โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ หลักสูตรการผลิตสื่ออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Adobe Captivate

1. โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ หลักสูตรการผลิตสื่ออิเล็กทรอนิกส์ด้วยโปรแกรม Adobe Captivate ชมรมครูคณิตศาสตร์อาชีวศึกษา วันที่ 2-5 เมษายน 2557 ณ โรงแรมชากังราวริเวอร์วิว จังหวัดกำแพงเพชร

2. การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม 4 Csสำหรับครูคณิตศาสตร์อาชีวศึกษา ในศตวรรษที่ 21การคิดวิเคราะห์ Critical thinking / การสื่อสาร Communication / การร่วมมือ Collaboration/ ความคิดสร้างสรรค์ Creativity วันที่ 2-5 เมษายน 2557 ณ โรงแรมชากังราวริเวอร์วิว จังหวัดกำแพงเพชร

3. Contents แนะนำวิทยากร เนื้อหาอบรม Social Media : ครูสอนดี | Facebook ADDIE Model

4. วิทยากร ชื่อ-สกุล :ผศ.ดร.ภาสกร เรืองรองสังกัด: ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะศึกศาสตร์ มหวิทยาลัยนเรศวรตำแหน่ง :อาจารย์ประจำภาควิชา เบอร์โทร : 08-6591-7550 e-Mail:passk.rong@facebook.com การศึกษาปริญญาตรี :ศศ.บ. เทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร ปริญญาโท :คม. โสตทัศนศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปริญญาเอก :ปร.ด. คอมพิวเตอร์ศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

5. วิทยากร ชื่อ-สกุล :ศน.วินัย ปานโท้(วินัย)สังกัด:สพป.พิษณุโลก เขต 3ตำแหน่ง :ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ จ.พิษณุโลก เขต 3 เบอร์โทร : 08-7197-5605 e-Mail: winaipl3@gmail.com การศึกษาปริญญาตรี :คบ. การประถมศึกษา สถาบันราชภัฏกำแพงเพชร ปริญญาโท :คม. วิจัยการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปริญญาเอก :ปร.ด. เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร (กำลังศึกษา)

6. วิทยากร ชื่อ-สกุล :อาจารย์ยุทธนา พันธ์มี (ยุทธ)สังกัด: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรตำแหน่ง :ประธานโปรแกรมวิชาการประถมศึกษา เบอร์โทร : 08-9267- 8222 e-Mail: nong.tana@hotmail.com การศึกษาปริญญาตรี :ศศ.บ. การจัดการทั่วไป (คอมพิวเตอร์ธุรกิจ) สถาบันราชภัฏกำแพงเพชร ปริญญาโท :กศ.ม. เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวรปริญญาเอก :ปร.ด. เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร (กำลังศึกษา)

7. วิทยากร ชื่อ-สกุล :อ.วสันต์ ศรีหิรัญ (เก่ง)สังกัด: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนครตำแหน่ง :หัวหน้าสำนักงานคณบดี คณะครุศาสตร์เบอร์โทร : 08-8563-8677 e-Mail: keng_nu@hotmail.com การศึกษาปริญญาตรี :วท.บ. วิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ปริญญาโท :ศษ.ม. เทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่นปริญญาเอก :ปร.ด. เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร (กำลังศึกษา)

8. วิทยากร ชื่อ-สกุล :อ.เพ็ญภรณ์ เหลียวเจริญวัฒน์(หมวย)สังกัด: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนครตำแหน่ง :อาจารย์ประจำโปรแกรมวิชาการประถมศึกษาเบอร์โทร : 08-7846-3303 e-Mail: yaimyay11@gmail.com การศึกษาปริญญาตรี :ศศ.บ. ภาษาฝรั่งเศส มหาวิทยาลัยนเรศวร ปริญญาโท :วท.ม. เทคโนโลยีอินเตอร์เน็ตและสารสนเทศปริญญาเอก :ปร.ด. เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร (กำลังศึกษา)

9. เครือขายองคกรความรวมมือเพื่อทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 (Partnership for 21st Century Skills) ไดพัฒนาวิสัยทัศนเพื่อความสำเร็จของนักเรียนในระบบเศรษฐกิจโลกใหม

10. ทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ความคิดสรางสรรคและนวัตกรรม (Creativity and Innovation) การคิดอยางมีวิจารณญานและการแกปญหา(Critical Thinking and Problem Solving) การสื่อสารและความรวมมือ (Communication and Collaboration) ทักษะสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี ทักษะดานสารสนเทศ (Information Literacy) ทักษะดานสื่อ(Media Literacy) ทักษะดานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Information, Communications and Technology, Literacy) ทักษะชีวิตและอาชีพ ความยืดหยุนและความสามารถในการปรับตัว (Flexibility and Adaptability) การริเริ่มและการกำกับดูแลตนเองได (Initiative and Self-Direction) ทักษะดานสังคมและทักษะขามวัฒนธรรม (Social and Cross-Cultural Skills) การมีผลงานและความรับผิดชอบตรวจสอบได (Productivity and Accountability) ภาวะผูนำและความรับผิดชอบ (Leadership and Responsibility)

11. รูปแบบการสอนและนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 ความรู้เนื้อหา

12. รูปแบบการสอนและนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21TPACK Model ความรู้เนื้อหาการเรียนการสอนเทคโนโลยี TPK ความรู้เนื้อหาเทคโนโลยี TCK ความรู้เทคโนโลยี TK ความรู้การเรียนการสอนPK ความรู้เนื้อหา CK ความรู้เนื้อหาการเรียนการสอน PCK ความรู้การเรียนการสอนเทคโนโลยี TPK บริบท

13. http://krusorndee.net“ครูสอนดี”

14. http://www.facebook.comกลุ่ม “ครูรุ่นใหม่หัวใจไอที”

15. ADDIE model หลักการออกแบบของ ปัจจุบันการเรียนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ หรือ e-Learning เป็นเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้เพื่อสนับสนุน และเพิ่มช่องทางการเรียนรู้ของผู้เรียนในสถาบันอุดมศึกษาหลายๆ สถาบัน ทำให้ทั้งอาจารย์ผู้สอนและหน่วยงานผู้รับผิดชอบด้าน e-Learning ของสถาบันการศึกษาต่าง ๆ หาแนวทางเพื่อการออกแบบและการผลิตบทเรียน e-Learning ให้ได้เกิดทั้งประสิทธิภาพและประสิทธิผล

17. Analysis (การวิเคราะห์) การกำหนดหัวเรื่อง และวัตถุประสงค์ทั่วไป การวิเคราะห์ผู้เรียน การวิเคราะห์วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม การวิเคราะห์เนื้อหา

18. Design (การออกแบบ)

19. Development (การพัฒนา) เป็นขั้นตอนการสร้าง/ เขียนโปรแกรมและผลิตเอกสาร การเตรียมการ เตรียมข้อความ, ภาพ, เสียง และโปรแกรมการจัดบทเรียน การสร้างบทเรียน เปลี่ยน Storyboard ให้กลายเป็นบทเรียน การสร้างเอกสารประกอบการเรียน

20. Implementation (การนำไปใช้) นำบทเรียนที่สร้างขึ้นไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง เพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของบทเรียนในขั้นต้น ทำการปรับปรุงแก้ไขก่อนการนำไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายจริง เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียน นำไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบประสิทธิภาพ ความเหมาะสมหาประสิทธิภาพ E1/E2 กับกลุ่มเป้าหมาย

21. Evaluation (การประเมินผล) การเปรียบเทียบกับการเรียนการสอนแบบปกติ โดยแบ่งผู้เรียนออกเป็น 2 กลุ่ม เรียนด้วยบทเรียนที่สร้างขึ้น เรียนด้วยการสอนแบบปกติ หลังจากนั้นจึงให้ผู้เรียนทั้งสองกลุ่ม ทำแบบทดสอบชุดเดียวกัน และแปลผลคะแนนที่ได้ สรุปเป็นประสิทธิภาพของบทเรียน

22. สรุป แบบจำลอง ADDIE เป็นแบบจำลองตามจุดมุ่งหมายทั่วไปมีประโยชน์มากที่สุดสำหรับสร้างผลิตภัณฑ์การสอนและยังประยุกต์ใช้สำหรับการออกแบบโปรแกรมก็ได้

23. THE END ขอบคุณครับ