研习 《 课标、考试大纲（说明） 》 备战高考

1. 研习《课标、考试大纲（说明）》 备战高考 宣城市教研室 熊献武 Dec. 22 2010

2. 一、认真研习《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》一、认真研习《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》 *（一）三者的区别和关系 教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》是当前高中英语教学的指导性文件，是英语教材编写的依据。 它对中学英语课程性质、教学的基本理念、教学的目的和要求、教学的基本原则、教学方法、教学内容和评价方法都作了明确具体的规定。

3. * 《普通高等学校招生全国统一考试大纲-课程标准实验---年版》是教育部考试中心为指导和规范普通高等学校招生全国统一考试，明确考试内容和要求而编写的；是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普通高中英语课程标准（实验）》，并考虑中学教学实际而制定的。《考试大纲》是为课标实验省份高考而编制的，但各个实验省的高考方案各不相同，教学水平各不相同，开设的选修课也各不相同。因此，《考试大纲》不能只针对某一省，而应是普适的、全面的，还要考虑到今后课标的修订、进一步的实验和实施。在坚持统一的《考试大纲》的基础上，各实验省根据《考试大纲》的指导原则，结合本省高考方案和教学实际制定符合本省的《考试说明》。

4. *《普通高等学校招生全国统一考试安徽卷英语科考试说明》是依据教育部考试中心颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验---年版》（以下简称《考试大纲》）的内容和要求，结合我省普通高中英语教学实际制定的。对---年普通高等学校招生全国统一考试安徽英语卷的考试性质、考试内容和要求、考试形式与试卷结构作具体说明，并选编题型示例，以便考生复习时能更好地理解《考试大纲》。

5. * 在考试内容的范围方面，《课标》规定的范围较大，《考试大纲》依据课程标准来规定考试范围，可以小于课程标准的范围。各省根据《考试大纲》制定的《考试说明》是对《考试大纲》的进一步细化，对试卷结构和使用的题型进行具体的说明。《考试大纲（说明）》是高考的纲领性文件，是高考试卷命制的重要依据，也是考生复习的主要依据。编写出版《考试大纲（说明）》有利于避免考试及复习教学中的盲目性，加强复习教学的有效性和目的性，实现考试的科学化、标准化，有利于考生复习备考，减轻不必要的负担。

6. 《课标》是教学的最低要求； • 《考纲（说明）》是考试的最高要求。

7. *我省明年命题仍将不会考虑以某一版本教材为依据，由于全省各地各科教材所用版本有别，仅英语学科就有三种之多，考虑到公平性，试题不会是任何版本教材上的例题或习题，也难以从任何版本的教材上直接找到答案。

8. *命题原则 • 科学、准确、规范 • 公平性 • 创新性 命题保证公平性，以课标和考纲为依据 • ►不依据任何教材（尤其是材料） • ►避免有争议的内容（包括学术上的） • ►不能对某类考生有利（如城乡、民族、地区、性别等方面） • ►主要面对应届生

9. *（二）解读《2010考试说明》 • 《2010年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》 • 英语科考试说明是依据教育部考试中心颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验 -2010年版）》（以下简称《考试大纲》）的内容和要求，结合安徽省普通高中英语教学实际制定的。对2010年普通高等学校招生全国统一考试安徽英语卷的考试性质、考试内容和要求、考试形式与试卷结构作了具体说明，并选编了题型示例，以便考生复习时能更好地理解《考试大纲》。

10. Ⅰ. 考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高考应在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。高等学校根据考生的高考、学业水平测试成绩和综合素质评价结果，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

11. Ⅱ. 考试内容和要求 • 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》和教育部考试中心颁发的《考试大纲》，并结合安徽省中学英语教学实际，确定本学科考试内容。

12. *一、语言知识 • 英语语言知识包括语音、词汇、语法以及功能和话题。 • 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录二至附录六）。基于安徽省中学英语教学及考生的实际情况，从《普通高中英语课程标准（实验）》中精选了3000个左右的单词，作为高考命题的词汇范围。另外，出于命题的需要，增加了个别单词，以“*”标明，仅要求考生理解其词义。

