兒 時 記 趣

1. 兒 時 記 趣 國中國文康軒版第一冊第十一課教學演示 屏東縣立東港國中賴銘瑋老師製 2009/12

2. 「兒時記趣」一文節選自________。

3. 「兒時記趣」是一篇______文，主要內容在敘述__________。「兒時記趣」是一篇______文，主要內容在敘述__________。

4. 本文作者是______， 字_______。

5. 為何作者能體會「物外之趣」？ 觀察力、想像力

6. 記述作者童年生活． 敏銳觀察力＋豐富想像力． 旨者－－物外之趣． 共記敘三趣事：帳中蚊子．草叢蟲蟻與癩蝦蟆吞二蟲． 在平凡無奇的事物中，開拓出悠閒自得的天地． 題　解　概　說

7. 本文節選自浮生六記。浮生六記為作者記述自身經歷的作品，筆調平實，內容真切感人。本文記敘作者在童年時代，以敏銳的觀察力，加上豐富的想像力，在平凡無奇的事物中，找到了情趣，豐富了生活。本文節選自浮生六記。浮生六記為作者記述自身經歷的作品，筆調平實，內容真切感人。本文記敘作者在童年時代，以敏銳的觀察力，加上豐富的想像力，在平凡無奇的事物中，找到了情趣，豐富了生活。 ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏

8. 作者介紹─沈復 • 沈復，字三白，號梅逸，清朝蘇州人。 • 平日以創作詩文書畫自娛，亦曾以賣畫為生。 • 與其妻陳芸過著伉儷情深、怡然自得的生活。 • 性格爽直，性情恬淡。 • 著有浮生六記一書。

9. 沈復從二十多歲開始，就在各地方政府擔任幕僚工作，待遇雖然不豐厚，卻能安於平淡，與妻子陳芸過著自得其樂的生活。他擅長繪畫，喜歡遊覽各地園林。平日除作畫外，又喜好創作詩文，風格真摯樸實，著有浮生六記。沈復從二十多歲開始，就在各地方政府擔任幕僚工作，待遇雖然不豐厚，卻能安於平淡，與妻子陳芸過著自得其樂的生活。他擅長繪畫，喜歡遊覽各地園林。平日除作畫外，又喜好創作詩文，風格真摯樸實，著有浮生六記。 ﹏﹏﹏﹏﹏

10. 沈復之妻陳芸，為沈復的表姐，同年出生而長於沈復十個月。沈復十三歲時，七月，隨母親回娘家，看到陳芸所作的文章後，就十分愛慕，並向母親表示非表姐不娶，其母見陳芸個性柔和，當即脫下戒指為他們訂了婚。沈復之妻陳芸，為沈復的表姐，同年出生而長於沈復十個月。沈復十三歲時，七月，隨母親回娘家，看到陳芸所作的文章後，就十分愛慕，並向母親表示非表姐不娶，其母見陳芸個性柔和，當即脫下戒指為他們訂了婚。 趣聞軼事 兩小無猜(1)

11. 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫(1)。見藐小微物(2)，必細察其紋理，故時有物外之趣(3)。余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫(1)。見藐小微物(2)，必細察其紋理，故時有物外之趣(3)。

12. 我記得小時候，能睜大眼睛看著太陽，能看清楚極微小的東西。看見細微的東西，必定仔細的察看它的紋路，所以常常得到物體本身以外的樂趣。我記得小時候，能睜大眼睛看著太陽，能看清楚極微小的東西。看見細微的東西，必定仔細的察看它的紋路，所以常常得到物體本身以外的樂趣。 語譯

13. 余憶童稚時 ＊人稱代名詞 余、 予 第一人稱： 第二人稱： 第三人稱： 我－ 你－ 他－ 吾、 爾、 汝 彼、 其

14. 能張目對日 你認為我們可用眼睛直視太陽嗎？ 我們較常觀測太陽的情形是觀測日食，此時我們能像沈復一樣睜大眼睛看著太陽嗎？

15. 太陽觀測 日食： 「日食」常被誤寫為「日蝕」。日食發生的原因就是太陽、月球與地球成為一直線，月球檔住太陽的光線，影子投射在地球上，右圖是當月球完全遮住了太陽時，太陽外層的日冕。陽光會聚合產生高熱，對眼睛傷害極大，觀測時需使用曝光過底片疊成數層，方可進行觀測。

16. 明察秋毫 出處：＜孟子＞：「明足以察秋毫之末，而不見輿薪。」 釋義：眼光銳利,秋天鳥獸的毫毛那樣細微的東西,也能看得清楚。 用法：形容目光敏銳、觀察精確,任何隱情細節,都能看得清楚。 例句：社會需要「明察秋毫」的法官,才不致冤枉好人,縱容壞人。

