Opracowała: K. Chronowska

1. Opracowała: K. Chronowska

2. poszerzamy wiedzę z literatury, historii, realioznawstwa krajów anglojęzycznych, niemieckojęzycznych oraz frankofońskich, przygotowujemy projekty, • rozwijamy swoje umiejętności w domu dzięki programowi e-tutor, • tłumaczymy teksty z języka angielskiego na język polski i vice versa, • uczestniczymy w Kółku filmowo-językowym, • prowadzimy Kącik anglofila w gazetce szkolnej „SZATNIA”.

3. kulturę, historię i literaturę, typowe potrawy, organizujemy quiz wiedzy o krajach anglo- i niemieckojęzycznych, spektakle dwujęzyczne w językach: angielskim, niemieckim, francuskim i włoskim.

4. W roku szkolnym 2002/2003 poznawanie Wielkiej Brytanii rozpoczęliśmy od Londynu, gdzie zobaczyliśmy m.in.: Tower z królewskim skarbem, Parlament, Piccadily Circus, Trafalgar Square, Muzeum Figur Woskowych Madame Tussaud, Opactwo Westminster i Canterbury. W Oxfordzie zwiedziliśmy kompleks budynków uniwersyteckich, spotkaliśmy się z miejscową Polonią. Młodzież naszego gimnazjum nawiązała kontakt z uczniami The Skinner’s School.

5. Zwiedziliśmy Edynburg, twierdzę w Stirling, zamek w Balloch nad jeziorem Loch Lommond, z którego pochodzi słynny potwór Nessie.

6. W roku 2011 postanowiliśmy połączyć przyjemne z pożytecznym  i  zwiedzając piękne brytyjskie miasta, poćwiczyć umiejętność posługiwania się językiem angielskim.

7. Oprócz Wielkiej Brytanii odwiedziliśmy także inne kraje europejskie. Podczas wycieczek mieliśmy okazję doskonalić warsztat językowy.

9. W 2013r. celem  była Francja, a dokładniej Paryż, Wersal i Park Rozrywki Eurodisneyland.

10. Kontynuując coroczne poznawanie krajów europejskich, po wyjazdach do Anglii, Włoch i Francji przyszła kolej na Hiszpanię.   

11. Zwiedziliśmy także Grecję. Pobyt nad Morzem Egejskim okazał się niezwykle atrakcyjny. Mieliśmy okazję poznać kulturę i zwyczaje Greków, degustować specjały greckiej kuchni oraz obejrzeć niezwykłe miejsca.

12. W Instytucie Języków Obcych PWSZ, z okazji Dnia Kultury Języka, mieliśmyokazję spróbować sił w zajęciach cyrkowych, obejrzeć spektakl w języku angielskim „The End of The Quest”, nauczyć się tańca szkockiego oraz sprawdzić swoją wiedzę z kultury krajów anglojęzycznych.

14. Przez dwa tygodnie, codziennie odbywały się w naszej szkole dwugodzinne zajęcia,  podczas których mieliśmy okazję poznać kulturę, zwyczaje, styl życia w krajach, z których przybyli nasi goście. Były to: Egipt, Nowa Zelandia, Brazylia i Chiny.

18. Zadaniem konkursowym było stworzenie gazetki w języku angielskim, pokazującej ‘Nasze Miejsce’ poprzez pryzmat ciekawych ludzi, interesujących wydarzeń, niesamowitej przyrody czy też fascynującej historii.   Tak też uczyniliśmy, a nasza gazetka ukazała się na stronie internetowej wydawnictwa Nowa Era, gdzie można ją obejrzeć. http://img.nowaera.pl/konkurs_pdf

19. Uczniowie naszego gimnazjum mieli możliwość spotkania w nietypowy sposób, bo przez Skype, z prof. Michałem Jasieńskim, który przybliżył im zasady trzeciego, organizowanego dla młodzieży, ogólnopolskiego konkursu „Droga na Harvard”.

21. Jako jedna ze 120 szkół w Polsce, przystąpiliśmy do projektu BUNJO, BUNJO 2 a w bieżącym roku szkolnym, BUNJO 3, mającego na celu badanie jakości uczenia się i nauczania języków obcych w gimnazjach oraz wprowadzanie nowych metod nauczania na tych zajęciach. Wzięliśmy udział w projekcie BUM polegającym na badaniu umiejętności posługiwania się j. angielskim w mowie.

22. Międzyszkolny Turniej Językowy dla klas 6 szkół podstawowych, • Konkurs Piosenki Zjednoczonej Europy Sing a Song, • Konkurs Wiedzy o Krajach Anglojęzycznych, • Konkurs Recytatorski Poezji Anglojęzyczne, • Konkurs Gramatyczny, • Międzygimnazjalny Konkurs Wiedzy o USA.

24. WSPÓŁPRACA ZE SZKOŁAMI W WIELKIEJ BRYTANII I STANACH ZJEDNOCZONYCH