E N D
MuncadeProiect şi Competenţele Secolului alXXI-lea ButaciuCarmen-Mirela, „Liceul Atanasie Marienescu”,Lipova
Cesunt secolului alXXI-lea Competenţele acestea? Gândireacritică Colaborarea Creativitatea Comunicarea Tehnologia Informaţieişi aComunicaţiei
comunicare creativitate gândireacritică colaborare TIC
Conţinut: • definireacompetenţelesecoluluialXXI-lea pentru orele de predare a limbiiengleze • studierea roluluiprofesoruluişi • alelevului • includereacompetenţelorsecoluluialXXI-lea în munca deproiect • evaluareadezvoltării competenţelor secoluluialXXI-lea
Transmiterea mesajului Comunicarea • Transmiterea mesajului • Pentru cine faceţiproiectul? • Cum îl veţicomunica? • Ce este produsulfinal? • Prezentare • orală • Prezentare scrisă
Comunicarea Transmitereamesajului Cine este recipientul/ destinatarul?
Comunicarea Proiectul • Fenomen • procesual • Când vorpercepe • mesajul? • Cum vorpercepe • mesajul? Limbaj Rolul profesorului
Comunicarea Transmitereamesajului Transmiterea mesajului implică folosirea limbii engleze pe care ei au achiziţionat-o pentru a putea să își comunice propriilelor mesaje prietenilorlor.
Comunicarea Evaluareapentruînvăţare Suntinformaţiile adevărate? Sunt interesante? Elevul folosește elementele lingvisticeînvăţate?
Muncaîn cooperarecu Colaborarea ceilalţi Colaborarea • Munca eficientă în colaborare cuceilalţi • Ajutorareareciprocă • Asumarea • responsabilităţii
Colaborarea Munca în cooperarecu ceilalţi Ascultarea/ Receptareaînclasă
Muncaîn cooperarecu Colaborarea ceilalţi • Proiecte individuale • Colaborarea cuceilalţi • Ajutorareareciprocă • Asumarea • Responsabilităţii • Proiecte degrup • Coloborarea cuceilalţi • Ajutorareareciprocă • Asumarea responsabilităţii
Colaborarea Colaborarea implică să munceștiîn cooperare cu ceilalţipentru a-ţi realiza întregulpotenţial.
pînevnătţraure CEvoalalubaorreaarea Cum au muncit încooperare cu ceilalţi? Au solicitatajutor? I-au ajutat peceilalţi? Au depus efort susţinut?
Implicareapersonală • Observaţiaasupra • limbajului • Reflecţiaasupra • învăţării • Estepersonală? • Esteinternalizată? • Este • interesantă? • Esteoriginală? • Observaţia asupralimbajului • Elevii folosesc limbajulpe • care îlcunosc? • Elevii folosesc limbajul pecare • l-auînvăţat? Gândirea critică
Gândireacritică Reflecţia asupraînvăţării Elevii percep activitateaca pe o oportunitate nouă de învăţare? Își evaluează munca înmodcritic? Se potadapta?
Gândirea critică Gândirea critică este capacitatea de a deveni implicat înmod activ în propria învăţare în modalităţi diverse.
GEvâanlduairreeaapcerintitcruă învăţare Elevii au folosit limbajul cu scopulunei communicăriautentice? Cât de variat a fost limbajulutilizat? Și-au corectat propriile greșeli?S-au străduit dinrăsputeri?
Creativitatea CONTRIBUŢIA ORIGINALĂ
Tehnologiafolosităcauninstrumentdeîmbunătățire aînvățării • Postere/Afișe • Clipurifimate • Prezentăriorale Partajarea informaţiilor TIC Avizier cunoutăţi
TIC Evaluareapentru învăţare • Tehnologia a fost folosită înmod corespunzător? Aadusovaloaresporită proiectului? Elevulafostcapabil să o foloseascăeficient?
Bibliografie: Toste, Verissimo.Project Workand 21stCentury • Skills.2013 • Simonton, DK. 1988. Creativity, Leadership and • Chance in RJ Sternberg (ed) The Natureof Creativity. • CUPCambridge • 3. Van Oech, R . 2002. Expect the • Unexpected. BerretKohler. SanFrancisco • 4. Webster’s Dictionary: • http://www.websters-online-dictionary.org/