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<. 项 目 概 览. 教学时数 两周. 语文. 学科领域. 适用年级. 四年级. 项目创意. 使用软件. Office 办公软件. 童话世界. 1 ．通过本次活动了解童话相关知识，了解安徒生、格林、严文井、郑渊洁等中外童话作家。 2 、让学生在充分阅读的基础上，了解童话的内容，感悟童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。 3 、 让学生在形式多样的活动中，尽情体验童话的乐趣，提高阅读积累能力，培养听、说、读、写、演的能力。 4 、通过展示活动，培养学生主动探究的兴趣和团结合作的精神，不断提高语文实践能力。
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< 项 目 概 览 教学时数 两周 语文 学科领域 适用年级 四年级 项目创意 使用软件 Office办公软件 童话世界 1．通过本次活动了解童话相关知识，了解安徒生、格林、严文井、郑渊洁等中外童话作家。 2、让学生在充分阅读的基础上，了解童话的内容，感悟童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。 3、 让学生在形式多样的活动中，尽情体验童话的乐趣，提高阅读积累能力，培养听、说、读、写、演的能力。 4、通过展示活动，培养学生主动探究的兴趣和团结合作的精神，不断提高语文实践能力。 5．学会利用网络资源、图书馆等搜集资料，并在活动中提高收集处理信息的能力，培养同学乐于与他人合作、自主探究学习的精神。 项目目标 童话深受同学们的喜爱，因为它那动人的故事和优美的语言，总能把孩子们带入美好的情景，使他们受到真、善、美的熏陶。《小学语文课程标准实验教科书》四年级上册第三单元的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。 学生虽对童话并不陌生，他们也早已在课内外阅读过许多童话。但是，在学习的过程中我发现他们对一些童话的相关知识及童话名家知之甚少。特别是当我问及一些中国童话作家和中国经典童话时，学生更是不知如何回答。中外童话是一座巨大的宝库，为了引导学生走出课本，走进大语文天地。于是，我以此为契机，引导学生开展了“走进童话”这一综合性学习。 深圳市育才二小徐家栋 王凤丽 兰州市永登县城关小学 王惠莲 把红强 教师信息
童话深受同学们的喜爱，因为它那动人的故事和优美的语言，总能把孩子们带入美好的情景，使他们受到真、善、美的熏陶。《小学语文课程标准实验教科书》四年级上册第三单元的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。童话深受同学们的喜爱，因为它那动人的故事和优美的语言，总能把孩子们带入美好的情景，使他们受到真、善、美的熏陶。《小学语文课程标准实验教科书》四年级上册第三单元的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。 背景与计划 活动设计 教室图片 <读童话——讲童话——演通话——画童话—写童话> <教室的图片，浏览后使你对项目如何执行有一个直观的惑觉> <项目名称> 项目教学计划 读童话—— 讲童话——演童话——写童话 相关文档 http://blog.sz.net.cn/page/jxds?logPageNum=2
<用PPT形式呈现的学生作品> 学生作品 教师反思 学生虽对童话并不陌生，他们也早已在课内外阅读过许多童话。但是，在学习的过程中我发现他们对一些童话的相关知识及童话名家知之甚少。特别是当我问及一些中国童话作家和中国经典童话时，学生更是不知如何回答。中外童话是一座巨大的宝库，为了引导学生走出课本，走进大语文天地。于是，我以此为契机，引导学生开展了“走进童话”这一综合性学习。让我们一起走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品位童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力。本课活动的指导思想就是抓一条主线，两个基本点。一条主线是指以学生发展为主线，两个基本点是指在引导学生掌握各种知识和技能的同时，为学生的思维能力和表达能力提供空间。通过形式多样的活动，激发学生学生的想像能力和创造潜能，培养学生利用图书馆、网络等信息渠道获取资料的能力。让学生在活动中学习语文，学会合作。在设计中力求体观学生的自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 童话世界 工作样例，教师 和学生的反思 http://blog.sz.net.cn/page/jxds?logPageNum=2 相关文档
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《小学语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我进行创造性表述的过程。”小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但同时这又是小学语文教学的重难点。激发学生写作兴趣——创作童话故事，自由空间大胆想象——各抒己见。《小学语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我进行创造性表述的过程。”小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但同时这又是小学语文教学的重难点。激发学生写作兴趣——创作童话故事，自由空间大胆想象——各抒己见。 相应课程标准内容 童话世界 一种自由创作童话式的作文不失为个性化作文教学入门的一条新途径。 项目评价 相关文档
学校和教师情况 育才教育集团第二小学创办于1988年9月，原隶属于蛇口工业区子弟学校；于1995年成为我市首批广东省一级学校。2000年7月移交给南山区人民政府，由企业办学转为政府办学。2003年中国第一个公办教育集团——深圳市蛇口育才教育集团成立，育才二小是集团首批成员学校之一。学校现有36个教学班，1537名学生，教职员工98名，其中特级教师1人，中学高级教师职称3人，小学高级教师职称69人，初级职称17人。所有教师均按照教育局要求已达本科或在读本科和研究生学习。学校现有占地面积13379平方米，建筑面积11901平方米，教学设备配套齐全，有电子阅览室1个，综合电教室2个，电脑室3个，网络实验班6个。共有电脑558台，生机比达2.8：1，有电子读物10万余册，还有广播、监控、电视、电话、网络等相对独立又互为一体的5个系统。校园“三化”（文化、绿化和美化）、“四园”（文化、平安、节约、绿色校园）建设成效显著，具有浓厚的现代化人文气息。
