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校園著作權的保護. 經濟部智慧財產局 臺中服務處 主任. 余賢東. 網路下載音樂、電影 影印教科書. 學術引用 KUSO 改作. 2. 90 年 4 月 11 日 成大 MP3 事件. 96 年 11 月 7 日 僑光半本書事件. 未見有 合理使用判決 …. 都 和解 了嗎 ?. 好家在 …. 抄襲論文 - 告訴人撤回告訴 (1/3) 臺灣臺北地方法院刑事判決 95 年度易字第 2903 號 【 裁判日期 】 960613 主 文 本件 公訴不受理 。 理 由
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校園著作權的保護 經濟部智慧財產局 臺中服務處 主任 余賢東
網路下載音樂、電影 • 影印教科書 • 學術引用 • KUSO 改作 2
90年4月11日 成大MP3事件
96年11月7日 僑光半本書事件
未見有 合理使用判決… 都和解了嗎?
好家在… 抄襲論文-告訴人撤回告訴(1/3) 臺灣臺北地方法院刑事判決95年度易字第2903號 【裁判日期】960613 主 文 本件公訴不受理。 理由 一、公訴意旨略以:被告乙○○係臺北醫學大學口腔醫學院口腔科學研究所助理教授,明知題為「樹脂表面光亮劑應用在齒色填補材之物性測試」之碩士論文,為該學院口腔復健醫學研究所研究生甲○○於民國92年 狡兔不吃窩邊草? 6
未見有 合理使用判決… 如果不和解?
著作之合理使用案例介紹(四) 「郭教授文章案」之一 事實經過: 本案被告白○○為最高法院法官,八十四年間於報端發表「司法官爭薪是國恥?」個人觀點論文,某國立大學法律系教授郭○○於即原告同年七月十二日自立早報上發表「應該回歸人間的法官」一文,表達 不同之見解與評論。嗣後被告於編 著「司法革新與革心」一書時,為使讀者對其與郭教授兩篇不同論點之論文,有超然評斷之機會,
What ? 第三節 究竟在保護什麼? 現行法規的介紹
要不要保護?保護的程度?立法的技術?執法的手段?要不要保護?保護的程度?立法的技術?執法的手段?
著作權法之立法目的 著作權法第一條 • 保障著作人著作權益(近程目標) --憲15:人民之生存權、工作權及財產權,應予保障。 • 調合社會公共利益(中程目標) --合理使用:先國家權利之言論自由 • 促進國家文化發展(終極目標)
著作之定義 著§3、著作:指屬於文學、科學、藝術或其他學術範圍之創作。 「文學」:廣義上應包含小說、戲劇、日記、詩歌、童話,甚至是小學生之作文皆是。 「科學」:應包含自然科學及社會科學在內,物理、化學、心理、政治、經濟等皆是。 「藝術」:應包含繪畫、雕刻、工藝美術、照片,另外如音樂之作曲、演奏、歌唱等皆是。
著作權之內容(§3-I-3) 著作權︰指因著作完成所生之 著作人格權及著作財產權 Copyright not “Copy” is “right” not only the “right” to “Copy”
◎公開展示權(§27) ◎改作權與編輯權 (§28) ◎散布權(§28-1) ◎出租權(§29) ◎輸入權(§87-I-4) ◎重製權(§22) ◎公開口述權(§23) ◎公開播送權(§24) ◎公開上映權(§25) ◎公開演出權(§26) ◎公開傳輸權(§26-1) 著作財產權
著作權基本原則(一) 創作保護主義 v. 註冊保護主義 (§10前段)著作人於著作完成時 享有著作權。 74.07.10. 從註冊保護主義改採創作保護主義(保留著作權註冊制度) 81.06.10. 改為著作權登記制度 87.01.21. 刪除著作權登記制度
When ? 第四節 不經同意也能用? 公益的平衡-合理使用
合理使用-1 著作權法第四十六條 • 依法設立之各級學校及其擔任教學之人,為學校授課需要,在合理範圍內,得重製他人已公開發表之著作。 • (但依該著作之種類、用途及其重製物之數量、方法,有害於著作財產權人之利益者,不在此限。)
著作之合理使用案例介紹 ※合理使用,並非權利,乃是作為一種訴訟上的抗辯主張(not a right, but a privilege);係利用人對於其利用行為,擬據以免除其侵害著作權責任之訴訟上防禦方法。 實質權利: 訴訟程序: 合理使用 著作權利 著作權利 合理使用
敬請指教 經濟部智慧財產局台中服務處 余賢東 地址:台中市南屯區黎明路二段503號7樓 電話:04-22513761~3 傳真:04-22513764 E-mail:ipotaichung@tipo.gov.tw 20