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早期介入方案中的家庭評量

早期介入方案中的家庭評量. 01.1A 前言 (P.323). ◎ 家庭評量是一項例行的、法定的和務實的流程 ◎ 家庭評量的完成，潛藏著兒童家長與早期介入方案專業人員間的矛盾衝突. 02.1B 家庭評量的合法結構 (P.324). ◎ ㄧ九八六年障礙者教育修正案通過，早期介入方案從以兒童為中心到家庭需求為中心 ◎在 99-457 公法中，早期介入方案從以兒童為主要服務對象，變成以家庭為主要服務對象 ◎ Bailey 、 Buysse 、 Edmondson 和 Smait(1992) 指出，早期介入方案在執行 IFSP 所遭遇的困難.

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早期介入方案中的家庭評量

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Presentation Transcript

  1. 早期介入方案中的家庭評量

  2. 01.1A 前言(P.323) ◎家庭評量是一項例行的、法定的和務實的流程 ◎家庭評量的完成，潛藏著兒童家長與早期介入方案專業人員間的矛盾衝突

  3. 02.1B 家庭評量的合法結構(P.324) ◎ㄧ九八六年障礙者教育修正案通過，早期介入方案從以兒童為中心到家庭需求為中心 ◎在99-457公法中，早期介入方案從以兒童為主要服務對象，變成以家庭為主要服務對象 ◎Bailey、Buysse、Edmondson和Smait(1992)指出，早期介入方案在執行IFSP所遭遇的困難

  4. 03.1C 家庭評量的理論依據(P.325) ◎家庭評量的貢獻 ˙從人類發展中了解家庭對兒童發展的重要 ˙特別強調與兒童發展有關的家庭環境 ˙人類家庭服務授權指稱服務如何提供和什麼服務同等重要

  5. 04.2A 家庭對兒童發展的影響(P.326) ◎Bronfenbrenner的人類生態理論 ◎Guralnick(1998)加入三種互動類型，提出兒童發展的理論

  6. 05.2B 家長對壓力的調適和應付理論(P.326) ◎壓力可分為：主要壓力和次要壓力 ˙主要壓力：包括照顧接受者的障礙程度 ˙次要壓力：包括照顧工作的衝突所引發的家庭緊張、所產生的經濟問題、照顧情況的惡化，或照顧者社會生活的壓迫感 ◎壓力過程受兩個主要中介物的制約 ˙應付能力和社會支持

  7. 06.2C 人類服務的家庭賦權(P.328) ◎第三個對家庭評量策略的發展上具重大影 響力的，即是家庭賦權 ◎家庭賦權模式著重在家庭運用策略，協助 確定並達到自我界定的目標。家庭賦權模 式容許並協助家庭，將本身的資源、優勢 和需求編列為服務項目，以確保服務的傳 遞是有效的；而且最重要的是，這個模式 把專業人員的權力有效地重新分配給家庭 成員。

  8. 07.2D 摘要(P.329) ◎所列舉的階層環境，對兒童發展的影響特 別具有教育意義 ◎社會支持資源網和壓力應付策略對照顧者 是具有極大的關鍵性 ◎家庭賦權模式在早期介入方案有強而有力 的基礎，它強調家庭對服務系統的自我抉 擇和信念，才符合家庭本位的服務趨勢

  9. 08.1D 家庭評量的挑戰(P.330) ◎面對家庭評量的挑戰原因 ˙以家庭為中心的評量策略，容許由家庭主導，評估他們的優勢、資源和需求，而非求助強調兒童發展、家庭發展、照顧者調適等理論模式為評 估主軸的專業人員 ˙許多複雜難懂且看似發展齊備的家庭評量方法，並不適用於早介入 ˙正式的家庭評量策略經常是以揭露家庭的功能問題為主，並將訊息轉至早期介入方案

  10. 08.1D 家庭評量的挑戰(P.331) ◎Bailey和Simenosson針對早期介入方案中的家庭評量流程，列舉了三要點 ˙家庭評量必須清楚評量的範圍 ˙是有關家庭評量方案的實施 ˙要確定的是，不論採用何種方法，所獲得 的訊息必須實用

  11. 09.1E家庭評量測驗：非正式評量方式(P.332) ◎家庭評量流程的注意事項 ˙發展家庭對評量的立場 ˙決定評量的內容 ˙評量後得結論要轉換成服務的項目。 ◎評量的目的

  12. 09.1E 家庭評量測驗：非正式評量方式 (P.333) ◎服務方案與提供者建立關係的技巧 ˙加入技巧 ˙運用主動傾聽 ˙善用提問 ˙澄清和反思 ˙提供訊息 ˙給予新的框架

