财务会计课程改革

1. 财务会计课程改革 靖江中等专业学校 徐军美

2. 课程简介 • 《财务会计》是为会计与财务管理专业学生开设的必修专业课程，也是会计专业的学生所开设的一门专业核心课程。 • 本课程主要介绍财务会计的理论框架、基本方法和基本技能，讲述资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素的确认、计量、记录和报告。是会计信息使用者做出相关经济决策的重要依据。 靖江中等专业学校 徐军美

3. 高职会计专业人才培养目标改革 • 高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为目标。 • 高职会计专业属典型的应用型专业，其人才培养目标定位应是技术型、应用型和桥梁型人才，主要为地方中小企业和民营企业培养直接在一线工作的会计人员。其对应的目标工作岗位可包括出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来核算、总账报表、稽核、档案管理、会计主管等。 靖江中等专业学校 徐军美

4. 学习要求 • 中级财务会计课程将进一步强调对学生记忆性知识的考核 • 强调学业与职业的挂钩 • 强化企业日常业务分析及处理等应用能力的培养 • 加强对高职学生会计岗位职业素养的培育 靖江中等专业学校 徐军美

5. 学习要求 • 通过本课程的学习，要求在熟练掌握企业会计核算基本技能、基本方法的基础上，能分析和利用会计信息 • 能根据企业的特点，正确处理企业经济业务、提供决策有用的经济信息 靖江中等专业学校 徐军美

6. 课程的重点 • 1.会计要素确认和计量的原则 • 2.各项资产减值准备的计提和会计处理 • 3.投资成本的确定以及长期股权投资核算的成本法和权益法 • 4.固定资产的价值构成以及折旧的计算方法 • 5.一般纳税企业应交增值税的会计处理 • 6.长期借款费用的处理原则和方法 • 7.收入确认和计量的原则、利润的构成及其计算 • 8.资产负债表、利润表、现金流量表内容和编制方法 靖江中等专业学校 徐军美

7. 课程的难点 • 1.坏账损失核算的备抵法及估计坏账损失的方法 • 2.原材料按计划成本核算中有关材料成本差异的计算和分摊 • 3.长期股权投资核算权益法 • 4.一般纳税企业应交增值税的会计处理 • 5.长期借款费用资本化金额的确定 • 6.资本公积的形成及其账务处理 • 7.收入的确认原则及其具体应用、费用确认的方法 • 8.现金流量表的编制 靖江中等专业学校 徐军美

8. 本课程的教学目标 • 是使学生在掌握财务会计基础理论知识的基础上，掌握对企业主要经济业务的会计处理，以及报告企业财务状况、经营成果和现金流量等会计信息的基本方法 • 能运用所学知识分析、解决一般财务会计问题。本课程强调理论联系实际，着力培养学生实际从事会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力，并为学习《成本会计》、《财务管理》、《审计》等后续课程奠定坚实的基础。 靖江中等专业学校 徐军美

9. 课程考核改革的指导思想 • 1、体现高职高专教育人才培养目标 • 2、体现课程教学目标 • 3、体现可操作性,能够实现对教学过程的有效监控，保证教学质量 靖江中等专业学校 徐军美

10. 教学模式改革 • 以提高能力和素质的启动性教学模式 • 必须充分体现出职业能力和素质的导向，做到将教学大纲规定内容的讲解传授、职业能力、职业道德和良好习惯的培养、现代教学手段的广泛应用和电算化操作技能的强化训练融为一体 • 能与现行的以知识传授为导向的教学模式形成比较鲜明的对照，并表现出满足市场人才需求的适应性。 靖江中等专业学校 徐军美

11. 课程改革的要求 • 要求1．选择合适的教材 • 要求2．转变方式，改造教学情景 • 要求3．运用行为导向教学法 • 要求4．教学方法改革要求 • 要求5．教改中运用现代教育技术应用要求6．作业、考试等教改举措 靖江中等专业学校 徐军美

12. 要求1．选择合适的教材 • 教材是实施教学的主要载体，是学生学习的重要依据。传统的财务会计教材，虽然多次改版，仍然没有跳出学科体系的框架，主要介绍货币资金、应收及预付款项、存货、投资、固定资产、无形资产和长期待摊费用、流动负债、长期负债、所有者权益、收入费用及利润、财务会计报告等内容,理论性强，动手实践操作很少。经过多方调研，我校选取了经济科学出版社的《初级会计实务》教材。 靖江中等专业学校 徐军美