17. 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。 （１）說明自己小時眼力好。 （２）下文的童年情趣，均建立在視覺的觀賞上。

18. 觀察力遊戲（一） 林先生購物時總是一次買兩樣相同的東西，他很喜歡售貨員手上那條領帶的款式，請您再找一條同樣花樣的領帶！

19. 觀察力遊戲（二） 大姑媽的廚房很妙，藏了很多東西，有企鵝、號角、鬱金香、積木、小汽車、船錨、鏟子、水桶、小雞、蠟燭、鑰匙、木槳、海龜。 客人快來了，你能幫大姑媽找到嗎？

20. 　　　 見藐小微物 看見細微的東西

21. 必細察其紋理 Ａ．左圖的紋路中，　　你能不能說出它　　們有什麼不同？ Ｂ．下圖植物的葉脈，　　是不是都長得一　　樣，你能分辨它　　們的不同點嗎？ 血桐 長葉變葉木 榕樹

22. 物外之趣：具體形象及精神形象練習 透明無色，千刀萬剪割不斷，碰黑變黑，觸紅變紅，抓不住，千變萬化猜不定。 水：具體形象－ 　　精神形象－ 涓涓流水流不完，誰也無法阻擋，象徵我們做人處事，遇到困難不要退縮，要勇往直前。（王可音） 鏡子：具體形象－ 　　　精神形象－ 用玻璃做成，一面塗水銀，能做對稱面反射，照形取影的工具。 我們做人處事，要像鏡子一樣，你對它笑，它就會對你笑，要以誠待人。（李怡萱）

23. 想像力的使用

24. 夏蚊成雷(4)，私擬(5)作群鶴舞空，心之所向(6)，則或千或百(7)，果然鶴也。昂首(8)觀之，項為之強(9)。又留蚊於素帳(10)中，徐噴以煙(11)，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀(12)，果如鶴唳(13)雲端，為之怡然稱快(14)。夏蚊成雷(4)，私擬(5)作群鶴舞空，心之所向(6)，則或千或百(7)，果然鶴也。昂首(8)觀之，項為之強(9)。又留蚊於素帳(10)中，徐噴以煙(11)，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀(12)，果如鶴唳(13)雲端，為之怡然稱快(14)。

25. 夏天蚊子成群的飛鳴，嗡嗡的聲音像雷鳴似的，我私自把牠們比擬作一群白鶴在天空飛舞。內心這麼想，於是成千上百的蚊子，果然都變成白鶴了。我抬頭看著牠們，脖子都因此僵硬了。又把蚊子留在白色的蚊帳中，用煙慢慢的噴，使牠們沖上煙霧中飛翔鳴叫，我將牠們當作青雲白鶴來看；果然就像白鶴在雲頂高聲的鳴叫，我因此高興得大叫痛快。 夏天蚊子成群的飛鳴，嗡嗡的聲音像雷鳴似的，我私自把牠們比擬作一群白鶴在天空飛舞。內心這麼想，於是成千上百的蚊子，果然都變成白鶴了。我抬頭看著牠們，脖子都因此僵硬了。又把蚊子留在白色的蚊帳中，用煙慢慢的噴，使牠們沖上煙霧中飛翔鳴叫，我將牠們當作青雲白鶴來看；果然就像白鶴在雲頂高聲的鳴叫，我因此高興得大叫痛快。  語譯

26. 蚊 鶴

27. 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空

28. 語文中，故意用誇大鋪張的手法來描述，以加深讀者的印象，稱為「誇飾」。誇飾要越誇大越好，才不易被誤認為事實。語文中，故意用誇大鋪張的手法來描述，以加深讀者的印象，稱為「誇飾」。誇飾要越誇大越好，才不易被誤認為事實。 誇飾修辭

29. （一）夏蚊成雷。——蚊子的聲音，好像「打雷」一樣。（一）夏蚊成雷。——蚊子的聲音，好像「打雷」一樣。 （二）忽有龐然大物，拔山倒樹而來。——把「癩蝦蟆」形容成「龐然大物」，能夠「拔山倒樹」。 （三）後座舒適寬大，整個籃球隊都坐進來也沒關係。（汽車廣告）——車子後座大到可以容納一支籃球隊。 誇飾修辭

30. 誇飾修辭練習：同學由本文學到了「夏蚊成雷」、「拔山倒樹而來」、「明察秋毫」等誇飾修辭，請將使用誇飾的句子圈出。例句：(一)美味當前，令人垂涎三尺。(二)維也納兒童合唱團的歌聲美妙極了，真是餘音繞梁，三日不絕。(三)老師不在，同學們吵得天花板都快掀掉了誇飾修辭練習：同學由本文學到了「夏蚊成雷」、「拔山倒樹而來」、「明察秋毫」等誇飾修辭，請將使用誇飾的句子圈出。例句：(一)美味當前，令人垂涎三尺。(二)維也納兒童合唱團的歌聲美妙極了，真是餘音繞梁，三日不絕。(三)老師不在，同學們吵得天花板都快掀掉了