  13. 09.1E 家庭評量測驗：非正式評量方式(P.333) ◎許多家庭對於專業人員討論個案或家務 時感到不自在，可能： ˙是否由衷地尊重案家 ˙是否保持無私的態度 ˙是否同理案家的問題

  14. 09.1E 家庭評量測驗：非正式評量方式(P.334) ◎進入早期介入方案的方法 ˙直接詢問案家例行活動、父母管教的方式等 ˙由方案執行者建構訊息的內容，問題或內容是 事先訂定的

  15. 09.1E 家庭評量測驗：非正式評量方式(P.334) ◎家庭生活最易展現早期介入方案的需 ˙家庭生計 ˙服務項目 ˙居家/鄰居安全與便利 ˙家中工作量 ˙照顧孩童… ˙親職教育的訊息 共計十項

  16. 09.1E 家庭評量測驗：非正式評量方式(P.334) ◎保持早期介入方案在一定的水平 ˙以豐富感興趣的題材為前導 ˙評估方法能廣泛應用

  17. 09.1E 家庭評量測驗：非正式評量方式(P.335) ◎非正式評量 ˙方案與成果間的關聯薄弱 ˙早期介入執行者的負擔

  18. 10.1F 家庭評量策略：正式方法(P.335) ◎不是取代非正式方法，是同時使用 ◎不同的標準化工具可評量不同的家庭功 能，其工具的選擇標準受制於時間、人員 技巧等問題，或是家庭對評量的接受程度

  19. 10.1F 家庭評量策略：正式方法（P.336） ◎心理評量標準工具對方案沒有實質幫助 ◎綜合標準化評量策略加上非正式的資料蒐集方法，效果最佳

  20. 11.2E 親子互動關係 （P.336） ◎父母/照顧者參與度量表【P/CIS】（1994 Comfort和Farren），測試兒童的社會行為及情意的發展

  21. 12.2F 家庭需求與優先權（P.337） ◎家庭需求調查表最被看好及使用 ◎該表可得資訊、支持、財務上的需求，及 向他人說明、社區服務、家庭功能 ◎1992 Bailey、Blasco和Simeonsson 發現 家長性別對家庭需求的差異

  22. 12.2F 家庭需求與優先權 （P.337） ◎家庭資訊喜好檢核表【FIPI】（1986 Turnbull和Turnbull），包括未來規劃及使用支持系統等 ◎FIPI的架構可依家長關切的主題隨時添加

  23. 12.2F 家庭需求與優先權 （P.337） ◎家庭資源評定量表【FRS】（1987 Dunst和 Leet），評定生理及人類資源等 ◎家庭需求評定量表【FNS】（1985 Dunst和Cppoer等），針對早期介入方案設計

  24. 13.2G 家庭功能(P.338) ◎家庭功能型態量表 ˙是自陳量表 ˙可幫助早期介入方案者了解家庭特定生活的特質 ◎作者有提出十二項強勢家庭的特質

  25. 13.2G 家庭功能(P.338) ◎家庭適應性和凝聚力評量表 ˙適應性指的是夫妻或家庭系統的結構與角色關係，凝聚力則是指家庭成員間情感的結合 ˙是基於家庭行為環境的圍繞模式所制定 ˙主要目的在於評估家庭系統中的調適力和凝聚力，並診斷出感受上和理想上的家庭特質的差距

  26. 14.2F 社會支持(P.339) ◎社會支持檢核表 ˙用來決定不同團體、個體或代理人所需協 助類型 ˙估測過去一個月來接受的協助次數和接觸方式，了解不同目標中最有效的支持方式

  27. 14.2F 社會支持(P.339) ◎家庭支持量表 ˙以家庭為單位，評估家庭撫養幼童遇到困難時的支持來源 ˙用來探討為什麼或何種支持對家庭最好 ◎支持潛在來源

  28. 14.2F 社會支持(P.339) ◎評量方式的研究 ˙個別訪談或書面問卷 ˙二分之ㄧ表示偏好書面，其它則表示偏好個別訪談

  29. 14.2F 社會支持(P.339) ◎調查表使用性的研究 ˙透過問卷方式，受訪者很自在表現其需求 ◎偏好問卷方式勝於訪談方式的原因 ˙時間上的考量 ˙標準化問卷界線清楚 ˙訪談者匿名性

  30. 15.1G 未來使用家庭評量的考量(P.340) ◎新進家庭評量的兩大缺點 ◎需要專業人員投入批判性的檢視工作，以評估方案實務的效能 ◎持續性的實驗，使早期介入兒童及其家庭有更好的服務品質

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