第十六讲守法

第十六讲守法

一、守法的概念 （一）守法的含义指国家机关、社会组织和公民个人依照法的规定，行使权利（权力）和履行义务（职责）的活动。是法的实施的一种基本形式。

（二）守法的构成要素 1、守法主体指在一个国家和社会中应当遵守法律的主体即一定守法行为的实施者。守法主体的分类： • 一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织。 • 中华人民共和国公民。 • 在我国领域内的外国组织、外国人和无国籍人。

2、守法的范围 主要指守法主体必须遵守的行为规范的种类。在我国，主要是各种制定法，包括宪法、法律、行政法规、部门规章、地方性法规、地方政府规章、民族自治地方的自治条例和单行条例、特别行政区法、经济特区的规范性法律文件等等。

3、守法的内容 • 履行法律义务——人们按照法的要求做出或不做出一定的行为，以保障权利人的合法利益。 • 行使法律权利——人们通过自己做出一定的行为或者要求他人做出或不做出一定的行为来保证自己的合法权利得以实现。

4、守法的状态 • 守法的最低状态是不违法犯罪。 • 守法的中层状态是依法办事，形成统一的法律秩序。 • 守法的高级状态是守法主体不论是外在的行为，还是内在动机都符合法的精神和要求。

二、守法的根据和理由 • 是法的要求，这是守法的法的根据 • 是人出于契约式的利益和信用的考虑 • 是由于惧怕法的制裁 • 是出于社会的压力 • 是出于心理上的惯性 • 是道德的要求

守法的主观条件 是守法主体的主观心理状态和法律意识水平。包括：政治意识法律意识道德意识纪律观念个性文化教育程度守法的客观条件是守法主体所处的客观社会环境。包括：法制状况政治状况经济状况民族传统国际形势科学技术的发展三、守法的主、客观条件

违法的概念——是指违反法律的、具有社会危害性的、主观上有过错的活动。违法的概念——是指违反法律的、具有社会危害性的、主观上有过错的活动。违法的构成：侵犯了法律所保护的权益违反法律的行为行为人出于故意或过失必须是具有法定责任能力的主体实施的行为违法的种类：刑事违法行为民事违法行为行政违法行为违宪行为四、违法

五、普法教育与守法 • 普法教育是促进全民守法的一项重要的基础性措施 • 普法教育的最终目的是使受教育者养成守法的品质 • 普法教育的途径 • 法学教育是培养法律人才的主要途径 • 利用大众传媒进行普法教育是一种涉及面广，影响力大的途径。 • 现实的教育是最生动实际、有效的教育

思考与练习 • 守法及守法的内容是什么？ • 守法主体包括哪些？如何认识守法的根据和理由？ • 试论述我国的普法教育。

第十六讲 守 法