13. *词汇表删除词汇原则（删除430个词汇） • 所删除的词汇限于八级词汇，即，词汇表上标注星号的单词。 • 删除词汇的主要资料依据是英国柯林斯词库（2006版）。删除遵循两条标准：复现率较低；可理解例句较少。 • 删除同时兼顾词汇表上单词相关性，如，多个单词同根且同义只是词性、拼写不同则会删除其中之一，以便减轻学生记忆单词负担，又不影响他们根据构词法推导出被删除的单词。

14. 关于2010年高考英语科词汇表的调整及说明： • 减少项目 • 1．am (be) 将在be之下分列 • 2．are (be) 将在be之下分列 • 3. is (be) 将在be之下分列 • 4. medium 将与media 合并 • 5. photograph 已经在photo中列出，避重复 • 6. sleep两项合并，标出俩词类 • 7. telephone 已经在phone中列出，避重复

15. 改变项目 • 原来形式 修正形式 • 1. abstract a. & n. a., n. & v. • 2. Antarctic n. n. & a. • 3. Arctic n. n. & a. • 4. Atlantic a.. n. & a.. • 5. belt n. belt n. & v. • 6. bill n. bill n. & v. • 7. coat n. coat n. & v.

16. 8. comment n. • comment n. & v. • 9. common a. • common a. & n. • 10. cool a. cool a. & v. • 11. damp a. & n. • damp a., n.& v. • 12. experience n. • experience n. & v. • 13. experiment n. • experiment n. & v. • 14. expert n. • expert n. & a. • 15. express v.& n. express v., a. & n.

17. 16. extreme a. • extreme a. & n. • 17. flow v. • flow v. & n. • 18. fuel n. fuel n. & v. • 19. gain v. gain v. & n. • 20. gesture n. gesture n. & v. • 21. glance v. glance v. & n. • 22. glue n. glue n. & v. • 22. good a. good a. & n. • 23. grade n. grade n. & v. • 24. grasp v. grasp v. & n. • 25. guarantee v. guarantee v. & n.

18. 26. guard n. guard n. & v. • 27. guess v. guess v. & n. • 28. guide n. guide n. & v. • 29. heat n. heat n. & v. • 30. home n. & ad. home n., a. & ad. • 31. house n. house n. & v. • 32. hug v. hug v. & n. • 33. hunt v. hunt v. & n. • 34.indeed a. • indeed ad. • 35. leak v. leak v. & n.

19. 36. level n. level n. & v. • 37. litter v. litter v. & n. • 38. load n. load n. & v. • 39. major a. major a., n. & v. • 40. market n. • market n. & v. • 41. measure v. • measure v. & n. • 42. most a. & ad. most pron., a. & ad. • 43. move v. move v. & n. • 44. native a. native a. & n. • 45. number n. • number n. & v.

20. 46. nurse n. nurse n. & v. • 47. O.K. ad. O.K. ad., a. & int. • 48. outline n. outline n. & v. • 49. pace n. pace n. & v. • 50.Pacific a. Pacific a. & n. • 51. pair n. pair n. & v. • 52. pardon n. pardon n. & v. • 53. pass v. pass v. & n. • 54. past ad., n. & prep. past a. , ad., n. & prep. • 55. purchase v. purchase v. & n.

21. 56. puzzle n. puzzle n. & v. • 57. rank n. rank n. & v. • 58. remark n. remark n. & v. • 59. reply n. reply n. & v. • 60. result n. result n. & v. • 61. reward n. reward n. & v. • 62. rush v. rush v. & n. • 63. sacrifice v. sacrifice v. & n. • 64. seal n. seal n. & v. • 65. seat n. seat n. & v.

22. 66. second n. second num. & n. • 67.secretary n. secretary n.& a. • 68. shock v. shock v. & n. • 69. slip n. slip n. & v. • 70. spare a. spare a. & v. • 71. struggle v. struggle n. & v. • 72. suspect n. suspect n. & v. • 73. sweat n. sweat n. & v. • 74. swing v. & n. swing (swung, swung) v. & n. • 75. tour n. tour n. & v.

23. 76. tower n. tower n. & v. • 77. trick n. trick n. & v. • 78 trust v. trust v. & n. • 79. try v. try v. & n. • 80. type v. type v. & n. • 81. upset a. upset v., a. & n. • 82. vote v. vote v. & n. • 83. where ad. where ad. & conj. • 84. whisper v. whisper v. & n. • 85. worth a. worth a. & n. • 86.yellow a. yellow a. & n.

