Εισαγωγη στο 3 ο ετοσ

1. Εισαγωγη στο 3οετοσ

2. Εισαγωγη στο 3ο έτος • Μόνο 8 μήνες για να αποφοιτήσετε • Παρόλα αυτά χρειάζεται πολύ δουλειά για ΑΠΌ ΕΣΑΣ για να φτάσετε με επιτυχία αυτό το σημείο.

3. Μαθησιακά αποτελεσματα • Κατανοήσετε τι σας ζητείται στο 3ο έτος • Κατανοήσετε τη δομή του 3ου έτους

4. Ασκηση • Γράψτε 3 πράγματα που : • Περισσότερο αναμένετε αυτό το χρόνο • Λιγότερο αναμένετε αυτό το χρόνο

5. Τρίτο έτοσ • Complex Patient Care 2 (30 credits) • Applied Research (30 credits) • Inter-professional Working in Health and Social Care (15 credits) • Equality and Diversity (15 credits) • Service Improvement (15 credits) • Personal and People Development (15 credits)

6. αξιολογησεισ[1]υποκειμενεσ σε αλλαγεσ

7. αξιολογησεισ[2]

8. Σημεία κλειδιά για το τριτοετοσ

9. Σημεια κλειδιά • Ομαδικότητα • Κριτική προσέγγιση • Ανεξαρτησία • Δεν υπάρχει πάντα η σωστή απάντηση • Εντωβάθει μάθηση

10. Σημεια κλειδιά • Θεωρούμε δεδομένες τις γνώσεις σας από τα 2 προηγούμενα έτη- μπορεί να ερωτηθείτε ανά πάσα στιγμή • Είστε υπεύθυνοι για την μάθησή σας σε μεγάλο βαθμό • Κατανοήσετε τη σημασία της έρευνας • Καλά ενημερωμένοι για το εθνικό σύστημα υγείας γενικά (NHS)

11. Σύνθετη Φροντίδα Ασθενούς 2 Complex Patient Care 2 Μπαλακατούνης Κωνσταντίνος, DrPT, MSc

12. Εισαγωγή:Η συνεργασία σε ομάδες

13. Ερωτήσεις-Κλειδιά για την συνεργασία σε ομάδες • Γιατί να συνεργαστεί κανείς σε μια ομάδα? • Ποιό είναι το προφίλ της ομαδικής συνεργασίας? • Ποιά βήματα πρέπει να γίνουν για να επιτευχθεί? • Ποιά είναι η υποστήριξη που χρειάζεται για μια επιτυχή συνεργασία?

14. Γιατί να συνεργαστεί κανείς σε μια ομάδα? • Για να βρει..δουλειά! Προσόν για τους εργοδότες- η ικανότητα να δουλεύεις σε ομάδες • Για να μάθει Κριτικήςσκέψης και εν τω βάθεικατανόηση. • Ικανότητες αποφοίτου Σεβασμόςγια τον συνεργάτη και τον συνάνθρωπο Βασικόχαρακτηριστικό κάθε επαγγελματία.

15. Πλεονεκτήματα της ομαδικής συνεργασίας • Καλύτερα αποτελέσματα • Πτυχέςενός θέματος • Μεγαλύτερο εύρος και βάθοςκάλυψης του υπο εξέταση θέματος • Καλύπτει κοινωνικές ανάγκες- κίνητρο • Διευκολύνειτηνμάθηση • Προωθεί τη συνέπεια

16. Η προοπτική της συνεργασίας

17. Πότεενδείκνυται η ομαδική συνεργασία • Σύνθετα προβλήματα, εργασίες κτλ • Συλλογικές σημαντικές αποφάσεις(π.χ. Για την πληθυσμιακή υγιεινή) • Αβεβαιότητα ή/και πολλές πιθανές επιλογές • Χρειάζονται πολλές και διαφόρων ειδών ικανότητες

18. Ποιό είναι το προφίλ της ομαδικής συνεργασίας?

19. Ποιόείναι το προφίλ της ομαδικής συνεργασίας?

20. Τι χρειαζεται • Εργασία- Άσκηση- Task • Μέγεθοςεργασίας • Σύνθεση • Πηγές και υποστήριξη • Αναγνώριση ομαδικότητας

21. Ομάδες Συμφωνήσουν τους κανόνες Αξιποιήσουν την διαφορετικότητα Χρειάζονται: • Αρχηγό • Καθαρό στόχο Διατήρηση • Κίνητρο • Επικοινωνία Προκλήσεις: • Ομαδική σκέψη • Κρυμμένες λίστες • Κουλτούρα • Υπονόμευσητηςδυναμικής της ομάδας με απλουστεύσεις

22. προσδοκιες • Παρακολούθηση • Δουλέψτε για την ομάδα σας • Electronic files for StudyNet • Συνέπεια στη μάθηση • Επικοινωνία

23. Στάδια δόμησης ομάδων • Δημιουργία ομάδας (forming) • Συζητήσεις (storming) • Διανομή ρόλων και αναγνώριση ικανοτήτων (storming) • Βρίσκονται δίαυλοι επικοινωνίας και συνεργασίας (norming) • Η συνεργασία γίνεται ολοένα και πιο αποτελεσματική (performing)

