150 likes | 406 Views
Проблемы и успехи внедрения ФГОС опыт ГБОУ СПО «Арзамасский коммерческо-технический техникум». Шарина А.В. - зам.директора по УР. Методическая мастерская «Организационно-методические основы перехода на ФГОС». создание условий для единого понимания терминологии ФГОС;
E N D
Проблемы и успехи внедрения ФГОС опытГБОУ СПО «Арзамасский коммерческо-технический техникум» Шарина А.В. - зам.директора по УР
Методическая мастерская«Организационно-методические основы перехода на ФГОС» • создание условий для единого понимания терминологии ФГОС; • оперативная методическая поддержка разработчиков основных профессиональных образовательных программ; • корпоративное обучение на основе самообразования, обучения друг друга и привлечения внешних консультантов.
Методическая мастерская«Организационно-методические основы перехода на ФГОС» • пять проектных групп; • два модератора; • единое информационное пространство; • индивидуальное консультирование; • работа малыми группами.
Проблемы • отсутствие примерных программ; • ошибки в ФГОС, в том числе логические; • интерпретация результатов освоения профессиональных модулей (профессиональных компетенций) через конкретные показатели оценки результата; • интерпретация результатов сформированности общих компетенций.
Образовательный процесс • модульно-компетентностный подход; • маршруты реализации учебных дисциплин и профессиональных модулей; • календарные графики учебного процесса; • «последовательно-параллельное» расписание учебных занятий.
Проблемы • отсутствие достаточной нормативно-правовой базы по реализации ФГОС; • противоречия между нормативными документами разных уровней; • отсутствие литературы по профессиональным модулям;
Проблемы • неравномерная загруженность преподавателей и мастеров п/о; • оперативный учет учебных занятий (журнал учебных занятий/ журнал практики, журнал теоретического обучения/ журнал производственного обучения); • учет аттестации студентов (зачетная книжка).
Система оценки качества освоения ОПОП
* по материалам д.п.н., профессора В.И. Блинова
Проблемы • оценка освоения вида профессиональной деятельности: качественная и/или количественная? • интерпретация результатов освоения профессиональных модулей (профессиональных компетенций) через конкретные показатели оценки результата.
Центр сертификации профессиональных квалификаций рабочих кадров • независимая сертификация профессиональной компетенции выпускников образовательных учреждений; • независимая сертификация профессиональной компетенции работников предприятий;
Региональная учебно-методическая комиссия 150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка • координации действий образовательных учреждений НПО и СПО Нижегородской области по развитию учебно-методической работы и сопровождению внедрения ФГОС
Региональная учебно-методическая комиссия 150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка • общественная экспертиза ОПОП; • разработка региональных образцов ОПОП; • разработка региональных образцов КИМ и КОС; • формирование регионального банка образцов
Спасибо за внимание! ГБОУ СПО «Арзамасский коммерческо-технический техникум» г.Арзамас Нижегородской области, ул.9 Мая, д.6 aktt@mail.ru