13. 要求1．选择合适的教材 • 教材应强调“以能力为本位，以学生为主体，以实践为导向”的教学指导思想，以强化专业基础知识，培养学生实践能力为重点，在内容上从必需、够用出发，围绕职业岗位需要，理论与实践相结合，培养学生从事会计岗位工作的实际动手能力，知识点与能力点既不重复，又不遗漏，突出了职业教育的特色。 靖江中等专业学校 徐军美

14. 要求1．选择合适的教材 • 在内容编排上，按照学生毕业后所从事的会计岗位，满足一些中小型企业会计各岗位对会计人才的需要，分为十个模块,将企业中的出纳员岗位、资本资金核算岗位、材料核算岗位、往来业务核算岗位、工资核算岗位、固定资产核算岗位、成本费用核算岗位、财务成果核算岗位、记账员岗位、财务报告会计岗位等几个主要的岗位 • 以分模块的形式综合反映为会计岗位实训的核算内容，较详细地以原始凭证的形式将企业发生的主要经济业务进行综合反映，并以实际工作的操作形式进行讲解，突出了专业基本技能的培养，同时也兼顾了理论体系。 靖江中等专业学校 徐军美

15. 要求2．转变方式，创设教学情景 针对教材强调与实际会计工作接轨的特点，为调动学生的学习主动性、积极性，让学生一上课就进入良好的学习状态，我在教学中进行了一些新的尝试。 • （1）采用小组教学法 • （2）创设情境，模拟实际 • （3）讲练结合，理实一体，提高学生技能水平 • （4）根据工作任务，确定教学重点 靖江中等专业学校 徐军美

16. 要求3．运用行为导向教学法 行为导向教学法是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法，这种教学法是以职业活动为导向，以能力本位的教学。 行为导向教学法是全面的和学生积极参与的教学。在课堂上，由教师和学生共同决定要完成的行为产品引导着教学过程。 靖江中等专业学校 徐军美

17. 要求4．教学方法改革 • 理论教学与单项实训教学同步，融“教、学、做”于一体 • 分岗实训与综合实训相结合 • 手工账实训与电算化实训相结合 • 校内模拟实训与校内真账实践相结合 靖江中等专业学校 徐军美

18. 要求4．教学方法改革 • （1）“六问”连环教学法 • （2）案例教学法 • （3）研讨教学方法。 • （4）实物教学法 • （5）实验教学法 • （6）社会实践教学法 • （7）第二课堂拓展教学法 靖江中等专业学校 徐军美

19. （1）“六问”连环教学法 • “六问”连环教学法，采用设问、疑问、留问、提问、反问、询问的形式，将会计教学内容化成一个个问题，使问题经常存在于整个教学过程之中，集中学生的注意，引导学生积极思维，用以诱导学生自己发现并独立掌握知识。“六问”连环教学法的运用，改革了传统教学方式的弊病，可以激活学生思维，引导学生变被动学习为主动学习，调整教师和学生的教与学的关系。 靖江中等专业学校 徐军美

20. （2）案例教学法 • 1．将会计案例教学贯穿学生专业学习全过程，将案例教学及早融入理论教学，并从课堂内延伸到课堂外，改变“实习滞后”现象，激发学生学习积极性，为后续专业课程学习夯实基础，渐进地、持续地培养学生的创新精神和实践能力。 • 2．以同步案例、综合案例、案例分析、社会调研及校外专业实习等多种形式构筑会计案例教学体系，全方位拓展案例教学空间，为学生构建理论联系实际的教学平台，提高学生的综合素质。 • 3．以产学研合作模式设计、开发实验项目，充分发挥实习基地对教学与科研的促进功能，提升实验教学的层次和质量，使学生树立以专业知识为社会经济发展服务的意识。 靖江中等专业学校 徐军美