24. *新增项目及其理由 • 理由A. 课程标准已经包括 • 理由B. 语言数据库比对证据 • 理由C. 语言使用和变化趋势 • 理由D. 新课改教学导向 • 理由E. 英语本身的发展状况

25. * • sign v. & n. [A,B,C,D,E] 课标中已经列出三个派生词，根词应当优先； • ban v. & n. [A,B,C,D,E] • barrier n. [A,B,C,D,E] • carbon n. [A,B,C,D,E] 特别反映与出现阶段经济社会发展方向相关的词汇 • delete v. [A,B,C,D,E] 与高中段科学知识素养相关；

26. * • algebra n. [A,B,C,D,E] 高中段的学科名词应当加入； • appreciation [A,B,C,D,E] 人文素质教育所必需； • bachelor [A,B,C,D,E] 常识性相关词汇 • bacterium (pl. bacteria) [A,B,C,D,E] • boom n. & v. [A,B,C,D,E] • botany n. [A,B,C,D,E] 高中段的学科名词应当加入; • circuit n. [A,B,C,D,E] 与高中段科学知识素养相关； • component n. [A,B,C,D,E] 与现阶段经济社会发展相关； • departure n. [A,B,C,D,E] 与现阶段经济社会发展生活实践相关[现代交通运输业常见词汇]； • disappoint v. [A,B,C,E] 与disturb 对比，根词优先； • jet v. & n. [A,B,C,E] 新学科的用法很频繁，“喷气式飞机”，“喷墨打印”，“射流元件”等等

27. *总体情况说明： • 经与《课程标准》、《考试大纲》和2009年《考试说明》对比，在指定的范围内对词汇做了调整，结果如下： • 删减词汇7个条目； • 调整86个条目； • 新增5个条目； • (未能改出：panic a. & v. !) • 累计变更处：98个，占总数的2.9%

28. 二、语言运用 • 英语语言运用能力指获取、理解信息的能力（听、读）和按情景或要求表达思想、传递信息的能力（说、写）。具体考查目标为：

29. （一）听力 • 听力是语言交际中必不可少的一种能力。该部分考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： • 1．理解主旨和要义 • 2．获取具体的、事实性信息 • 3．对所听内容作出推断 • 4．理解说话者的意图、观点和态度

30. （二）阅读 • 1．理解主旨和要义 • 2．理解文中具体信息 • 3．根据上下文推断生词的词义 • 4．作出判断和推理 • 5．理解文章的基本结构 • 6．理解作者的意图、观点和态度

31. （三）写作 写作是英语语言技能中不可缺少的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：

32. 1．完成任务型读写 任务型读写是发展学生综合运用语言能力的重要途径。考生必须在认真阅读所给短文的基础上，对短文中的信息进行筛选、整合与概括，最终根据表格设计要求，在每个空格里填写一个恰当的单词。

33. 2．准确使用语法和词汇 • 语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。 • 3．清楚、连贯地传递信息、表达意思

34. Ⅲ. 考试形式与试卷结构 • （一） 考试形式：闭卷、笔试。 • （二） 考试时间：120分钟。 • （三） 题型：题型分两大类，选择题和非选择题。 • （四）试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。 • （五）试卷结构：试卷满分为150分。试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分组成。第Ⅰ卷为选择题，包括第一部分（听力），第二部分（英语知识运用）和第三部分（阅读理解）。第Ⅱ卷即第四部分（写作），为非选择题。

35. 第一部分 听力 • 本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。 • 第一节 共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。 • 第二节 共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。 • 听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 • 本部分所需时间约为20分钟。

36. 第二部分 英语知识运用 • 本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。 • 第一节 单项填空 • 共15小题，每小题1分。每题在句子或对话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。 • 第二节 完形填空 • 共20小题，每小题1.5分。在一篇250词左右的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项填入相应的空白处，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。 • 本部分所需时间约为25分钟。

37. *第三部分 阅读理解 • 测试考生阅读理解书面英语的能力。 • 共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供短文的内容（不少于1200词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。 • 本部分所需时间约为35分钟。 • （阅读理解短文内容由前年的不少于1000词改成了不少于1200词。）

