病句的辨析与修改

1. 病句的辨析与修改

2. 病句： 违反语法结构规律或客观事理的句子 。

3. *“辨析与修改”，即要求我们： ②修改病句 ①判断类型 *答题规范(两种)： 1、要求在原句修改。 2、另外给出答题线，按此格式： “…… ”应改为：“…...。”

4. 几种常见类型： 1搭配不当 2语序不当 3不合逻辑 4成分残缺 5重复累赘 6结构混乱 7用词不当 8歧义

5. 方法一： 主干枝叶梳理法 例1：春天的杭州是一个美丽的季节。 春天的杭州是一个美丽的城市。 搭配不当 修改 找主干 杭州是季节

6. 例2：宁红减肥茶是肥胖者的克星。 宁红减肥茶是肥胖病的克星。 修改 辨枝叶 肥胖者的克星

7. 方法二： 语感吊读法 例：我们学校推广普通话的经验向全县通过电视台已经作了介绍。 读 语序不当 我们学校推广普通话的经验已经通过电视台向全县作了介绍。

8. 典型病句 济南市工行系统 文明服务用语 和服务忌语。 推行 找主干 推行忌语？ 病因：某一成分由并列结构组成，容易造成搭配不当 修改：济南市工行系统推行文明服务用语。

9. 典型病句 学习 努力，是我们取得优良成绩的关键。 是否 努力 取得优良成绩 不努力 取得优良成绩 病因：前面出现两种情况，而后面只有一种，导致前后表达不一致 (不合逻辑) 修改：学习是否努力，是我们能否取得优良成绩的关键。

10. 典型病句 通过教育，使我明白了许多做人的道理。 找主干 病因：缺少主语 (成分残缺) 修改： 我明白了许多做人的道理。 通过教育， 介宾短语

11. 典型病句 到今天为止，各地支援灾区的物质已经 到位了。 基本上全部 读一读 病因：重复累赘 修改：到今天为止，各地支援灾区的物质已经全部到位了。

12. 典型病句 他 学习很刻苦， 他的成绩却上不去。 不但 然而 读一读 病因：成双使用的关联词搭配不当 (用词不当) 修改：他学习很刻苦，然而他的成绩却上不去。 修改：虽然他学习很刻苦，但他的成绩却上不去。

13. 典型病句 我们不可能把每件事都有亲身体验。 读一读 调动语感 (用词不当) 介词误用 修改：我们不可能对每件事都有亲身体验。

14. 典型病句 今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。 找主干 原因是结果 病因：一个意思可以有几种方式表达，只需用一种却同时用了两种，导致结构混乱。 修改：今年学校取得巨大成就的原因是全校师生的共同努力。 修改：今年学校取得巨大成就是全校师生共同努力的结果。

15. 典型病句 十七八个医学院的学生曾到我们医院实习了半年。 十七八个医学院 辨枝叶 十七八个医学院的学生 十七八个学生 病因：句子有歧义，一句话有两种或两种以上的理解。 修改：医学院的十七八个学生曾到我们医院实习了半年。

16. 练一练 语序不当 1、班委会上，大家认真讨论并听取了班长递交的关于美化教室的方案。 修改：班委会上，大家认真听取并讨论了班长递交的关于美化教室的方案。 不合逻辑 (否定过度) 2、为了避免今后不再犯类似的错误，我们必须认真总结经验教训。 修改：为了避免今后再犯类似的错误，我们必须认真总结经验教训。

17. 练一练 下列句子没有语病的一项是（ ） A、周围数千名群众的生命可能遭到严重的损失。 B、通过一段时间的锻炼，我的体质增强了。 C、从房内飘出一股清香的龙井茶。 D、代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见 。（ 2003年中考试题） B 搭配不当 搭配不当 语序不当

18. 练一练 辨析并修改下列病句。 1、教务处要求同学4月10日前去报名。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 3、语言通顺，这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。 4、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 歧义。应改为：教务处要求同学4月10日去报名。 成分残缺。应改为：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的好习惯。 不合逻辑。应改为：语言通顺与否，这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。 语序不当。应改为：新的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。

19. 方法概括： 先借助语感体会，再提主干查枝叶。 主干枝叶没问题，要看语序当不当。 句首出现了介词，警惕主语会残缺。 自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 是否能否关键词，一面两面要对应。 增删调换灵活用，句子毛病定除去。 修改原则： 尽量保持句子原意，能小改不大改，只改一处。