تنشيط الحصة التكوينية

1. تنشيط الحصة التكوينية مبادئ وكيفيات ذ/ محمد إكيج المعهد العالي للقضاء

2. هل يمكن لأي شخص أن يصبح منشطا؟ الجواب: نعم

3. لكن كيف؟

4. شرطين أساسيين وجود الرغبة والإرادة (الحافز) الاجتهاد والمثابرة (العمل) المحاور

5. التعرف على... ماهية التنشيط ما يتطلبه التنشيط • ذهنيا • نفسيا • ماديا كيفية إدارة التنشيط

6. ما هو التنشيط؟ ممارسة بيداغوجية، تعتمد في مختلف الاجتماعات وتدبير الورشات، باعتماد تقنيات حديثة في التواصل وتيسير المهام والأعمال.. • الهدف =نقل • المعارف les savoirs • المهارات / الخبرات savoir faire • السلوكيات / الاتجاهات savoir être

7. متطلبات التنشيط قبل الحصة التكوينية أثناء الحصة التكوينية بعد الحصة التكوينية

8. قبل الحصة التكوينية أولا/ الإعداد الجيد للحصة • تحديد الأهداف البيداغوجية  وضع شبكة الدرس المناسبة للحصة تنظيم المعلومات والأفكار إعداد القاعة

9. قبل الحصة التكوينية ثانيا/ الاستعداد النفسي والذهني قبول فكرة المجازفة والمخاطرة (مواجهة الجمهور) الإيمان بالقدرات الذاتية الوعي بثقل المهمة القدرة على القيادة

10. ثانيا/ الاستعداد النفسي والذهني • معرفة أولية بالجمهور • العدد • المستوى التعليمي • الإطار الإداري • السن والجنس • العلاقة بموضوع التكوين

11. قبيل الحصة ... • تدبير الانفعالات • الارتباك Le trac (الارتعاش، التلعثم، الاحمرار، خفقان القلب، ضيق التنفس...) • إعادة الثقة بالنفس (مونولوج داخلي) • التنفس العميق (3 إلى 5 مرات) • الاسترخاء • البداية القوية (التحية، نبرة الصوت، الابتسامة...)

12. كيفية إدارة التنشيط التنشيط فن له مبادئ وقواعد تحتاج إلى التطبيق • تذكر

14. التواصل = تفاهم متبادل

15. فهم المشاركين للمؤطر تكلم بوضوح وبصوت مسموع استعمل العبارات السهلة والواضحة ركز على الأفكار الأساسية وأبرزها  بيّن للمشاركين مستوى تقدم الحصة

16. فهم المشاركين للمؤطر تأكد بصفة منتظمة – عن طريق أسئلة – من فهم المشاركين كن عمليا وقدم أمثلة وتشبيهات حفز المشاركين على المشاركة مارس التقييم الجماعي  كن منشطا ديمقراطيا

17. فهم المؤطر للمشاركين لا تجب قبل فهم أسئلة المشاركين !! التعبير عن انتظارات المشاركين (ما يفكرون فيه) اهتم بآراء المشاركين وأعد صياغتها

18. فهم المؤطر للمشاركين اقترب من المشاركين ولا تبق جامدا في مكان واحد انتبه إلى ردود الفعل غير المنطوقة: حركات وقسمات الوجه... تذكر أسماء المشاركين – إن أمكن – ونادهم بأسمائهم..

19. تفاهم المشاركين احرص على تنظيم التدخلات بشكل متكافئ سهل تبادل الآراء والمقترحات بين المشاركين دبر الاختلافات بطريقة ديمقراطية احرص على ضمان احترام الأفكار وتجنب الاستهزاء أو السخرية تجاوز الحوارات الثنائية

20. التحكم = الضبط والموازنة ≠ الحراسة والمراقبة

21. الوقت ... ضبط وقت البداية والنهاية ضبط وقت الأنشطة ضبط وقت المداخلات والنقاش ضبط وقت الاستراحة

22. خطوات لإدارة الوقت بشكل أفضل .. ركز المعلومات المهمة في النصف الأول من الحصة ابدأ بلغز بعد فترة الاستراحة • قم بتمارين جماعية بعد الزوال • خطط للختام قبل نصف ساعة • أزل التشويش باستعمال ساعة صغيرة

23. الموضوع...

24. المشاركون... • التحكم في الأحاديث الجانبية • الخروج عن الموضوع • التدخلات الجماعية • الخروج المتكرر • شرود بعض المشاركين • استعمال الهاتف..

