mål • Konsekvenser: • I undervisningen • I virksomhedsophold

3. Ny bekendtgørelse • Den pædagogiske retning - Ingen ændring • Social og sundhedshjælper retning • De fælles kompetencemål – ingen ændring • De særlige kompetencemål – ændringer

4. Ændringer • Væsentligste ændringer • Fra 7 til 10 kompetencemål • Ændring af fokus fra individ til socialfaglig person • Gå fra at inddrage og anvende viden til at redegøre for viden • Bevidsthed om ansættelsesforhold

5. Ny bekendtgørelse 1. Udvise forståelse for de rettigheder og pligter, som følger af et ansættelsesforhold, samt udvise forståelse for det faglige og personlige ansvar, der er forbundet med at arbejde inden for social- og sundhedsområdet

6. 2. beskrive social- og sundhedsvæsenets opbygning og faggruppens placering i systemet samt forstå betydningen af sundhedsfaglig dokumentation og ansvaret herfor

7. 3 medvirke til sundhedsfremme på baggrund af en helhedsforståelse af sundhedsbegrebet og ud fra problemstillinger vedrørende sundhed i erhvervsmæssige, samfundsmæssige og personlige sammenhænge svarende til grundfaget sundhed?

8. 4. Medvirke til at igangsætte aktiviteter for andre ud fra aktiviteters betydning for menneskers sundhed og trivsel i hverdagen

9. 5. anvende grundlæggende udviklings- og socialpsykologiske begreber til at forstå menneskelige relationer

10. 6. Anvende viden om faktorer, der fremmer eller hæmmer den enkeltes motivation for egenomsorg, vedligeholdelse af sin praktiske funktionsevne og aktivitet

11. 7. Anvende hverdagssproget professionelt og situationsbestemt i løsningen af arbejdsopgaver og i mødet med andre mennesker samt har kendskab til de almindeligst forekommende fagudtryk inden for området

12. 8. forstå betydningen af at arbejde med konflikthåndtering.

13. 9. Anvende hygiejniske principper for personlig pleje og udvise etisk forståelse i sine handlinger 10. redegør for organsystemernes opbygning og basale funktioner

14. 11. redegøre for og handle fagligt korrekt i forhold til naturfaglige problemstillinger inden for social- og sundhedsområdet på baggrund af naturfaglig viden og færdigheder svarende til grundfaget naturfag, niveau F.

15. Undervisningen • Hvilke ændringer vil det medføre her? • Grundfaget sundhed er nyt • Øget fokus på dokumentation • Mindre fokus på individet og mere fokus på den professionelle rolle • Og måske øget niveau i undervisningen da eleverne nu skal kunne redegøre for tingene

16. Grundfaget sundhed 1 uge Undervisningens mål er, at eleven kan handle bevidst i forhold til fysiske, hygiejniske og ernæringsmæssige aspekter, som kan højne sundheden, forholde sig til sammenhængen mellem befolkningens sundhedstilstand og den samfundsmæssige udvikling og forstå betydningen af forebyggelse og sundhedsfremme og kan handle derefter. Der arbejdes ud fra de 3 perspektiver, det personlige, det erhvervsrettede og det samfundsrettede perspektiv.

17. Virksomhedsophold • Der er nedsat en arbejdsgruppe, der er ved at se på evalueringsskemaerne. • Der vil ske ændringer da kravene er anderledes • I forhold til selve virksomhedsopholdet – tror jeg ikke der forekommer ændringer – kun bedre rustede elever