6 клас

1. МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНОЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ “2007 - -2013г. “Инвестира във вашето бъдеще” Урок№ 54 13:24 начало план на урока ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ за шести клас Виртуален свят за ученици със специални образователни потребности 1 2 3 4 6клас изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“. слайд 1

2. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013г. Раздел седем: Българската култура през втората половина на XX в. Урок№ 54 13:24 Развитие на българската култура през втората половина на XX век начало план на урока 1 2 1.Социалистическо преустройство на образованието 2.Идеологизация на науката и културата 3.Тоталната цензура 4.Интеграцията и възраждането на свободния творчески дух 3 4 изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм Речник: Цензура, Плурализъм, Идеологизация. слайд 2 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

3. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013г. 1.Социалистическо преустройство на образованието Урок№ 54 • A.Ликвидиране на традициите след 9 септември 1944г. • Започва с кампания на компартията за “прочистване” на всички видо- • ве основни и средни и висшите училища и Софийския университет, • като от системата на просветата и висшето образование са уволнени. • и отстранени насилствено хиляди квалифицирани преподаватели. • На мястото на обвинените че са обслужвали фашистката власт • кадри са назначени активисти на БРП (к) и лоялни към новата • власт, но слабо подготвени за учителската професия хора. 13:24 начало план на урока 1 2 Софийския университет 3 • Б.Новото законодателство • Задачата е възложена на специален Висш учебен съвет, но решенията се • подготвят от ЦК на компартията. • Основното образование става задължително, а за ликвидирането на негра- • мотността сред възрастните се организират вечерни и неделни курсове. • Добрия замисъл за широк достъп до образованието става за сметка на • снижаване на образователното качество. • Премахнато изучаването на старогръцки и латински и се въвежда задъл- • жително изучаване на руски език. • От учебното съдържание са извадени автори и теми обявени за • “фашистки” и шовинистични, като за великобългарски шовинист е • наречен дори народният поет Иван Вазов. 4 Картичка с надпис “Като го срещнете по улиците, не пропускайте да го поздравите почтително. Нищо не чиним ние без него!” изобра- жения въпроси и задачи речник • В.Реформите • В периода на комунистическия режим се провеждат десетки • реформи, които са противоречиви по обхват и съдържание. • Цел на реформите е създаване на дисциплинирани граждани • предани на марксистко-ленинското учение и компартията. СОП Филм слайд 3 Портретите на соцбащите зорко гледат от стената “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

4. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013г. 2.Идеологизация на науката и културатапрез втората половина на XX век Урок№ 54 13:24 • През 40-те години в условията на свободна конкуренция в българското общество • има значителен брой учени и творци на европейско ниво и привърженици на раз- • лични школи и течения в литературата, живописта, архитектурата, музиката и пр. • След като поема управлението комунистическата партия се заема с физическото • унищожаване или морално дискредитиране на всички, които не споделят нейната • идеология и ценностна система. начало план на урока 1 2 3 4 изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм слайд 4 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

5. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013г. 3.Тотална цензура Урок№ 54 13:24 • Налагането на тотална цензура върху средствата за масова информация започва • с ликвидирането на плурализма в духовния живот на обществото и свободата на • научното и художественото творчество. • Специален отдел на Централния комитет, както и в окръжните и градски коми- • тети и първичните организации на БКП си присвояват правото на оценители на • културните процеси и • произведения въз осно- • ва на партийните идео- • логически критерии. • 50-те и 60-те години • на XX в. българската • култура се провинци- • ализира и независимо • от някои индивидуал- • ни постижения загуб- • ва своите европейски • измерения. начало план на урока 1 2 3 Партиен кабинет 4 изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм слайд 5 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

6. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013г. 4.Интеграцията и възраждането на свободния творчески дух Урок№ 54 • Въпреки тоталната цензура от края на 60-те до края на • 80-те години на XX в. все по-вече творци се отърсват • от идеологизацията и проявяват стремеж към по- • широка творческа свобода. • Проявяват се индивидуалните творчески почерци на • поетите (Ал. Геров, Марко Ганчев, Константин Павлов, • Христо Фотев), писателите (Ивайло Петров, Блага Дими- • трова, Николай Хайтов, Тончо Жечев), драматурзи (Иван • Радоев, Станислав Стратиев, Стефан Цанев), литературоведи и литературните • критици (Цветан Стоянов, Никола Георгиев, Светослав Игов, Михаил Неделчев). • Млади художници се ориентират към забравени и забранени • течения, а други стават изразители на модерни възгледи и • техники в живописта, графиката, малката и монументалната • пластика. • Разкрепостяващо въздействат върху аудиторията си вокално- • инструментални групи като“Щурците”, “Диана-експрес”, • “Тангра”, “Сигнал”, “ФСБ” и др. 13:24 начало план на урока 1 2 Тончо Жечев (вляво), Богомил Райнов и Николай Хайтов (вдясно) 3 4 изобра- жения въпроси и задачи речник ВИГ “Щурците” СОП • Радикалната критика на сатириците създава много грижи на Живковия режим. • Книжката “Люти чушки” на Радой Ралин и Борис Димовски предизвиква истин- • ски поход на властта срещу автори и издатели. • Подобна е съдбата и на други книги, филми и театрални спектакли. Филм слайд 8 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

7. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013г. Урок№ 54 13:24 начало план на урока 1 2 3 4 Тончо Жечев (вляво), Богомил Райнов (в центъра) и Николай Хайтов (вдясно) Национален дворец на културата изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм слайд 7 Карикатура на Борис Димовски Книжката “Люти чушки” Радой Ралин “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

8. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013г. Въпроси и задачи: 1.Кога започва с кампания на комунистическата партията за “прочистване” на всички видове основни и средни и висшите училища и Софийския университет, като от системата на просве- тата и висшето образование са уволнени и отстранени насилствено хиляди квалифицирани преподаватели? 2. Каква цел преследват реформите в образованието по време на комунистическия режим? 3. В какво се изразява идеологизацията на науката и културата? 4. Посочете най-важните последици от идеологизацията на науката и културата. 5. Кога започва налагането на тотална цензура върху средствата за масова информация? 6. Какви са последиците от налагането на тотална цензура върху средствата за масова информация? 7. Кога започва възраждането на свободния творчески дух? 8. Кои са най-ярките творци и прояви на възродилия се творчески дух в областта на литературата? 9. Кои са най-ярките творци и прояви на възродилия се творчески дух в областта на музиката? 10. Кои са най-ярките творци и прояви на възродилия се творчески дух в областта на изкуствата? 11. Кои са най-ярките творци и прояви на възродилия се творчески дух в областта на критиката и сатирата? Урок№ 54 13:24 начало план на урока 1 2 3 4 изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм слайд 8 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

9. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013г. Речник: Цензура– Плурализъм– Идеологизация– Урок№ 54 контрол върху словото и други форми на духовната човешка изява упражняван от държавни институции с цел стабилизиране на обществото. 13:24 начало потвърждение или допускане на множество мнения, възгледи или гледни точки по даден въпрос. Политическият плурализъм дава възможност за легално съществуване на различни политически формирования, за свободно пропагандиране на идеи и възгледи, план на урока 1 2 след като поема управлението комунистическата партия се заема с физическото унищожаване или морално дискредитиране на всички, които не споделят нейната идеология и ценностна система. 3 4 изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм слайд 9 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

10. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013г. Това вече го знаем • Ликвидиране на традициите след 9 септември 1944г. започва с кампания на компартията за “прочистване” на всички видове основни и средни и висшите училища и Софийския университет, като от системата на просветата и висшето образование са уволнени и отстранени насилствено хиляди квалифицирани препода-ватели обвинени че са обслужвали фашистката власт и са назначени активисти на БРП (к) и лоялни към новата власт, но слабо подготвени за учителската професия хора. • В периода на комунистическия режим се провеждат десетки реформи, които са противоречиви по обхват • и съдържание, като цел на реформите е създаване на дисциплинирани граждани предани на марксистко-ленинското учение и компартията. • Налагането на тотална цензура върху средствата за масова информация започва с ликвидирането на плурализма в духовния живот на обществото и свободата на научното и художественото творчество, като • специален отдел на Централния комитет, както и в окръжните и градски комитети и първичните организа-ции на БКП си присвояват правото на оценители на културните процеси и произведения въз основа на партийните идеологически критерии. • Въпреки тоталната цензура от края на 60-те до края на 80-те години на XX в. все по-вече творци се отърсват от идеологизацията и проявяват стремеж към по-широка творческа свобода. • Проявяват се индивидуалните творчески почерци на поетите (Ал. Геров, Марко Ганчев, Константин Павлов, Христо Фотев), писателите (Ивайло Петров, Блага Димитрова, Николай Хайтов, Тончо Жечев), драматурзи (Иван Радоев, Станислав Стратиев, Стефан Цанев), литературоведи и литературните критици (Цветан Стоянов, Никола Георгиев, Светослав Игов, Михаил Неделчев). • Млади художници се ориентират към забравени и забранени течения, а други стават изразители на модерни възгледи и техники в живописта, графиката, малката и монументалната пластика. • Разкрепостяващо въздействат върху аудиторията си вокално-инструментални групи като“Щурците”, “Диана-експрес”, “Тангра”, “Сигнал”, “ФСБ” и др. • Книжката “Люти чушки” на Радой Ралин и Борис Димовски предизвиква истински поход на властта срещу автори и издатели. Урок№ 54 13:24 начало план на урока 1 2 3 4 изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм слайд 10 “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.

11. Европейски социален фонд “Инвестира във вашето бъдеще” Оперативна програма развитие на човешките ресурси 2007-2013г. Филм 7.33 мин. - Разговор с проф. Тончо Жечев по „Всяка неделя“ Урок№ 54 Филм 39.23 мин. - Страстите български: "Цариградски разговори с Тончо Жечев - лято`93" (документален филм на Тома Томов, 2 част) Филмотека 13:24 Филм 1.53 мин. - Николай Хайтов - езичника посветил се на родината! начало Филм 4.21 мин. - Писателят Николай Хайтов план на урока Филм 1.20.44 мин. - Дърво без корен (1974) 1 Филм 28.32 мин. - Избрано от Златен Фонд на Бнр - Станислав Стратиев 2 Филм5.14мин. - Слова Български Станислав Стратиев 3 Филм 18.40 мин. - Стефан Цанев - Демокрацията неприятна защото е неистинска 4 Филм3.21мин. -FSB - Sled 10 Godini Филм 3.53 мин. - Щурците - Две Следи (2006) изобра- жения въпроси и задачи речник СОП Филм слайд 11 К р а й “Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз“.