25. الودية = حصة مرحة ونشطة الابتسامة الدائمة.. الدعابة الهادفة $ تثمين القيمة المضافة للمشاركين £ ¥ • التحفيز بالعبارات أو الإشارات ()

26. الـــودية... تقبل دعابات المشاركين تفادي التجريح (لا تفهمون..) العمل على اطمئنان المتوجسين توزيع النظرات على المشاركين بشكل متوازن اقترب جسديا من المشاركين بين الفينة والأخرى

27. التواجد والإصغاء = المكانة المتميزة للمنشط

28. التواجد = حضور - إثبات الذات • الحضور الجسدي: الوقوف أمام الجمهور • الاسترسال في الكلام والحديث بوثوق • نبرة الصوت القوية • القدرة على الإقناع • عدم التأثر ببعض ردود الفعل السلبية استرعاء انتباه المشاركين من بداية الحصة إلى نهايتها

29. الإصغاء = استماع وفهم وتفاعل لا تنشغل ذهنيا وأنت تنصت للمشاركين أعد صياغة أفكار المشاركين للتأكد من صحة إصغائك لا تقاطع المشارك قبل إنهاء فكرته كرر مفردات من مداخلة المشاركين (دليل اهتمام)

30. خماسية عندما...

31. المنهجية... • تقديم محاور الحصة التكوينية في البداية • تنظيم وترتيب الأفكار والمعلومات وفق محاور • عرض الأفكار الجزئية لكل محور وفق تسلسها المنطقي • لخص الفكرة الرئيسية لكل محور قبل الانتقال للمحور الموالي

32. المنهجية... • الالتزام بوحدة الموضوع.. • الالتزام بتحقيق الأهداف البيداغوجية المعلنة • عرض الخلاصات والاستنتاجات في الختام • تقييم الحصة التكوينية..

33. التقييم؟؟؟ التقييم الفردي: توزيع استمارة على كل مشارك  التقييم الجماعي: تقسيم المشاركين إلى مجموعات

34. أشكال التقييم .. • أسئلة متعددة الاختيارات (QCM) • ما هي المحاضر التي يحررها مأمور التنفيذ؟ • محضر تحري  • محضر حجز على منقول  • محضر استماع  • محضر بيع عقار 

35. أشكال التقييم.. • صيغة: ”صحيح“ أو ”خطأ“ • ما هي قضايا الأسرة المعفاة من أداء الرسوم القضائية؟ • جميع القضايا صحيح  خطأ  • طلبات التعدد صحيح  خطأ  • قضايا النفقة صحيح  خطأ  • زواج القاصرين صحيح  خطأ 

36. أشكال التقييم... أشكال التقييم.. • صيغة: الترتيب من 1 إلى .... • رتب إجراءات التبليغ بالطريق الدبلوماسي (من 1 إلى..) • إحالة الطي على الإدارة المركزية للعدل  • إحالة الطي على الوكيل العام  • تحرير الطي  • إحالة الطي علىالقنصلية المختصة  • إحالة الطي على وزارة الخارجية 

37. أشكال التقييم.. • صيغة صل بخط العنصر المناسب • التنازل عن التنفيذ • إعادة مسطرة التنفيذ • إعمال مسطرة إهمال الأسرة إذا حصل منفذ النفقة على محضر امتناع يمكنه:

38. أشكال التقييم.. • صيغة: ”نعم“ أو ”لا“ • هل يعتبر ما يلي من المراسلات الإدارية؟ • القوانين نعم  لا  • ورقة إرسال نعم  لا  • دورية نعم  لا  • منشور نعم  لا 

39. نصائح ختامية للنجاح في التنشيط!!! • احضروا إلى القاعة بأيادي فارغة من دون تحضير! • احتكروا الكلام طيلة الحصة ! • اسخروا من مخاطبيكم ! • استعملوا شرائح Slide غير مقروءة ! • اعتبروا كل تدخل أو نقاش بمثابة تهجم عليكم ! • لا تحترموا الوقت المخصص للحصة !

40. نصائح ختامية للنجاح في التنشيط !!! • أسهبوا في الحديث عن أموركم الشخصية ومغامراتكم ! • لا تطلعوا المشاركين على تصميم مداخلتكم ! • أديروا ظهركم للمشاركين عند كل تعليق ! • اجمدوا فوق كرسيكم ولا تتحركوا ! • ويبقى لكم الاختيار لابتكار وسائل أخرى لمثل هذا النجاح!!!!

41. شكرا جزيلا على المشاركة وحسن المتابعة متمنياتي لكم بالتوفيق