如何協助同學有效完成通識科獨立專題探究 ----- 從擬題、資料搜集到撰寫

如何協助同學有效完成通識科獨立專題探究-----從擬題、資料搜集到撰寫如何協助同學有效完成通識科獨立專題探究-----從擬題、資料搜集到撰寫聖公會梁季彜中學陳志華老師陳詠欣老師

題目

開始第一步……題目 • 時間角度 • 由中四開始入手 • 由課堂爭議點導引 • 由延伸活動導引

開始第一步……題目由課堂爭議點導引 • 單元一個人成長與人際關係 • 成年人眼中的青少年VS盼望成為成年人的青少年 • 單元二今日香港 • 生活素質不同持分者之爭議 • 法治與政治參與不同形式的參與利弊 • 身份認同地區,國家,世界公民之平衡點

開始第一步……題目由課堂爭議點導引 • 單元三現代中國 • 改革開放改革開放之得與失 • 中華文化與現代生活傳統文化之挑戰與機遇 • 單元四全球化 • 全球化與本地文化之平衡

開始第一步……題目由課堂爭議點導引 • 單元五公共衛生 • 對公共衛生的理解公共衛生之不同考慮 • 科學、科技與公共衛生科技、文化、經濟之關係 • 單元六能源科技與環境 • 能源科技的影響能源與環境之爭議 • 可持續發展經環社之平衡

開始第一步……題目由延伸活動導引 • 參觀 • 參觀市建局-----市區重建 • 參觀立法會-----法治 • 參觀南丫島風力發電廠---再生能源 • 參觀何文田房委會展覽---居住問題

開始第一步……題目由延伸活動導引 • 到校展覽

開始第一步……題目由延伸活動導引 • 專家支援

開始第一步……題目由延伸活動導引 • 其他活動 • 選舉活動

題目 • 範圍角度 • 由近入手 • 由趣入手 • 由料入手

題目範圍角度-----由近入手 • 校園議題(校園環保紙,校園飯堂) • 科目議題(通識科研究,334研究) • 教育議題(補習,母語教學) • 地域議題(由本身居住地,學校所在地)

題目範圍角度-----由趣入手 • 男學生議題(足球,籃球) • 女學生議題(瘦身,追星) • 愛好議題(漫畫,化妝,校服,韓星,上網,手機,FACEBOOK)

題目範圍角度-----由料入手 • 家人資源(家人做導遊) • 同學資源(追星,沉迷上網) • 老師資源(科目研究)

題目---可行的題目 • 爭議存在 • 資料易找 • 具有意義

題目小小測試 • 爭議存在: • 請寫出探究議題的爭議點 • 資料易找 • 列寫你預期可找到的資料 • 資料和探究議題的相關性高嗎? • 具有意義 • 預期成果會否只是重複前人研究成果 • 可否將研究結果給予有關人士或機構

研究

資料搜集---問卷調查 • 問卷調查是萬用嗎? • 量之研究與質之研究 • 低年級的學習基礎

資料搜集---訪問 • 訪問形式(電話, 親身) • 預約(信件,電話,電郵) • 事前準備 • 訪問靈活性

資料搜集---考察 • 考察重點 • 攝錄器材 • 書寫重點 • 安全考慮 • 考察與訪問與問卷調查

資料搜集---文本研究 • 公共圖書館 (中央圖書館) • 歷史檔案大樓 • 其他機構

資料搜集---二手資料

多種方法並用 • 讚賞有用 • 持久恆心 • 定時見面 • 依據計劃 • 同儕力量 • 群眾並肩

分析

撰寫 • 分析合理可取 • 配合論証原則 • 先有完整計劃 • 次有草稿方案 • 終有覆稿完成

撰寫 • 分析合理可取 • 不要受過去分析的影響 • 不要盲目相信本身直覺 • 尊重搜集的資料 • 多項資料去引証

撰寫 • 配合論証原則 • 引証: 一手資料, 二手資料 • 引証: 量之研究, 質之研究 • 官方資料亦未必一定正確 • 數量之總數 • 部門之差異

撰寫 • 先有完整計劃 • 堅守時間表 • 第一稿……第二稿……第三稿 • 是指導, 非共寫, 更非代寫

撰寫 • 結構嚴謹 • 引言, 正文, 結論, 參考資料 • 論証支持 • 次有草稿方案 • 同學的意見 • 本身的反思 • 努力去修改 • 不斷去改進

草稿 • 由初草 • 至二稿 • 至三稿 • 至……. • 至最後的定稿

終有覆稿完成 • 自己複閱反思不足 • 同學細閱給予意見

大作誕生 • 學生的心血? • 老師的心血?? • 承接小學專題研習 • 下啟大學論文功課

多謝大家

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