Пути предупреждения жестокого обращения с детьми старшего дошкольного возраста.

1. бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сокольского муниципального района «Детский сад общеразвивающего вида № 31 «Ромашка» Пути предупреждения жестокого обращения с детьми старшего дошкольного возраста. Цыбина Мария Васильевна Сокол 2010 г.

2. Родителями быть нелегко, но плохо, если нелегко от этого нашим детям.

3. В семье закладываются основы личности ребенка. Однако дети могут достигать потенциала своего личностного развития только при условии безопасного, предсказуемого окружения семьи, обеспечивающего нормальный уход.

4. Актуальность данной темы обусловлена тем, что насилие в его различных формах приобрело такие масштабы и глубину, которые угрожают обществу и личности.

5. Работая с семьями «группы риска», наблюдая за детьми, консультируя родителей и педагогов, я решила систематизировать эту работу и обозначить её как: «Пути предупреждения жестокого обращения с детьми старшего дошкольного возраста» Цель работы: изучить пути предупреждения жестокого обращения с детьми старшего дошкольного возраста. Задачи: 1 Выявить факторы, способствующие увеличению случаев жестокого (пренебрежительного) обращения с детьми (в российских условиях); 2 Раскрыть права ребенка на помощь и защиту от жестокого обращения; 3 Рассмотреть основные пути предупреждения жестокого обращения с детьми. 4 Повысить правовую культуру родителей. 5 Разработать систему работы с родителями по предупреждению жестокого обращения с детьми.

6. Согласно Конвенции ООН, под жестоким обращением с ребенком понимаются любые действия или бездействие по отношению к ребенку со стороны родителей или других взрослых, в результате чего нарушаются здоровье и благополучие ребенка или создаются условия, мешающие его физическому и психическому развитию, ущемляются его права и свобода.

7. Вот как выглядит «счастливое детство» в современной демократической России: - 5 миллионов беспризорных детей; - 12 тысяч детей ВИЧ – инфицированы; - Около 60 тысяч детей ежегодно убегают из дома из-за жестокого обращения; - Возрастает число родителей, лишенных родительских прав. Причем в половине случаев – сразу оба родителя; - 760 тысяч сирот и детей остались без попечения родителей. Из них примерно 600 тысяч сиротствуют при живых отце с матерью; - 70% детей, подвергшихся сексуальному насилию, испытывали развратные действия со стороны родственников и знакомых, 28% детей – со стороны родителей и опекунов; - В 2009 году почти полмиллиона родителей были привлечены к административной ответственности за вовлечение своих детей в употребление алкоголя, ежегодно две тысячи детей погибает от рук своих родителей, количество социальных сирот близко к миллиону.

8. Различают 4 основных формы жестокого обращения с детьми: - Физическое насилие - Сексуальное насилие - Психическое (эмоциональное) насилие - Пренебрежение нуждами ребенка

9. Физическое насилие - это преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку. - Насилие над младенцами и маленькими детьми может выражаться преимущественно в виде травмы от тряски (кровоизлияние в мозг), бросания и удара головой (переломы, гематомы, угрожающие жизни повреждения), ожогов от сигарет, обваривания, попыток удушения, отравления (медикаменты). - Насилие над детьми дошкольного и школьного возраста выражается преимущественно в виде ударов предметами, задушения, порезов, ожогов (напр., сигаретами), укусов, ударов ногами (типичные гематомные проявления и следы повреждений, кровоизлияние в глаза). - Насилие над подростками — это в основном удары, пинки, ранение предметами, часто эскалируемые соответствующей защитной реакцией подростков.

10. Сексуальное насилие или развращение Это вовлечение ребёнка в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не может предвидеть все негативные для себя последствия.

11. Психическое насилие это: периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера. Пренебрежение нуждам ребёнка это: отсутствие со стороны родителей элементарной заботы о нем, последствием, которого является: - санитарно – гигиеническая запущенность; - отставание в физическом развитии; - частая заболеваемость; - нарушение эмоционального состояния.

12. Факторы, способствующие увеличению случаев жестокого обращения с детьми: - Исторически сложившиеся стереотипы воспитания детей; - Социальные факторы; - Неблагоприятная экономическая ситуация, резкая разница в уровне жизни населения; - Вынужденная миграция населения; - Неблагополучная ситуация в семье.

