ЗАЕДНО МОЖЕМ ПОВЕЧЕ

1. ЗАЕДНО МОЖЕМ ПОВЕЧЕ ДЕЙНОСТИ, СВЪРЗАНИ С ПРОЕКТА „ВКЛЮЧВАЩО ОБУЧЕНИЕ“ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СОП В СОУ“ИВАН ВАЗОВ“ ГР. НОВА ЗАГОРА ЗА УЧЕБНАТА 2012-2013година

2. От тази учебна година СОУ „Иван Вазов“ гр.Нова Загора е едно от трите пилотни училища в област Сливен за осигуряване включващо обучение на ученици със специални образователни потребности.

3. Проектът се осъществява с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси“, съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз.

4. Целта е осигуряване на подкрепяща среда, равен достъп до образование и отваряне на образователната система за осъществяване на включващо обучение.

5. С предоставени средства от проекта са закупени компютърна техника и учебно оборудване, нужни за индивидуалните възможности и потребности на учениците. Обзаведени са два кабинета по европейски стандарти и изисквания.

6. По проекта са назначени трима ресурсни учители и един психолог, които работят с 35 ученици със специални образователни потребности.

8. Основни документи по проект „Включващо обучение“, с които работи екипът: 1. МЕТОДИКА ЗА ОЦЕНКА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ 2. КАРТА ЗА ОЦЕНКА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ 3. ПРОТОКОЛ ОТ ЗАСЕДАНИЕ НА ЕКИПА ОТ СПЕЦИАЛИСТИ 4. РАБОТНА БЛАНКА ЗА ОЦЕНКА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ 5. ИНДИВИДУАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА 6.ПРОТОКОЛНА КНИГА НА УЧИЛИЩНИЯ ЕКИП КЪМ ПРОЕКТА

9. На база „Методика за оценка на образователните потребности на децата и учениците“ могат да се обобщят и представят в графичен вид следните резултати:

10. ДЕЦАТА В РОЛЯТА НА УЧИТЕЛИ! „ИМА ТРИ НЕЩА, КОИТО ВЪЗРАСТНИТЕ МОГАТ ДА НАУЧАТ ОТ ДЕЦАТА СИ: ДА БЪДАТ РАДОСТНИ БЕЗ ПОВОД, ВИНАГИ ДА СЕ ЗАНИМАВАТ С НЕЩО И ДА СЕ СТРЕМЯТ ВИНАГИ КЪМ ТОВА, КОЕТО ЖЕЛАЯТ!“ ПАУЛО КОЕЛЮ

11. Основни моменти от оценката на децата: Сглобяването на разрязани фигури и пъзели е приятно занимание за децата!

12. Основни моменти от оценката на децата: Конструктивни умения Подреждането на фигури от клечки може да бъде забавно, а понякога и трудно по подражание!

13. Основни моменти от оценката на децата: Разпознаване и посочване на форми Да открием страни, ъгли , върхове и център на:

14. Основни моменти от оценката на децата: Уча се да разказвам по серия от картини

15. Основни моменти от оценката на децата: Ориентация по часовник Ах ,тези минути…!

16. Основни моменти от оценката на децата: концентрация внимание превключваемост „Четвъртото е излишно“ устойчивост

17. Основни моменти от оценката на децата: ДЕТСКАТА РИСУНКА - ДИНАМИЧЕН, ПСИХИЧЕН СВЯТ Проективни методики и н т у и т и в н о с т ч у в с т в и т е л н о с т

18. Всеки постигнат успех мотивира учениците със СОП и допринася за успешното им адаптиране и социализиране. За целта нашите ученици се включват в различни дейности в училището и извън него - програми, тържества, изложби и спортни прояви.

19. Учениците със специални образователни потребности извършват с желание различни дейности - рисуват, апликират, моделират…

20. При нас винаги е различно и интересно.

21. През месец март беше проведен мониторинг от членовете на екипа за управление на проекта - г-жа Пенка Иванова – ръководител на проекта и директор на дирекция ДОПР, г-жа Грета Ганчева - държавен експерт в дирекция ДОПР и други специалисти, които останаха много доволни от постигнатите до момента резултати. Всички бяха на мнение, че успехи могат да бъдат постигнати само при добро сътрудничество и екипна работа от ангажираните страни.

22. БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕТО! Училищен екип по проект „Включващо обучение“ За контакти: souvazov_nz@abv.bg