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從 弱 勢學生教育政策 談 新住民教育問題與政策探討

從 弱 勢學生教育政策 談 新住民教育問題與政策探討. 學校行政碩一 1298016 楊文啟 1298018 陳雅純. 社會不利. 弱勢學生. 家庭不利. 社會弱勢. 個人因素. 弱勢學生教育政策. 定義─何謂弱勢學生？. 教育機會缺乏區域. 身心障礙. 社區環境不利. 原住民. 經濟能力. 家庭型態. 社會適應. 特質特異者. 特殊經驗者. 弱勢學生教育政策. -- 身心障礙學生. 弱勢學生的教育政策. 民國 86 年公佈「身心障礙者保護法」. 特殊教育學校 — 由 17 所增至 25 所。 (85-91 學年度 )

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從 弱 勢學生教育政策 談 新住民教育問題與政策探討

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  1. 從弱勢學生教育政策談新住民教育問題與政策探討從弱勢學生教育政策談新住民教育問題與政策探討 學校行政碩一 1298016楊文啟 1298018陳雅純

  2. 社會不利 弱勢學生 家庭不利 社會弱勢 個人因素 弱勢學生教育政策 • 定義─何謂弱勢學生？ 教育機會缺乏區域 身心障礙 社區環境不利 原住民 經濟能力 家庭型態 社會適應 特質特異者 特殊經驗者

  3. 弱勢學生教育政策 --身心障礙學生 • 弱勢學生的教育政策 • 民國86年公佈「身心障礙者保護法」 • 特殊教育學校—由17所增至25所。(85-91學年度) —由5203人增至5754人。 • 中小學附設身心障礙班(85-91學年度) —由2279班增至3502班。(資源班增加最多) —由35242人增至52356人。

  4. 弱勢學生教育政策 • 弱勢學生的教育政策--身心障礙學生 • 身心障礙教育經費編列情形： 中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之三。 地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。

  5. 弱勢學生教育政策 --原住民族學生 • 弱勢學生的教育政策 • 民國86年憲法增修條文第十條： 「國家肯定多元文化，並積極維護發展原住民族語言及文化。」 「國家應依民族意願，保障原住民族之地位及政治參與，並對其教育文化、交通水利、衛生醫療、經濟土地及社會福利專業予以保障扶助並促其發展，其辦法另以法律定之。」

  6. 弱勢學生教育政策 • 弱勢學生的教育政策--原住民族學生 • 民國87年2月：成立行政院原住民委員會。 原住民民族教育審議委員會：教師、家長、專家學者 (原住民各族群代表不得少於三分之二) • 民國87年6月：公布原住民教育法。 (33條包含就學、課程、師資、社會教育…等。) • 原住民教育經費不得少於中央主管教育行政機關預算總額之百分之ㄧ。

  7. 弱勢學生教育政策 --社會弱勢學生 • 弱勢學生的教育政策 • 在這方面的經費最主要是編列教育優先區計畫。 本著「教育機會均等」、「社會正義原則」的精神。 針對文化資源不利地區及相對弱勢群體，擬定適當的 教育支援策略，提供「積極差別待遇」補助，以整體 提升其教育水準為目標。

  8. 弱勢學生教育政策 • 弱勢學生的教育政策--社會弱勢學生 • 七項指標： • 原住民及低收入戶學生比例偏高之學校。 • 離島或偏遠交通不便之學校。 • 隔代教養、單(寄)親家庭學生及外籍、大陸配偶子女比例偏高之學校。 • 中途輟學率偏高之學生。 • 學齡人口嚴重流失之學校。 • 教師流動率及代理教師比例偏高之學校。 • 國中學習弱勢學生比例偏高之學校。 例：七美國小

  9. 弱勢學生教育政策 • 弱勢學生的教育政策--社會弱勢學生 • 八項補助： • 推展親職教育活動。 • 辦理學習弱勢學生之學習輔導。 • 補助文化資源不足學校發展教育特色。 • 修繕離島或偏遠地區師生宿舍。 • 開辦國小附設幼稚園。 • 充實學校基本教學設備。 • 充實學童午餐設施。 • 發展原住民教育文化特色及充實設備器材。

  10. 新住民教育問題與政策分析 歷史是偶然的結合 台灣本身就是一部移民史 不同世代、不同背景的人 因不同的理由、不同的境遇 來到了台灣 • 定義─何謂新住民子女？ 父親或母親一方(或雙方)非台灣籍，所養育且 目前就讀國中小階段的子女。

  11. 新住民子女人口成長趨勢

  12. 2003年，每出生8人中，有一人是外籍配偶所生，12.5%。2003年，每出生8人中，有一人是外籍配偶所生，12.5%。 • 2004年，每出生7.5人中，有一人是外籍配偶所生，13.3%。 • 新住民子女比例日漸提升已是明顯的趨勢。

  13. 新住民產生的問題(一) • 賽珍珠基金會(2005) • (1)婚姻問題— • 對台灣的先生錯誤的認識 • (2)證件、居留問題— • 居留證、身分證申請問題不了解

  14. (3)法律問題— • 離婚法令、監護權 • (4)工作權問題— • 無一技之長 • (5)華語學習— • 解決夫妻溝通、子女教育、婆媳問題

  15. 新住民產生的問題(二) • (1)語言溝通障礙、學習資源不足 • (2)受新住民家庭之教養觀 • (3)教師多元文化專業培訓 • (4)教室極需多元文化環境建構

  16. 新住民衍生問題的解決之道 • (1)新住民專業師資培訓 • (2)設置「新住民學生巡迴教師」 • (3)舉辦「多元文化節」 • (4)建立新住民的自信與自尊

  17. (5)教育行政機關設立專責單位與承辦人員 • (6)社福與心理專業的提供 • (7)更多學術研究與個案研究 • (8)加強外籍新娘或父母的成長與學習

  18. 對新住民子女教育的未來展望 • 破除「刻版印象」的迷思 • 建構「多元文化」的觀點 • 教師角色的「轉化」 • 多一點「鼓勵與耐心、付出與包容」

  19. 討論與分享： • 原住民學生比例偏高之學校經驗分享 • 各校如何安置身心障礙學生？ • 新住民子女比例偏高之學校經驗分享

  20. The End 謝謝聆聽與分享

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