13. Нормативно-правовые документы В Российской Федерации создана нормативно-правовая база, выполнение которой в полной мере обеспечивает права ребенка на защиту от жестокого обращения. К основным международным документам, разработанным ЮНИСЕФ, касающимся прав детей, относятся: - Декларация прав ребенка (1959), - Конвенция ООН о правах ребенка (1989), - Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990). Законодательные акты: - Семейный кодекс РФ; - Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; - Закон «Об образовании».

14. Сегодня в обществе активно обсуждается проблема домашнего насилия, приводятся страшные факты жестокого обращения с детьми, и особую тревогу за маленьких граждан испытывают работники ДОУ, которые по роду своей деятельности несут ответственность за каждого ребенка.

15. Работа ДОУ по предупреждению жестокого обращения с детьми старшего дошкольного возраста Заведующая Социальный педагог Педагоги Старший воспитатель Педагог-психолог

16. Система работы социального педагога по предупреждению жестокого обращения с детьми 1. Организационный этап 2. Основной этап 3. Заключительный этап

17. Организационный этап - выявление детей, в отношении которых применяется жесткое обращение (наблюдение, беседы); - выявление родителей, нарушающих права ребенка (соц.опрос, беседы); - определение методов воспитательного воздействия (анкетирование); - выявление особенностей внутрисемейных отношений (рисунок семьи, беседы с детьми, родителями, педагогами, наблюдение); - методическое обеспечение.

18. По данным проведенного соц.опроса мы выявили, что уровень правовой культуры большинства родителей находится на низком уровне. - с положением Конвенции о правах ребенка знакомы лишь 20% - о существовании Семейного кодекса известно 50% опрошенных родителей, но назвать свои права смогли только 10%. - об остальных нормативно - правовых документах РФ родителям ничего неизвестно.

19. Основной этап Направлен: - на повышение правовой и педагогической культуры родителей, - на создание условий для объединения усилий семьи и дошкольного учреждения по охране прав детей.

20. В основной этап входит: Работа с детьми: - индивидуальные занятия, - беседы, - тренинги, - подгрупповые игры. Взаимодействие с социумом: - взаимодействие с ЦСПСиД, детской больницей, КДН, специалистами по охране прав детства, правоохранительными органами. Работа с родителями: - родительские собрания, - консультирование, - наглядная агитация, памятки, - обследование жизненных условий проживания, - беседы, - семинары-практикумы.

21. Планирование работы с детьми В современном мире каждый человек должен знать свои права и защищать от каких бы то ни было посягательств. Именно поэтому в каждом образовательном учреждении необходимо обучение детей не только своих прав, но и обязанностей. В нашем ДОУ также разработано перспективное планирование по правовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста: - «Имею право жить», - «Жизнь дана на добрые дела», - «По-разному зовутся дети», - «Моя семья», - «Без семьи нет счастья», - «Мой дом- моя крепость».

22. Планирование работы с родителями Работа по предупреждению применения жестокого обращения родителей с детьми строилась в соответствии с перспективным планом консультпункта, который создали на базе службы комплексного сопровождения ДОУ. Цели консультпункта: - повышение уровня правовой культуры родителей. - создание условий для объединения усилий семьи и ДОУ по охране прав детей. - осуществление мониторинга семейного воспитания с целью выявления и коррекции нарушения прав детей. - формирование индивидуальной родительской позиции, стиля воспитательной практики.

23. Заключительный этап Результатом социальной работы по предупреждению жестокого обращения с детьми является: - накопление материала по проблеме, - отработана система социальной помощи семьям, -создан алгоритм выявления проблемы на самых ранних стадиях, - повышен уровень правовой культуры родителей, - сформированы знания детей об их основных правах. В опыте работы цель достигнута, задачи все выполнены. Данная работа адресована социальным педагогам, но может быть использована воспитателями ДОУ и другими специалистами, работниками социальной службы.

24. Душа ребенка – это росток, чтобы из семечка вырос цветок, много потратится сил и тепла, нежного слова, улыбок, добра.

25. Спасибо за внимание!