Внутренние исследования для развития университета: опыт НИУ ВШЭ

1. Внутренние исследования для развития университета: опыт НИУ ВШЭ Игорь Сергеевич Чириков Зам. первого проректора Высшая школа экономики, Москва, 2014 www.hse.ru

2. IR в НИУ ВШЭ Децентрализованная модель: несколько подразделений выполняют функции IR Центр внутреннего мониторинга: внутренние социологические и статистические исследования для аналитической поддержки развития университета Ключевые направления деятельности: 1 • Мониторинговые исследования 2 Специальные разовые исследования 3 • Распространение результатов исследований 4 Рейтингование и выборы лучших преподавателей 5 • Академическая работа и издание журнала Universitas 6 • Координация участия ВШЭ в межвузовских исследованиях Высшая школа экономики, Москва, 2014

3. Мониторинговые исследования Мониторинги – это ежегодные опросы различных групп в университете, которые позволяют отслеживать динамику мнений и оценок 1 Мониторинг абитуриентов бакалавриата 2 Мониторинг абитуриентов магистратуры 3 Мониторинг студенческой жизни 4 Мониторинг выпускников 5 Мониторинг преподавательской жизни 6 Мониторинг административного персонала Высшая школа экономики, Москва, 2014

4. Траектории абитуриентов бакалавриата ВШЭ Высшая школа экономики, Москва, 2014

5. Характеристики абитуриентов магистратуры ВШЭ Высшая школа экономики, Москва, 2014

6. Внеучебная активность студентов Высшая школа экономики, Москва, 2014

7. Работа выпускников и оценка опыта обучения Высшая школа экономики, Москва, 2014

8. Профессиональное развитие преподавателей Высшая школа экономики, Москва, 2014

9. Разовые специальные исследования • Разовые исследования проводятся по поручениям Ученого совета и ректората; запросам подразделений. • Примеры разовых специальных исследований в 2011-2013 гг.: • Исследование особенностей международной академической мобильности студентов и аспирантов ВШЭ • Востребованность студентами общеуниверситетских гуманитарных факультативов • Критерии выбора аспирантуры; факторы, влияющие на успешность обучения в аспирантуре • Исследование особенностей рынка труда в сфере медиакоммуникаций • Оценка заинтересованности сотрудников ВШЭ в создании жилищно-строительного кооператива Высшая школа экономики, Москва, 2014

10. Международная академическая мобильность студентов: боязнь первого шага Высшая школа экономики, Москва, 2014

11. Масштаб исследований ЦВМ в 2013 году Реализовано 19 проектов: 6мониторинговых и 13 разовых специальных исследований Количественные исследования: опрошено 28062человека, из них: 12461 абитуриент бакалавриата (в Москве и филиалах), 4209 абитуриентов магистратуры (в Москве и филиалах), 8091 студент (в Москве и филиалах) 362 аспиранта (в Москве) 690выпускников 2012 года (в Москве) 1353 преподавателя (в Москве) 274 научных сотрудника (в Москве) 622 сотрудника административных подразделений (в Москве) Качественные исследования: 90глубинных интервью и 5фокус-групп. фото фото Высшая школа экономики, Москва, 2014

12. Распространение результатов Создание насыщенного информационного фона для принятия решений руководством вуза и отдельных подразделений • Используются различные форматы представления результатов: • Издание ежемесячного инфографического бюллетеня с «Типичная Вышка» на русском и английском языках • Рассылка отчетов и аналитических записок руководству вуза и подразделений • Презентации на ректорате, Ученом совете, специальных совещаниях Высшая школа экономики, Москва, 2014

13. Рейтингование и выборы лучших преподавателей • Цель рейтингования – обеспечение обратной связи от студентов по поводу качества преподавания учебных дисциплин • Проводится каждые полгода на всех факультетах и отделениях. Студентам предлагается работу преподавателей учебных дисциплин за 1-2 или 3-4 модули по 4 критериям: • Ясность требований, предъявляемых к студентам • Ясность и последовательность изложения материала • Контакт преподавателя с аудиторией • Возможность внеаудиторного общения по учебным и научным вопросам • По результатам формируются сборники с рейтингами каждого преподавателя. Рейтинг учитывается при прохождении конкурса ППС и при участии в конкурсе на предоставление учебных ассистентов Высшая школа экономики, Москва, 2014

14. Академическая работа и издание журнала • Издание электронного рецензируемого журнала Universitas, в котором публикуются статьи по результатам внутривузовских эмпирических исследований • Рубрики: • Компетентное мнение (интервью с исследователями и управленцами в сфере высшего образования) • Профессиональные обзоры / рефераты  (статьи, посвященные исследованиям вузов) • Методология внутриуниверситетских исследований (статьи, посвященные методическим и методологическим вопросам исследований вузов) • Эмпирические исследования (статьи с результатами эмпирических исследований, проведенных в вузах). Высшая школа экономики, Москва, 2014

15. Участие ВШЭ в международном консорциуме «Student experience in the research university» • Консорциум был создан в 2010 году с целью проведения регулярных сопоставительных исследований студенческого опыта в ведущих международных университетах и использования результатов этих исследований для улучшения образовательной среды. • Координатор: University of California, Berkeley • Задачи консорциума: • Координация и проведение ежегодных опросов студентов бакалавриата в университетах-участниках • Изучение студенческого опыта в исследовательских университетах, организация обмена лучшими практиками посредством встреч представителей-участников Консорциума • Организация сотрудничества с участниками национального консорциума в США (SERU-AAU) фото • Участники: • University of California – Berkeley (США) • University of Minnesota (США) • University of North Carolina (США) • University of Texas (США) • University of Oregon (США) • UniversidadeEstadual de Campinas (Бразилия) • University of Cape Town (ЮАР) • Nanjing University (Китай) • Xian Jiaotong University (Китай) • Hunan University (Китай) • University of Oxford (Великобритания) • University of Bristol (Великобритания) • Osaka University (Япония) • Amsterdam University College (Нидерланды) • Higher School of Economics (Россия) Высшая школа экономики, Москва, 2014

16. Бюджет времени: посещение занятий Студенты НИУ ВШЭ тратят гораздо больше времени на посещение лекционных, семинарских и практических занятий, нежели студенты американских университетов Высшая школа экономики, Москва, 2014

17. Бюджет времени: самостоятельная работа Самостоятельной работе студенты НИУ ВШЭ уделяют примерно столько же времени, сколько и студенты из США и ЮАР и больше, чем студенты из Китая и Бразилии Высшая школа экономики, Москва, 2014

18. Бюджет времени: участие в работе студ. организаций Подавляющее большинство студентов ВШЭ (72%) не участвуют в деятельности студенческих организаций и клубов, что серьезно контрастирует с распределением времени американских и китайских студентов Высшая школа экономики, Москва, 2014

19. Бюджет времени: дорога до университета и обратно Студенты ВШЭ тратят значительно больше времени на дорогу до университета и обратно, нежели студенты других вузов-участников консорциума Высшая школа экономики, Москва, 2014

20. 101000, Россия, Москва, Мясницкая ул., д. 20 Тел.: (495) 621-7983, факс: (495) 628-7931 www.hse.ru Для вопросов и комментариев: ichirikov@hse.ru