21. （3）研讨教学方法。 • 在教学方法改革中，针对会计专业课中的理论问题，改变传统的由教师主讲、学生被动接受的方式，采用课堂讨论的教学方法。 • 如《财务会计》课程中的会计核算基础选择问题、资产的计价标准选择问题等，在课堂研讨前由教师简要介绍有关知识要点，并提出研讨主题，要求学生通过看教材、参考书、专业杂志等进行研究，按所持观点写出书面小论文，由学生课代表负责主持课堂辩论，最后由教师总结。 靖江中等专业学校 徐军美

22. （4）实物教学法 课堂上展示 各类实物的凭证 原始凭证、记账凭证 • 账簿（日记账、总账、明细账等） • 会计报表（资产负债表、利润表、现金流量表等） 加深学生对有关概念、种类、编制方法的感性认识，避免了教师在课堂上空讲知识，学生无实际认知的弊病。 靖江中等专业学校 徐军美

23. （5）实验教学法 • 利用 课程网络平台和会计模拟实验室，通过课程实验与模拟实验相结合、手工实验与计算机实验相融合，实现了中级财务会计的实验教学。 靖江中等专业学校 徐军美

24. （6）社会实践教学法 • 多年来，我校先后与靖江苏瑞会计师事务所、靖江天华会计师事务所、靖江大中电机公司、江苏徐工集团靖江分公司等40多家单位签订了专业实践教学基地协议书。 • 充分利用校外实践教学基地开展校企合作教学，组织学生进行参观实习、专业调研，在专业会计人员的指导下亲自体验并处理会计核算和管理工作。 靖江中等专业学校 徐军美

25. 各种教学方法运用的效果 • 课堂教学教学应立足于解决课程的基本概念、基本方法和操作难点，教学过程中应在课堂教学过程中，先简要讲解单元课程的知识要点、实操原理和难点 • 坚持以学生动手为主，教师讲解为辅的基本原则。 • 实施新的教学模式，将课程内容按知识结构、技术要点和难易程度进行分解，集成为若干单元的教学内容，每一单元内容之间予以衔接，并精心选择和制作具有综合性和趣味性的应用实例为教学的核心内容。 • 教师在面授教学中的形象、风度和语言，将直接影响学生的学习行为。力求在严谨的同时注意以风趣、幽默来吸引学生、感染学生。 靖江中等专业学校 徐军美

26. 要求5．教改中运用现代教育技术应用 • 1．采用多媒体教学手段，开发、制作本门课程的多媒体课件，增加课堂教学信息量，增强教学效果。 • 2．制作多媒体实验演示课件指导学生实习，改善实习环境。 • 3．通过局域网（校园网）和互联网等进行教学，拓展了学生的学习空间，增强该课程学习的开放性。 • 4．开发财务会计网络课堂教学平台，进一步完善多媒体教学形式，拓展计算机辅助教学功能，为开展网络课程教学提供优质教学资源。 靖江中等专业学校 徐军美

27. 采用了适度的多媒体教学 • 对于一些信息量需求大、感性认识要求高的知识点，采用多媒体教学，课程中成本核算方法、会计报表的编制等，通过多媒体将成本计算方法、会计报表等内容加以展示，用图、文并茂的方式展示，学生在全面、清晰的感观视觉中掌握教学内容 • 对一些要求推理分析的教学要点，则采用传统的现场演示方法进行讲授，学生可随着教师的讲授过程进思维，加深对基本原理的理解。 靖江中等专业学校 徐军美

28. 要求6．作业、考试等教改举措 • 1．作业采取课后练习、调研实践、案例分析、小论文、阶段小结等多种形式，以提升学生的综合素质，学会如何学习。 • 2．鼓励学生寻找自己的薄弱环节自编练习题进行测试和交流。 • 3．改革考核形式，本课程考试从03级开始增加案例分析题型，有助于比较全面地检测教学效果、评价学生的综合素质及能力 靖江中等专业学校 徐军美

29. 改革成效 引入课改大多数学生都掌握了该课程的基本技能和核心技术。 • 学生学习兴趣显著提高，有积极兴趣学习课程的学生人数均超过该班的90%以上 • 学生学习习惯显著改变, 90%以上的学生从仅注重面授学习向面授学习、网上学习并重方向转移 • 学生实际技能显著提高，经过学习后严格考试，及格率均在95%以上。 靖江中等专业学校 徐军美