¿Qué es tu comida favorita? Explícala.

1. ¿Si pudierastener el trabajo que quieras, qué sería? ¿Por qué? ¿Qué es tu comida favorita? Explícala. ¿Si pudieras tener un superpotencia, qué sería? ¿Por qué? ¿Quién es tu mejor amigo? ¿Por qué? ¿Cómo es?

2. VAMOS A… • Aprender de ‘El Chapo’ • Leer un artículos • Diez cosas que debes saber de Joaquín “El Chapo” Guzmán • En los grupos: • Formar grupos de 4 por contar • Leer en voz alta cambiando el lector • Responder a las preguntas • ¡Compartir con la clase!

3. OBJETIVOS: Identificar las partes de la oración. Responder a preguntas usando evidencia textual. Formar una opinión y defenderla con razones concretas. CAMPANAZO: Circulen los sustantivos, tachen los verbos, subrayen los adjetivos y doble subrayen los adverbios. 1. La maestra inteligente enseña muy bien. 2. Mi madre amable nos cuida cariñosamente. 3. Alan es listo. Él aprende fácilmente. 4. Ellas son amigas. A ellas les gusta pasar tiempo juntas. 5. Ellos están sudadosy corren rápidamente.

4. HECHOS + HECHOS - • Es billonario y un empresario muy inteligente. Es una gran parte de la economía de México. • Él dejó de asistir a la escuela después del tercer grado pero hoy en día se considera uno de los empresarios más poderosos en el mundo. • Apoyaba y mantenía toda su familia a los 15 años de edad por su venta de marihuana. • Cuando come en restaurantes públicos, paga las cuentas de todos los clientes en el restaurante. • Él con su cartel son responsables por el transporte de más de 4,000 libras de cocaína en Chicago cada mes. • Es responsable por 62 túneles subterráneos entre México y los EEUU. • En 2001, después de pagar un estimado de $ 2,5 millones en sobornos y implicar a casi 80 personas, Guzmán escapó de la cárcel. • El arresto de Guzmán representa una gran victoria en la guerra sangrienta contra las drogas en México que ha matado al menos a 70.000 personas, incluidos los niños, desde el año 2006.

5. EL BARÓMETRO HUMANO…OBJETIVO: Formar una opinión y defenderla con razones concretas. • “El Chapo” es una persona buena y no se merece ningún castigo.

6. EL BARÓMETRO HUMANO…OBJETIVO: Formar una opinión y defenderla con razones concretas. • Yo creo que México va a ser más peligroso con el arresto del “Chapo.”

7. EL BARÓMETRO HUMANO…OBJETIVO: Formar una opinión y defenderla con razones concretas. • “El Chapo” debe recibir la pena capital (la pena de muerte).

8. EL BARÓMETRO HUMANO…OBJETIVO: Formar una opinión y defenderla con razones concretas. • Yo quiero conocer al “El Chapo.”

9. EL BARÓMETRO HUMANO…OBJETIVO: Formar una opinión y defenderla con razones concretas. • “El Chapo” ha hecho más cosas malas que buenas.

10. PENSAR MÁS PROFUNDO… 1. ¿Cómo debería de tratar el caso de “El Chapo Guzmán” México? ¿Por qué? 2. ¿Por qué es que Chicago ha nombrado a “El Chapo” como el enemigo público número uno? 3. ¿Se debería de involucrar los EE.UU. en este caso? ¿Por qué? 4. ¿Cómo piensas que afectará a México la captura de “El Chapo”? ¿Por qué? 5. ¿Cómo piensas que afectará a los EE.UU. la captura de “El Chapo”? ¿Por qué? 

11. OBJETIVOS: Entender la diferencia entre un cuento y una novela. Definir términos importantes. CAMPANAZO: Corrijan los errores en cada oración. 1. Ella estava muy triste. 2. No bamos a trabajar juntos. 3. Nunca eh ido a Espana. 4. Que iciste ayer? 5. Mi madre nos hico un pastel aller. 6. Llo fue a el cine con mis amigos. 7. No lo emosbisto. estaba vamos he España ¿Qué hiciste hizo ayer Yo fui al hemos visto

12. VAMOS A… • Leer p. 68 – 69 y tomar notas Cornell • Completar A y B de “Comprensión” • Usar los ocho términos en nuestras propias palabras. • ¡ESCRITURA INFORMAL! Tiempo de escribir

13. OBJETIVOS: Entender los aspectos de un cuento. Definir y usar los términos importantes de un cuento. 1. Bien benidos a España, Barcelona! 2. Ay un parke en Madrid que se llama Parke del Retiro. 3. argentina es conosida por su carne de rez. 4. El oceano pacifico esta al oeste de Mexico. 5. Nicaragua esta uvicado en Centro America. CAMPANAZO: Corrijan los errores en cada oración. ¡ Barcelona, España Bienvenidos Hay parque Parque Argentina conocida res Océano Pacífico está México está ubicado América Central Centroamérica

14. PALABRAS CALIENTES: Las principales características de un cuento El argumento: • Los hechos de un cuento o una novela que relatan lo que pasa o sea la acción. • Los hechos pueden ser verdaderos o imaginados, depende en el género. • Asunto del que trata una obra literaria.

15. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? El argumento: • El argumento de la película Titanic desarrolla rápidamente. ¡SÍ!

16. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? El argumento: • Argumentarondurante mucho tiempo sin llegar a un acuerdo. ¡NO!

17. PALABRAS CALIENTES: Las principales características de un cuento Los personajes: • Cada uno de los seres que toman parte en la acción de una obra literaria, teatral o cinematográfica. • Las personas en un cuento o una novela.

18. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? Los personajes: • Los personajes en mi autobiografía son mis padres, mis hermanos y mis mejores amigos. ¡SÍ!

19. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? Los personajes: • La calle fue el personaje en el cuento El Sombrero Rojo. ¡NO!

20. PALABRAS CALIENTES: Las principales características de un cuento El protagonista: • Personaje principal de la acción en una obra literaria o cinematográfica. • La persona más importante en el cuento o la novela.

21. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? El protagonista: • ”El Chapo” fue el protagonista en el artículo que leímos ayer. ¡SÍ!

22. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? El protagonista: • Yo soy el protagonista en mi autobiografía. ¡SÍ!

23. PALABRAS CALIENTES: Las principales características de un cuento El ambiente: • Donde tiene lugar la historia. • El ambiente incluye los sonidos, los olores, las cosas y los detalles de la historia. • El autor usa detalles y descripciones de los lugares en un cuento.

24. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? El ambiente: • El ambiente es el evento más importante de una historia. ¡NO!

25. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? El ambiente: • El ambiente de The Lion King es una selva africana. ¡SÍ!

26. PALABRAS CALIENTES: Las principales características de un cuento Una narración realista: • Un cuento o una novela que tiene personajes y lugares reales o que podrían ser reales. • Los personajes y los hechos que ocurren son verdaderos o podrían serlo aunque sea una obra ficticia.

27. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? Una narración realista: • Harry Potter es un ejemplo de una historia de narración realista. ¡NO!

28. PALABRAS CALIENTES: Las principales características de un cuento Una narración fantástica: • Un cuento o una novela que tiene personajes y lugares imaginados. • Los personajes, ambientes y hechos ni existen ni podrían existir en la realidad.

29. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? Una narración fantástica: • Harry Potter es un ejemplo de una historia de narración fantástica. ¡SÍ!

30. PALABRAS CALIENTES: Las principales características de un cuento Un diálogo: • Una conversación que sostienen los personajes de una narración. • Los diálogos nos revelan los eventos importantes y las características de los personajes por lo que dicen. • El autor usa comillas para indicar algo que dice un personaje.

31. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? Un diálogo: • En nuestra clase de español, escribimos nuestros propios diálogos usando palabras importantes. ¡SÍ!

32. PALABRAS CALIENTES: Las principales características de un cuento verosímil: (adjetivo) • Describe a hechos en un cuento o una novela que podrían haber ocurrido. • Con apariencia de verdadero • Creíble, realístico • English: plausible orrealistic

33. ¿ESTÁ USADA CORRECTAMENTE? verosímil: • Para ganar un debate o un argumento, tu evidencia tiene que ser verosímil. ¡SÍ!

34. UN CUENTO TUYO… • Tu cumpleaños favorito • Una vacación divertida • Un sueño interesante • Una pesadilla espantosa • El mejor día de tu vida • El peor día de tu vida • Una decisión importante que has hecho • Tienes que escribir de… • Una narración realista • En primera persona • El ambiente de la historia • 2- 3 personajes (por lo menos) • Un clímax • Descripciones y detalles de lo que pasó • Una conclusión

35. OBJETIVOS: Usar las tildes correctamente en contexto.Escribir las palabras correctamente. Escuchar atentamente. CAMPANAZO: Escribe la tilde en la palabra necesaria. • Son las 3 de la mañana y Martin aun no ha llegado. • Te voy a esperar en el salon todos los dias. • ¿Por que no estas aqui? • A el le importa la educacion. ¡Es un valor suyo! • Tu tienes una gran pasion para la musica. • A mi me gustan los cuentos de accion. • Kimberly tambien creyó que el examen fue facil. • Jonathan tiene mas trabajo que Juan. ¿Va que si? ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘

36. ¿Cómo se escribe…? AYUDA

37. ¿Cómo se escribe…? ESTUVIERON

38. ¿Cómo se escribe…? HABÍA

39. ¿Cómo se escribe…? EDUCACIÓN

40. ¿Cómo se escribe…? ¿QUÉ HACES?

41. ¿Cómo se escribe…? ¡BIENVENIDOS!

42. ¿Cómo se escribe…? FRECUENTE

43. ¿Cómo se escribe…? HACE

44. ¿Cómo se escribe…? HOY

45. ¿Cómo se escribe…? OYE

46. ¿Cómo se escribe…? CERRADA

47. ¿Cómo se escribe…? PAÍS

48. ¿Cómo se escribe…? DIFÍCIL

49. ¿Cómo se escribe…? A VER

50. ¿Cómo se escribe…? HABER