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多媒体课堂

无机化 学 实验 多 媒 体 教 学. 多媒体课堂. 基础实验教学中心化学实验室制作. 多媒体课堂. 实验十、离子鉴定和未知物的鉴别 —— 设计实验. 实 验 目 的. 实 验 用品. 实验内 容. 实 验 原理. 多媒体课堂. 实验目的. 运用所学的元素及化合物的基本性质 , 进行常见的鉴定或鉴别 , 进一步巩固常见阳离子和阴离子重要反应的基本知识. 返回. 多媒体课堂. 1. 根据以下几个方面进行判断 :. 1. 物态 (1) 观察试样在常温时的状态 , 如果是固体要观察它的晶形 .

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Presentation Transcript

  1. 无机化 学 实验 多 媒 体 教 学 多媒体课堂 基础实验教学中心化学实验室制作

  2. 多媒体课堂 实验十、离子鉴定和未知物的鉴别——设计实验 实 验 目 的 实 验 用品 实验内 容 实 验 原理

  3. 多媒体课堂 实验目的 • 运用所学的元素及化合物的基本性质,进行常见的鉴定或鉴别,进一步巩固常见阳离子和阴离子重要反应的基本知识. 返回

  4. 多媒体课堂 1.根据以下几个方面进行判断: • 1.物态 • (1)观察试样在常温时的状态,如果是固体要观察它的晶形. • (2)观察试样的颜色.这是判断的一个重要重要因素. • (3)嗅、闻试样的气味。 • 2.溶解性 固体试样的溶解性也是判断的一个重要因素.冷水→热水,稀HCl→浓HCl,稀HNO3→浓HNO3等. • 3.酸碱性 酸或碱可直接通过学习对指示剂的反应及各种试纸变色范围的性质加以判断. • 4.热稳定性 物质的热稳定性是有差别的,有的常温时不稳定,有的灼烧时易分解,还有的受热时易挥发或升华.

  5. 多媒体课堂 2.根据以下几个方面进行判断: • 5.鉴定或鉴别反应 经过前面对试样的观察和初步试验,再进行相应的鉴定或鉴别反应,就能给出更准确的判断.大致采用以下几种方式: • (1)通过与某试剂反应,生成沉淀,或沉淀溶解,或放出气体.必要时再对生成的沉淀和气体做性质试验. • (2)显色反应. • (3)焰色反应. • (4)硼砂珠试验. • (5)其它特征反应. • (以上只是提供一个途径,具体问题可灵活运用) 返回

  6. 多媒体课堂 实验用品 仪 器 固体药品 液体药品

  7. 多媒体课堂 1 .仪器 • 学生根据实验内容在实验预习报告中列出; • 常用玻璃仪器学生自行准备; • 公用仪器按学生预习列出所需的情况准备. 返回

  8. 多媒体课堂 2.固体药品和材料 • 1.实验室准备:固体药品： CuO、Co2O3、PbO2、MnO2、NaNO3 、Na2S2O3、Na3PO4、NaCl、Na2CO3、 NaHCO3、 Na2SO4、NaBr、 Na2SO3 • 材料：铝片、锌片、各种试纸　 • 2.学生预习列出所需的固体药品和材料； 返回

  9. 多媒体课堂 3.液体药品 （0.1mol·L-1） • 1.实验室准备：AgNO3、 Pb(NO3)2、 NaNO3、 Cb(NO3)2、 Zn(NO3)2、Al(NO3)3、 KNO3、 Mn(NO3)2及时常用酸、碱、有机试剂等； • 2.学生预习列出所需的液体试剂. 返回

  10. 多媒体课堂 实验内容 • 1.根据下述实验内容列出实验用品及分析步骤. • (1)分别列出每个实验所需的实验用品及分析步骤； • (2)分别设计每个实验的分析步骤； • (3)实验的分析步骤以方框图（参照实验书中P171）形式表示，要求步骤清晰，结果明确；

  11. 多媒体课堂 实验内容 • 2.区分二片银白色金属片:一是铝片,一是锌片. • 3.鉴别四种黑色和近于黑色的氧化物: CuO、Co2O3、PbO2、MnO2. • 4.未知混合液1、2、3分别含有Cr3+,Mn2+,Fe3+,Co2+,Ni2+离子中的大部分或全部,设计一实验方案以确定未知液中含有哪几种离子,哪几种离子不存在.

  12. 多媒体课堂 实验内容 • 5.盛有以下八种硝酸盐溶液的试剂瓶标签被腐蚀,试加以鉴别. AgNO3、 Pb(NO3)2、 NaNO3、 Cb(NO3)2、 Zn(NO3)2、Al(NO3)3、 KNO3、 Mn(NO3)2 • 6.盛有下列九种固体钠盐的试剂瓶标签脱落,度加以鉴别. NaNO3 、Na2S2O3、Na3PO4、NaCl、Na2CO3、 NaHCO3、 Na2SO4、NaBr、 Na2SO3

  13. 多媒体课堂 实验结果与讨论 • 1.实验报告中对实验现象加以解释及讨论。 • 2.实验预习报告提前一周上交. • 3.预习中所需要的试剂尽量是以前实验中用到的,如果是新的试剂请提前到实验室准备. 返回

  14. 多媒体课堂 再　见！

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