المحاضرة التاسعة عشر : نقد الواقعية السياسية

1. المحاضرة التاسعة عشر : نقد الواقعية السياسية • اهتمام زائد بمفهوم القوة . - تقديم تفسير أحادي للسياسة الدولية قائم على هذا المفهوم. • غياب الدقة في تعريف مفهوم القوة . - فهل هي القوة المستعملة ؟ أم القوة المحتملة؟ أم استخدام مجموعة من القوى؟ • لايمكن الفصل بين السياسة الخارجية والسياسة الداخلية. • تهمل هذه المدرسة العوامل التي تؤثر في صنع القرار. • مثلا توضح لماذا يتصرف صانع القرار بشكل معين ، وفي وقت آخر مشابه بشكل آخر. مادة العلاقات الدولية (GS 423)

2. تابع المحاضرة التاسعة عشر : نقد الواقعية السياسية • مقارنة بين المدرستين المثالية والواقعية: • المدرسة المثالية تتجاهل دروس التاريخ، وتركز على خلق مستقبل مختلف. - بينما يقرأ الواقعيون التاريخ.. ويحاولون فهم المتغيرات المؤثرة لفهم الحاضر والمستقبل. • المدرسة المثالية تجعل النظرية السياسية هي المعيار للممارسة السياسية . • بينما المدرسة الواقعية تعتبر النظرية السياسية بمثابة وصف وتصنيف للممارسة السياسية. • المدرسة المثالية تهتم بإعطاء إرشادات .. بينما الواقعية تهتم بالوصف والتحليل. مادة العلاقات الدولية (GS 423)

3. تابع المحاضرة التاسعة عشر : نقد الواقعية السياسية • المدرسة المثالية تصنع مبادئ ومعايير أخلاقية دولية بشكل مستقل عن السياسة. • - أما المدرسة الواقعية فترى أنه ليس هناك مبادئ، وقيم دولية مستقلة عن التأثير الاجتماعي ، والثقافي ، والسياسي لبيئة معينة . • تركز المدرسة المثالية على " المنظمات الدولية والقانون الدولي". • - أما المدرسة الواقعية فتركز على "الدولة" كطرف رئيسي في التحليل. مادة العلاقات الدولية (GS 423)

4. تابع المحاضرة التاسعة عشر : نقد الواقعية السياسية • المدرسة المثالية تعتبر أن الصراع من أجل القوة هو ظاهرة غير طبيعية في المجتمع البشرى ، وبالتالي هو سمة مرحلية في التاريخ البشري. • بمعنى أن القوة صفة لوضع دولي مرحلي وفوضي. • أما المدرسة الواقعية فتعتبر أن الصراع من أجل القوة، وبالتالي التنافس ،والخلافات، والنزاعات بين الدول هي سمة طبيعية ودائمة في العلاقات الدولية. • بمعنى أن " القوة" هي أهم عامل سايكولوجي – اجتماعي مؤثر في السلوكية الدولية. مادة العلاقات الدولية (GS 423)