24. Ο επιμερισμός της εργασίας είναι ενδεχομένως και κίνδυνος για μια ομάδα • Πολλές φορές οδηγεί σε κατ’ιδίαν εργασία του καθενός χωρίς ιδιαίτερη επικοινωνία • Η επιμέρους προσέγγιση υπονομεύει πιθανώς την γενικότερη εικόνα που προκύπτει απο την εργασία

25. Τι αναμένεται απο εσάς • Παρακολούθηση μαθημάτων • Ομαδική συνεργασία • Παρακολούθηση και μελέτη ηλεκτρονικών φακέλων στο studynet • Μελέτη • Επικοινωνία

26. Σημεία Κλειδιά για το επίπεδο 6 • Ομαδική συνεργασία • Κριτική σκέψη και προσέγγιση • Ανεξαρτησία ως φοιτητής και επαγγελματίας • Έρευνα σε βάθος

27. ΣύνθετηΦροντίδα Ασθενούς 2 - 1η Εβδομάδα ΜπαλακατούνηςΚωνσταντίνος, DrPT, MSc

28. Στόχοι μαθήματος • Η διερεύνησητηςσύγχρονης πρακτικήςστηνφυσικοθεραπεία στην αντιμετώπιση του σύνθετου ασθενή • Η ικανότητα του φοιτητή να καταρτίζει επιτυχώς ενα ολοκληρωμένο εξατομικευμένο– και αιτιολογημένο φυσικοθεραπευτικό πρόγραμμα για τον σύνθετο ασθενή

29. Προσοχή! • Τομάθημα αυτό “χτίζει” σε γνώσεις και πρακτική εμπειρία που έχετε αποκομίσει απο τον πρώτο και δεύτερο χρόνο αλλα και τις πρακτικές! • Μην βλέπετε αυτό το μάθημα μεμονωμένα • Τομάθημα απαιτεί συχνή επανάληψη • Το μάθημα απαιτεί διάβασμα και αφιέρωση χρόνο σε ερευνητικά άρθρα

30. Δομη μαθήματος • ΕΞΑΜΗΝΟ Α • Εισαγωγική εβδομάδα 1 • Θέμα: Παχυσαρκία • Θέμα: Ψυχική υγεία • Θέμα Τρίτη Ηλικία • Θέμα: Ογκολογία και ανακουφιστική φροντίδα • Αξιολόγηση - Exam • ΕΞΑΜΗΝΟ Β • Τρείς βασικέςενότητες • Αναπνευστικά • Μυοσκελετικά • Νευρολογικά Αξιολόγηση: OSCE

31. Αξιολόγηση • 50% διαγώνισμα • Οιερωτήσεις βασίζονται στην διδακτέα ύλη των εβδομάδων 8-11 • Μερικώς ανοικτόβιβλίο- Σημειώσεις • OSCE 50% • Αξιολόγηση στις τρείς βασικές ενότητες

32. Semester A Τι συμβαίνει κάθε εβδομάδα... • Διάλεξη –Γνωριμία με το θέμα • Πρακτική –Πληροφορίες σχετικά το θέμα • Seminars –παρουσιάσεις και debates

33. Μελέτη • Χρειάζεται οργάνωση του χρόνου • Οργάνωσησυναντήσεων με την ομάδα • Δείτε πώς να δομήσετε τα σεμινάρια

34. Εργασίες εβδομάδας • Κάθε εβδομάδα θα παρουσιάζετε και μια σύντομη εργασία – Seminar • 3 ομάδες- 3 παρουσιάσεις • 1 το θέμα • 1 υπέρ • 1 κατά • Πρώτα οι παρουσιάσεις • Debate • Οι παρουσιάσεις θα ανεβαίνουν στο studynet

35. Η δομήπαρουσιασησ • Να παρουσιάζει τα βασικάσημεία της εργασίας • Να συζητά, να παρέχειτονσυλλογισμό και κριτικήσκέψηγια την αιτιολόγησή τους, θεμελιωμένα σε δημοσιευμένες έρευνες • Τα παραπάνω θα οδηγήσουνσεσυγκεκριμένα αποτελέσματα που πρέπει να παρουσιαστούν • Πρέπει να έχει προβλεφθεί πως θα συμμετέχει η ομάδα μετα το πέρας της παρουσίασης στην συζήτηση

36. Πρώτη εβδομάδα • Σχηματισμός ομάδων • Προετοιμασία παρουσιάσεων για το επόμενο μαθημα της εβδομάδας • Διαβάστε το εγχειρίδιο του μαθήματος • Τη Παρασκευή η πρώτη παρουσίαση- debate

37. Kείμενα στο studynet: • Εγχειρίδιο Μαθήματος • Σημαντικές Σημειώσεις • Ground Rules • ΠροτεινόμενηΔομή παρουσιάσης • Πρόγραμμα παρουσιάσεων