Московская школа управления СКОЛКОВО

1. Московская школа управленияСКОЛКОВО

2. СКОЛКОВО: ПРОЕКТ, СОЗДАННЫЙ С НУЛЯ 2006 21 сентября ДЕНЬ ОСНОВАНИЯ Московской школы управления СКОЛКОВО 2011 3 класса MBA 6 классов EMBA 112 программ Executive Education 80тысячкв.м. КАМПУСА

3. КАМПУС СКОЛКОВО

4. ЗАМЫСЕЛ НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ УПРАВЛЕНЦЕВ

5. ПАРТНЕРЫ-УЧРЕДИТЕЛИ: компании

6. РоманАБРАМОВИЧ • Александр • АБРАМОВ • ЛеонидМЕЛАМЕД • Леонид • МИХЕЛЬСОН • Константин • НИКОЛАЕВ • СергейПОПОВ • Андрей • РАППОПОРТ • Рубен • ВАРДАНЯН Валентин ЗАВАДНИКОВ ПАРТНЕРЫ-УЧРЕДИТЕЛИ: частные лица

7. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ Research / Consulting 3 исследовательских центра: энергетика, образование, быстро растущие рынки Executive Education MBA EMBA Подготовка лидеров изменений (1 класс в год) Подготовка CEO (2 класса в год) 4 100 менеджеров 112 программ 30 корпораций Start-up Platform Сообщество предпринимателей Инкубатор

8. КОРПОРАТИВНЫЕ ПРОГРАММЫ 2006-2011

9. ГЛОБАЛЬНАЯ СЕТЬ ПАРТНЕРОВ

10. ПРОЕКТЫ С РОССИЙСКИМИ УНИВЕРСИТЕТАМИ Стратегия Пермского государственного национального исследовательского университета, г.Пермь 2011 Стратегические сессии для Северного (Арктического) федерального университета, г.Архангельск 2010 -2011 Концепция Российского международного Олимпийского университета, г. Сочи 2009 -2010 2008 -2009 Концепция и Программа развития Уральского федерального университета, г. Екатеринбург

11. Миссия университета Хосе Ортега-и-Гассет Лекция для Федерации студентов университетов Мадрида, 1930 год «… государство и университет в Испании нуждаются в реформе, которая не является вопросом желания или нежелания: мы обязаны что-то предпринять, потому что ни государство, ни университет больше не работают. Это машины, пришедшие в негодность вследствие износа и неправильного использования.»

12. Четыре инновации в образовании Университет 1000-е Болонья, Париж Классно-урочная система 1640-е Я.А.Коменский Исследовательский университет В.ф.Гумбольдт 1810-е 1950-е 2000-е «Проектный» университет «Пятая инновация» MIT, ФизТех ???

13. Ключевой РИСК для России – стать образовательной провинцией Мировой рынок образовательных услуг(США - 22%, Великобритания -12%, Германия – 10%, Австралия - 6%, Россия- 3%) Демография (негативные тренды, обучение взрослых) Финансирование вузов (%ВВП: Россия ~1,0%; США - 2,9%) Замкнутый инновационный круг (экономика не требует инновационных кадров → нет «заказа» на прорывные технологии) Негативный кадровый отбор (неэффективные базовые процессы (обучение, исследования, инновации), архаичный HRM) Экономика знаний (вузы: транслируют, не порождают, не имплементируют)

14. Повестка образовательной реформы в РФ ОЦЕНКА ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРА ФИНАНСИРОВАНИЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ КАЧЕСТВО Исследования – Разработки - Образование УСЛОВИЯ ПОДДЕРЖКА ОБЩЕСТВА МЕНЕДЖМЕНТ

15. СТРУКТУРНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ СТРУКТУРА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ США Университеты мирового уровня 5 Doctoral and post-doctoral 400 Федеральные университеты Исследовательские университеты 7 50 1000 100 Master programs Вузы полного цикла (Б, М, А) 500 3000 Undergraduate programs Вузы (Б)

16. ПОДХОД СКОЛКОВО КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ ЭКСПЕРТНЫЕ ЗНАНИЯ ПРОЕКТЫ

17. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ Академические знания Навыки Эксперты СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ УНИВЕРСИТЕТА Руководство САФУ Представители власти CEO

18. МЕТОДОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ОТРАСЛЕЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ Отцы подхода: Анри Файоль и Фредерик Тэйлор Георгий Щедровицкий Питер Дракер и Рассел Акофф

19. ЛОГИКА РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТОВ 3 2 ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ / РАЗРЫВОВ ПРОЕКТНОЕ РЕШЕНИЕ (МОДЕЛЬ) 4 1 АНАЛИЗ СИТУАЦИИ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ (ОРГ.ПРОЕКТ)