31. 誇飾修辭練習：

32. (　）1.熱淚燙傷了我的臉。（流行歌詞） (　）2.朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。（李白 早發白帝城） 一、誇飾修辭練習：下列句子何者運用了「誇飾」的修辭法，請在（　）中打ˇ。 ˇ ˇ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏

33. (　）3.立在城市的飛塵裡，我們是一列憂愁而又快樂的樹。 （張曉風 行道樹） (　）4.濟南真是一個泉水充沛的地方，用一枝筷子往地下一扎，拔起來便是一線清泉。 （殷穎 品泉） (　）5.這天的陽光分外燦爛，風吹在身上也是暖薰薰的。（白先勇 等） ˇ ﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏ ﹏

34. (　）1.雲是被風吹走的棉花糖。 (　）2.鬧鐘是都市裡的公雞。 (　）3.風是空氣對流所形成的。 ( ）4.自信是生命的動力。 ( ）5.山是大自然的紙鎮。 二、想像練習：本文作者運用了豐富的想像力，而使得生活多采多姿。下列句子中，哪些也是靠想像力的發揮，而形成生動有趣的句子，請在（　）中打ˇ。 ˇ ˇ ˇ

35. 譬喻法 「夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。」 「留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀；果如鶴唳雲端。

36. 譬喻法練習：

37. 心之所向，則或千或百，果然鶴也 心「之」所向－ 不用翻譯，助詞。 「則」或千或百－ 那麼、就。 翻譯： 內心往這樣想去， 於是成千上百的蚊子， 真的都變成白鶴了。

38. 昂首觀之，項為之強。 昂首觀「之」 － 代詞，指蚊子。 項為「之」強 － 代詞，指抬頭看蚊子這件事。 從這句話我們可以看出： （１）可見沈復看了很久，而且樂此不疲。 （２）沈復觀賞時的專注，心情亦是愉悅的。

39. 　　　　又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀。

40. 倒裝句 「徐噴以煙」→「以煙徐噴」。

41. 「徐」噴以煙－ 慢慢地 徐噴「以」煙－ 用

42. 使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀 代詞，指蚊子。 使「之」沖煙飛鳴－ 翻譯： 使蚊子沖冒著煙飛叫著，我將牠們當作飛在青雲間的白鶴來看。

43. 果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。 為「之」怡然稱快－ 看飛蚊如舞鶴一事，代詞。 翻譯： 果然就像白鶴在雲頂高聲地鳴叫，我因此高興得大叫痛快。

44. 之之總整理 等於「的」，介詞 物外「之」趣－ 心「之」所向－ 昂首觀「之」－ 項為「之」強－ 為「之」怡然稱快－ 送孟浩然「之」廣陵－ 不等於「的」，介詞 通「牠」，指蚊子，代詞 之 通「此」，昂首看蚊子的舉動，代詞 通「此」，看飛蚊如舞鶴一事 去、往，動詞

45. 想像力的使用 在下面圖案中，你看到了什麼？試著說出來。

46. 課後作業： 揮灑你的畫筆，將「兒時記趣」第二段內容畫成一幅圖畫！

47. 1「張目對月，明察秋毫」對全文有何重要性？ 2作者何以時常發現「物外之趣」？ 3「夏蚊成雷」作者為何能比喻成「群鶴舞空」？

48. 全文分析 • 本文是寫實性的記敘文，記敘的方法是「順敘法」，記敘的內容是「記事類」；觀察力及想像力的交互使用。 • 本文中作者以「童年的情趣」來貫穿統攝全文。他童年的情趣似乎建立在視覺的觀賞上，在末三段中，都是依照「見藐小微物→必細察其紋理→物外之趣」三個步驟的順序來記敘的。

49. 二、「留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴」，除了可以想像成「鶴唳雲端」以外，還可以想像成什麼景象？二、「留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴」，除了可以想像成「鶴唳雲端」以外，還可以想像成什麼景象？ • 在藍天中上下俯衝的噴射機群。   • 在空中成群飛舞的蜜蜂。   • 吹奏仙樂，在天空翩然起舞的仙女。 ︵請鼓勵學生發揮想像，自由作答。所答必須掌握三點：1.有背景︵雲端︶、2.有具體的形象︵鶴︶、3.有聲響︵唳︶。︶

50. 作者對於蚊子的看法跟一般人有什麼不同？ • 你認為要怎樣才能成為一個富有情趣的人？ 問題與討論