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南屯門官立中學 教學簡報表

南屯門官立中學 教學簡報表. 觀課日期 : 二零零二年五月三十一日 授課老師 : 吳美雄 教授班別 : 4 C 教授科目 : 中國語文. 課題 : 漢字的結構 ( 節錄 ). 授課時間 : 兩教節 教授內容 : 課文的第三個層次 ( 即第九段至第二十八段 ). 象 形. 許慎 《 說文解字 》: 「象形者 ，畫成其物 ，隨體詰詘 ， 日 、月是也 」. 一峰突起 ，周圍群嵐環抱 遠近高低各不同 一彎新月高懸太空. 象 形.

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南屯門官立中學 教學簡報表

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Presentation Transcript

  1. 南屯門官立中學教學簡報表 觀課日期 : 二零零二年五月三十一日 授課老師 : 吳美雄 教授班別 : 4 C 教授科目 : 中國語文

  2. 課題 :漢字的結構 (節錄) 授課時間 : 兩教節 教授內容 : 課文的第三個層次 (即第九段至第二十八段)

  3. 象 形 • 許慎《說文解字》: • 「象形者 ，畫成其物 ，隨體詰詘 ， 日 、月是也 」

  4. 一峰突起 ，周圍群嵐環抱 • 遠近高低各不同 • 一彎新月高懸太空

  5. 象 形

  6. 象 形

  7. 象 形

  8. 象形字的局限 • 「因形知音」的主張是錯誤的 • 因為要「畫成其物 ，隨體詰詘」，所以 • 無法表達抽象的事物 • 書寫麻煩 • 形體不統一

  9. 指 事 • 許慎《說文解字》: • 「指事者 ，視而可識 ，察而見意 ， 上 、下是也 」

  10. 指事 • 許慎《說文解字》: 「指事者 ，視而可識 ，察而見意 ， 上 、下是也 」

  11. 指 事

  12. 指 事

  13. 指 事

  14. 指 事

  15. 會 意 • 許慎《說文解字》: • 「會意者 ，比類合誼 ，以見指揮 ， 武 、信是也 」

  16. = 休 = 伐 會 意

  17. 會 意 =人人 = 從 = 帚+女= 婦

  18. 會 意 = 看 = 采

  19. 形 聲 • 許慎《說文解字》: • 「形聲者 ，以事為名 ，取譬相成 ， 江 、河是也 。」

  20. 形 聲

  21. 形 聲 江   形符 聲符

  22. 形 聲 河  形符 聲符

  23. 形 聲 聲符  婆  形符

  24. 形 聲

  25. 形聲字的發展 • 形聲字的形符本是象形符號 ，但到了現在 ，很多已看不出形符的原貌 • 有些形聲字的形符 ，甚至歸錯類 、表錯意 ， 例如 : 豹 –獸類 ，但它的形符是指「沒有腳的蟲」 蝙蝠 –鼠類 ，但它的形符是指昆蟲

  26. 朝代 總字數 形聲字 百分比 漢代說文解字 9353 7679 80% 宋代通志六書略 24,235 21,343 88% 清代康熙字典 47,035 42,300 90% 1986年簡化字總表 2,235 佔絕大多數 形聲字的發展

  27. 轉 注 • 許慎《說文解字》: • 「轉注者 ，建類一首 ，同意相受 ， 考 、老是也 」

  28. 轉 注 兩個字之間在使用上的關係 • 建類一首–同一部首 • 同意相受–互相注解

  29. 互相轉注 的字 同屬的 部首 讀音 相近 意義 相通 互相 注釋 考 、 老 老部 韻母同是 ao 在古文中同解作老 考者，老也 老者，考也 績 、 緝 系部 聲母和 韻母均 相同，只是聲調 不同 在古文中 同解作折麻 績者，緝也 緝者，績也 顛 、 頂 頁部 同解作 物的頂部 顛者，頂也 頂者，顛也 轉 注

  30. 假 借 • 許慎《說文解字》: • 「假借者 ，本無其字 ，依聲託事 ， 令 、長是也 」

  31. 假借字 本義 假借用作 假借原因 令 命令 縣令的令 兩者同音 長 年長 縣長的長 兩者同音 汝 水名 第二人稱代詞 (你) 兩者同音 假 借 ─ 借用同音字

  32. 假 借 ─ 借用同音字

  33. 假 借 ─ 借用同音字 • 在某些情況下 ，字形被永借不還 ，結果，假借字只表示假借義 ，而假借字的本義 ，就逐漸喪失了 。 例如 : 驕 ( 借用作驕傲的驕 ) 驕 驕 –本義 (馬高六尺) 喪失

  34. 假 借 ─ 借用同音字  麗( 借用作美麗的麗 ) 麗 麗 –本義 (鹿的一種) 喪失

  35. 假 借 ─ 借用同音字 • 在某些情況下 ，字形被永借不還 ，結果，假借字只表示假借義 ，只好另造新字形表達本義 ， 例如 :  亦 (借用) 亦 腋 (新造字 ，表達本義)

  36. 假 借 ─ 借用同音字  自己的自 (借用) 自 鼻 (新造字 ，表達本義)

  37. 再 會

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