Тема урока:

1. Тема урока: «Генетическая связь между классами веществ» Екимова Е.Н. МАОУ СОШ №83 Общая химия 11 класс

2. Что такое генетическая связь Генетической называют связь между веществами разных классов, основанную на их взаимопревращениях и отражающую единство их происхождения, т.е. генезис веществ.

3. Признаки генетической связи • Химические вещества представляют различные формы существования разных химических элементов. • Эти вещества связаны меду собой.

5. Генетический ряд металлов отражает взаимосвязь веществ разных классов, в основу которой положен один и тот же металл. Металл → основный оксид → основание → соль Ca → CaO → Ca(OH)2→Ca3(PO4)2 Металл → основный оксид → соль → основание → основный оксид → металл Cu →CuO → CuCl2 →Cu(OH)2→ CuO → Cu

6. Генетический ряд неметаллов отражает взаимосвязь веществ разных классов, в основу которой положен один и тот же неметалл Неметалл → кислотный оксид → кислота → соль P → P2O5→ H3PO4→ Ca3(PO4)2 Неметалл → кислотный оксид → соль → кислота → кислотный → оксид неметалл Si → SiO2→ Na2SiO3→ H2SiO3→ SiO2→ Si

7. Признаки генетических рядов • 1. Вещества данного ряда образованы одним химическим элементом • Все вещества данного ряда относятся к разным классам соединений • 3. Все вещества данного ряда связаны между собой взаимопревращением

9. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: МЕТАН → ХЛОРМЕТАН → МЕТАНОЛ → → ФОРМАЛЬДЕГИД → МУРАВЬИНАЯ КИСЛОТА. Укажите условия протекания реакций.

10. +NaOH +Cl2 -H2 МЕТАН → ХЛОРМЕТАН → МЕТАНОЛ → → ФОРМАЛЬДЕГИД → МУРАВЬИНАЯ КИСЛОТА. +Аg2О

11. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения. Назовите продукты реакции, укажите условия реакций. C2H2Br2 О ↑ // 1) CH4 → C2H2 → CH3 ─ C ↓ \ C2H6H

12. C2H2Br2 + Br2О -H2+H2O// 1)CH4 C2H2 CH3 ─ C +2H2 \ C2H6H

13. CO2 ↑ 2) C2H6→ C2H4→ C2H5OH→ C2H4 ↓ ↓ ↓ C2H5ClC2H5BrC2H4Br2

14. CO2 -H2 +H2O -H2O↑+O2 2) C2H6→ C2H4→ C2H5OH→ C2H4 ↓+Cl2↓+HCl↓+Br2 C2H5ClC2H5BrC2H4Br2

15. Единство органического и неорганического мира 3) карбонат кальция→ оксид кальция→ карбид кальция→ ацетилен → бензол → нитробензол CaCO3→ CaO→ CaC2→ C2H2 ↓ C6H5 NO2 ←C6H6

16. t +C+H2O CaCO3→ CaO→ CaC2→ C2H2 +HNO3 ↓ C6H5 NO2 ← C6H6

17. А) Cu SO4 → Cu (OH)2 → CuO → Cu SO4 Б) FeSO4 → Fe(OH)2 → Fe(OH)3 → Fe2 (SO4 )3 Домашнее задание - подготовка к практической работе: А) CH3 COONa → CH3 COOH → (CH3COO)2 Mg. ↓ CH3 COONa Б) CH3 COOH → CH3 – С – O – C2H5 . ║ O

18. Д.З. на перспективу 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: метан →ацетилен →уксусный альдегид → этиловый спирт → этановая кислота. Укажите условия протекания реакций. 2. 3. Какое количество вещества (в молях) и сколько (в граммах) получится каждого продукта при проведении следующих превращений: БЕНЗОЛ → ХЛОРБЕНЗОЛ → ФЕНОЛ, если бензол был взят массой 156 г?

19. СПАСИБО ЗА РАБОТУ!