290 likes | 459 Views
Felsőfokú/felsőoktatási szakképzés Helyzet és perspektívák Dr. Veres Pál PhD szakmai tanácsadó BGF, 2011. december 1. Forrás: OKM statisztika – Tucsni Anna szerkesztése. Forrás: felvi.hu adatok, saját szerkesztés. 2011. évi felvételi eljárás – felvettek száma (pótfelvételi előtt).
E N D
Felsőfokú/felsőoktatási szakképzés Helyzet és perspektívák Dr. Veres Pál PhD szakmai tanácsadó BGF, 2011. december 1.
2011. évi felvételi eljárás – felvettek száma (pótfelvételi előtt)
FSZ hallgatói jelentkezések rangsora – 2011 (pótfelvételi nélkül, legalább 500 jelentkező)
FSZ hallgatói jelentkezések rangsora – 2011 (pótfelvételi nélkül, kevesebb mint száz 1. helyes jelentkező)
Multilevel HE system in HungaryLLL 6 semester/ 180 credit PhD programmes Postgraduate specialised training courses Labour market 4 + semester/ 120 credit Master programmes One cycle programmes 6 + semester/ 180 (+30) credit Bachelor programmes 4 semester/ 120 credit Higher level vocational training Secondary school level
Példa a döntési virágra Mester program Szakirányú továbbképzés Bachelor program Bachelor fokozat Kompetencia programok Munkavállalás Felsőfokú szakképés Vállalkozás
Példa a döntési virágra Bachelor program FSZ Kompetencia programok Munkavállalás Vállalkozás
FSZ jelenlegi szabályozás előnyei • Érdekegyensúly a szakközépiskolai és felsőoktatási intézményhálózat között. • Széles körű szakmai kapcsolatok kiépítettsége a felsőoktatási és szakképzési (szakközépiskolai) szektor között. • Hálózatos működés, jó és viszonylag egyenletes földrajzi lefedettség. • „Kényszer” a gyakorlat orientáltságra. • Szakképzési hozzájárulás hozzáférhetősége
FSZ jelenlegi szabályozás hátrányai • Kettős (tanulói-hallgatói) jogviszonyból adódó felvételi, finanszírozási, adminisztratív egyenlőtlenségek és feszültségek. • A felsőoktatási intézmények számára nehezen elfogadható adminisztratív és szabályozási követelmények. • A többciklusú rendszerhez (alapképzés) illesztés gyengeségei. • Fokozat (degree) adás hiánya. • Gyakori támadások a gyakorlat orientáltság gyengeségei, a túlzott továbbtanulási arány vonatkozásában. • A szakképzés-irányítás a képzést „kissé” mostoha gyermekének tekinti.
FSZ integrálás kihívásai, feladatai • Forrás átcsoportosítás (támogatott létszám emelése) • EU 2020 vállalás • FSZ-képesítés • Új ISCED 5-ös szintje • Magyar Képesítési Keretrendszer (MKKR) 5-ös szintje
FSZ integrálás kihívásai, feladatai • FSZ-bachelor képzési szerkezet összehangolása • FSZ-bachelor közötti átmenet • FSZ szűrési szerepe? • FSZ felzárkóztató funkciója? • FSZ és OKJ képzések viszonya: átlépés, beszámítás? • Átlépés bachelorból FSZ-be • FSZ-re és FSZ-ből felvételre sajátos szabályok • Verseny és szelekció • Átmeneti idő: program felülvizsgálat, új programok
FSZ integrálás kihívásai, feladatai • Tanári-pedagógiai követelményrendszerés akkreditációs eljárás. • Hozzáférés biztosítása • Felsőoktatási intézmények közötti együttműködés • Szakközépiskolák (TISZK-ek) potenciális szerepe ? • Hálózatos működés • FSZ jellege • Gyakorlat orientált szakképzés • Felsőoktatás (?) • Elmélet-gyakorlat (időbeli) viszonya, aránya
További kérdések, dilemmák • Új FSZ és az 54-es OKJ szint viszonya • Beszámítás • FSZ-be történő felvétel sajátos követelményei • Intézményi hatáskör? • FSZ képzési dokumentumai, követelményei • Azonos szerkezet a bachelor KKK-val?
További kérdések, dilemmák • FSZ programok szerkezete • Visszatérés az eredeti modul rendszerhez? • Munkáltatók (kamarák) szerepe • Programfejlesztésben • Gyakorlati képzésben • Vizsgáztatásban
További kérdések, dilemmák • A szakképzési hozzájárulás hozzáférhetősége, szerepe • Hallgatói szerződés? • FSZ kínálat a felnőttképzésben • Hogyan történjen az új programok kidolgozása, illetve az eddigiek átdolgozása • 2013-as indulás • 2012-es tájékoztatóba
További kérdések, dilemmák • Az új Ftv. szerinti önálló kormányrendelet elkészítése • Menetrend • Szakmai közreműködők • AIFSZ Egyesület lehetséges szerepe • A rendelet tematikája • Ftv. megad egy alaptematikát
Konklúzió Történelmi lehetőség a rövid ciklusú felsőoktatás (FSZ) újraalkotására A szakma és az érdekeltek nagy lehetősége
Köszönöm megtisztelő figyelmüket http://www.nefmi.gov.hu/ pal.veres@nefmi.gov.hu