38. *第四部分 写作 • 本部分共两节，测试考生的书面表达能力。 • 第一节 任务型读写 • 共10小题，每小题1分。要求考生根据短文（300词左右）提供的信息，用恰当的词语完成与短文相关的图表。 • 第二节 书面表达 • 满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。提供情景的形式有图画、图表、提纲等。 • 本部分所需时间约为40分钟。

39. *试卷题目数、计分和时间安排如下：

40. IV. 题型示例 • 为了帮助考生更好地理解考试内容和要求，特编制下列题型示例供参考。所列例题主要选自近年高考试题，旨在体现2009年高考英语安徽卷相应试题的题型，但与2009年高考英语安徽卷试题的题序安排、考查内容和难度并不完全对等。 • 更换了全部原有的题型示例，精编了2009年全国各地高考的典型试题，旨在体现2010年高考英语安徽卷相应试题的题型，以帮助考生更好地理解考试内容和要求。

41. 一、考查听力 • 简短对话（题略） • 【说明】通过听一个轮回的对话，考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。听力材料具有明显的口语特征，听起来自然真实。题材分布广泛，涉及英语国家日常生活的方方面面。 • 对话或独白（题略） • 【说明】要求考生能够听懂日常生活中简短而地道的多个轮回的对话和独白；能从简单的文段中区分事实与观点；能听懂各种故事中人物和行为的发展和结果；能听懂他人委婉的建议、忠告和推荐；能听懂交谈中他人的观点、态度和爱好；也能对会话的背景以及说话者之间的关系做出正确的推断。

42. *听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力，不应把脱离语境的单纯辨音题作为考试内容*听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力，不应把脱离语境的单纯辨音题作为考试内容 • 1. What are the speakers talking about? • 2. How did the woman do the research? • 3. What is the probable relationship between the two speakers? • 4. What does the woman mean by saying this?

43. *听力理解的命制技术 1. 选材应真实可信、情境丰富、语境完整、具有口语特征，话题来自日常生活 2. 题干和选项应简洁，避免阅读能力对听力测试产生干扰 3. 考点以细节题为主，兼顾推断

44. 二、考查英语知识运用 • (一) 单项填空 • 1. I’m sure that your letter will get ______ attention. They know you’re waiting for the reply. • A. continued B. immediate C. careful D. general • （2009年全国卷） • 【答案】 • 【说明】着重考查考生对英语语言知识的记忆、理解、掌握和运用能力。要求考生根据题干所给的语境进行分析、对比，灵活地运用各项英语基础知识。考查的主要语言知识包括语法、词汇、习惯用语、交际用语和各种常见表达法等。

45. *单项填空/选择的命制技术 • 关于题干 • 1. 题干应有一定的语境。 What ______ interesting story! A. the B. a C. ones D. an • 2. 题干语言的难易程度应该与考生水平相适应。 • It is not who is right but what is right _____ is of importance.A. which B. it C. that D. this

46. * • 3. 题干应规范、简洁。 --It’s reported that the 29th Olympic torch is going to travel to 135 cities around the world. --______ exciting the news is! And it will arrive at the opening ceremony on August 8th, 2008. A. What B. How C. What an

47. * • 4 .题干应符合英语语言的特点和习惯，尽量做到地道、自然 -- May I smoke here? -- No, you _______. A. mustn’t B. don’t C. must D. needn’t --Tom, you didn’t come to the party last night? --I _____, but I suddenly remembered I had homework to do.A. had to B. didn’t C. was going to D. wouldn’t

48. * - Robert is indeed a wise man. - Oh, yes. How often I have regretted ______ his advice! A. to take B. taking C. not to take D. not taking

49. * • 关于考点 • 1. 要科学、合理地设计考点，每道单项选择题一般只考查一个语言点。 -- _____terrible weather it is! -- The radio says that it’ll get _____ later in the day.A. What a; bad B. What; worseC. How; bad D. How a; worse John ______ flowers to the party last night. A. carries B. carried C. lifts D. lifted

50. * We live day by day, but in the great things, the time of days and weeks _____ so small that a day is unimportant. A. is B. are C. has been D. have been