Download
1 / 8
100 likes | 439 Views
Diskussionsfrågor för gymnasiearbetet – yrkesprogram. Nedanstående frågor kan lärare använda som stöd för start och planering av elevens kommande gymnasiearbete. Frågorna är tänkta att utgöra underlag till exempel för diskussion i arbetslaget. . När?. Vem? Vilka?. Vad?. Hur?. Var?.
E N D
Diskussionsfrågor för gymnasiearbetet – yrkesprogram Nedanstående frågor kan lärare använda som stöd för start och planering av elevens kommande gymnasiearbete. Frågorna är tänkta att utgöra underlag till exempel för diskussion i arbetslaget. När? Vem? Vilka? Vad? Hur? Var? Och sen …
Gymnasiearbete – Vad? • Diskussionsfrågor: • Vad innebär målet för gymnasiearbetet? • Vilka yrkesutgångar och yrkesområden ska vi planera gymnasiearbetet för? • Vad är vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet? • Vad innebär planering, genomförande och utvärdering inom yrkesområdet?
Gymnasiearbete – När? • Diskussionsfrågor: • När bör eleven genomföra gymnasiearbetet? • Hur ska vår planering, tidplan och ansvarsfördelning se ut? Vem ska ansvara för vad? • Vilka ska involveras i planering? Lokala programrådet? APL-platserna?
Gymnasiearbete – Vem? Vilka? • Diskussionsfrågor: • Lokalt programråd • Vilken roll har det lokala programrådet? • Hur kan det lokala programrådet vara med och utforma gymnasiearbeten? • Hur kan det lokala programrådet bidra i genomförandet? • Ansvarig lärare • Vad innebär det att vara ansvarig lärare för gymnasiearbetet? • Hur ska samverkan med elev och medbedömare organiseras och genomföras? • Hur ska bedömning och betygssättning genomföras? • Medbedömare • Vem kan vara medbedömare? Handledare? Lärare på skolan? • Vilken kompetens behöver medbedömaren? • Vilka kontakter behöver tas?
Gymnasiearbete – Var? • Diskussionsfrågor: • Var ska eleven genomföra uppgiften? På APL-platsen, annan arbetsplats eller på skolan? Varför? Finns det alternativa lösningar? • Vilka resurser behövs för att kunna genomföra de gymnasiearbeten som planerats? • Vilka uppgifter kan genomföras med de resurser som står till buds?
Gymnasiearbete – Hur? (1) • Diskussionsfrågor: • Utformning av uppgiften • Hur ska elevens uppgift utformas och avgränsas? • Hur styrd ska uppgiften vara? Vilket friutrymme får eleven? • Ska eleven genomföra uppgiften sammanhängande eller vid flera tillfällen? • Hur kommer tidplanen att se ut för elev, lärare och medbedömare? • 5. Vilken vägledning kan vi få av Skolverkets olika exempel på • gymnasiearbeten? • Information till eleven • Hur ska eleven få information om hur gymnasiearbetet ska genomföras och vad som förväntas? • Hur ska eleven få information om grunderna för bedömningen?
Gymnasiearbete – Hur? (2) • Diskussionsfrågor: • Bedömning • Hur ska bedömningen genomföras? • Hur ska samverkan se ut mellan ansvarig lärare och medbedömare? • Vilken dokumentation behövs för bedömning och betygssättning? • Hur kan listan med punkter som stöd för bedömningen användas?(se boken Gymnasieskola 2011)
Och sen … • Diskussionsfrågor: • Hur följer vi upp och utvärderar genomförda gymnasiearbeten? • Vilka förändringar vill vi göra i planeringen till nästa omgång?
