研究生学术规范讲座

1. 研究生学术规范讲座

2. 研究生培养流程： 双向选择，确定导师  研一上课，修满学分  （司法考试） 研二中期筛选  研二论文开题  研三论文一稿、二稿、三稿……定稿（公务员考试找工作、考博）  （部分匿名外审、全部论文评审） 毕业答辩

3. 目前法科研究生的生存状况： 学业压力、经济压力、就业压力、个人问题等等 这个年龄，这个身份，必须要协调好学业与以后的事业、爱情与婚姻家庭等人生重大问题。故应合理安排支配时间、多方面仔细考虑，认真应对。江淮海：《前程——法学毕业生的出路在哪里？》，北京大学出版社2010年版;胡勇敏：《职业规划指南——从法学院学生到专家型法官》，法律出版社2008年版 遵循学术规范是学业有成的基本保证。

4. 大学的理念是为人类创造知识，传授知识，传承人类文明，推动社会进步。大学的理念是为人类创造知识，传授知识，传承人类文明，推动社会进步。 。张维迎：《大学的逻辑》，北京大学出版社2004年版

5. 要把学术道德和学术规范作为教师培训尤其是新教师岗前培训的必修内容，并纳入本专科学生和研究生教育教学之中 （《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知 》）

6. 事例： 浙江大学学术论文造假事件，李连达院士被连累 辽宁大学副校长抄袭门 周叶中剽窃事件 沈木珠被学界揭发论文重复发表和抄袭，并起诉揭发学者，沈木珠及其丈夫张仲春引起了较大关注 贺卫方与方舟子 杨玉圣 学术批评网 http://www.acriticism.com/ 方舟子的博客http://blog.sina.com.cn/fangzhouzi

7. 学术失范是整个社会失范的一个方面 教授摇唇鼓舌，四处赚钱，越来越象商人；商人现身讲坛，著书立说，越来越象教授。 医生见死不救，草菅人命越来越象杀手；杀手出手麻利，不留后患，越来越象医生。 明星卖弄风骚，给钱就上，越来越象妓女；妓女楚楚动人，明码标价，越来越象明星。 警察横行霸道，欺软怕硬越来越象地痞；地痞各霸一方，敢做敢当，越来越象警察。 流言有根有据，基本属实，越来越象新闻；新闻捕风捉影，随意夸大，越来越象流言

8. 学术不端(scientific misconduct)定义： 　　一般认为，在从事科学研究、评审科学研究、报告研究结果中的: 捏造、篡改、剽窃、伪造学历或工作经历。当然，这不包括诚实的错误和对事物的不同的解释和判断。 　　也有人认为，学术不端主要指学者涉及抄袭、剽窃的不良行为。抄袭主要指抄袭者将被抄袭者的文字，不加修改地移入自己的论著，并当作自己的成果发表；剽窃主要指剽窃者将被剽窃者的文字或学术观点，经过改造后移入自己的论著，并当作自己的成果发表。抄袭是公开的，剽窃是偷偷的、暗地里的。

9. 中国科协科技工作者道德与权益工作委员会提出了我国学术不端行为的七种表现形式：中国科协科技工作者道德与权益工作委员会提出了我国学术不端行为的七种表现形式： 1、抄袭剽窃他人成果 2、伪造篡改实验数据 3、随意侵占他人科研成果 4、重复发表论文 5、学术论文质量降低和育人的不负责任 6、学术评审和项目申报中突出个人利益 7、过分追求名利和助长浮躁之风。

10. 虽然各种定义存在差别，但实质内容大体相同，即学术不端行为是指在学术研究过程中出现的违背科学共同体行为规范、弄虚作假、抄袭剽窃或其它违背公共行为准则的行为。虽然各种定义存在差别，但实质内容大体相同，即学术不端行为是指在学术研究过程中出现的违背科学共同体行为规范、弄虚作假、抄袭剽窃或其它违背公共行为准则的行为。 大致都把现有主要的学术不端行为分为以下这四类： 抄袭、伪造、篡改及其他。 “其他”主要包括不当署名、一稿多投、一个学术成果多篇发表等不端行为。

11. 就进一步加强高等学校学风建设，惩治学术不端行为，教育部在2009年3月19日发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。 列举了必须严肃处理的七种高校学术不端行为： 1、抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果； 2、篡改他人学术成果； 3、伪造或者篡改数据、文献，捏造事实； 4、伪造注释； 5、未参加创作，在他人学术成果上署名； 6、未经他人许可，不当使用他人署名； 7、其他学术不端行为。

12. 近年来，针对部分科研人员和研究生中出现的弄虚作假、侵占他人科研成果和抄袭剽窃等不端行为， 《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》提到“建立健全科研诚信体系，从严治理学术不端行为”

13. 520家高校启用学术不端行为检测系统，先测谎再毕业 中广网北京2011年4月1日消息 据中国之声《全球华语广播网》报道，中南大学新近宣布，从2011年开始，中南大学所有申请学位(毕业)论文答辩的研究生均需通过“学位论文学术不端行为检测”，否则不予答辩。这套引起震慑的反剽窃软件，正式名称是“学位论文学术不端行为检测系统”，学生们习惯称其为“测谎仪”。

14. “学术腐败”一词通常并不包括学生的一般舞弊行为，也无常见的外语对应词汇。 有的大陆学者认为“学术腐败”一词不妥，应由“学术不端”或“学术不良行为”代替。例如，中国科学技术协会的科技工作者道德与权益工作委员会就曾经呼吁，改“学术腐败”为“学术不端”或“学术不良”行为。 但也有学者认为由于这个词所指的不良行为远比“学术不端”一般所指的行为范围更广且更严重，不应简单的以“学术不端”来淡化。

15. 学术不端、学术腐败，就在你身边： *形形色色的代写论文网站 *本院教师的学术不端行为 * （在职）法律硕士生的作业 *即使不是抄袭，也存在大量学术不规范现象 *一文多发、一文多改版本（沈敏荣）

16. 学术规范教育的根本目标 避免发生学术不端行为，各培养单位要在课堂与实验出勤、考试与试卷评阅、论文开题及撰写过程、学位论文评审等环节上，采取有效的管理与监控措施，以发挥积极的预防作用，减少以至避免学术不端行为的发生。

17. 根据《山东大学研究生指导教师工作规范》（山大研字〔2010〕1号）和《山东大学威海分校研究生指导教师职责（试行）》（山大威校研字[2009]1号），对导师职责严格要求，明确导师在论文指导、评审和答辩环节的责任，要求导师给予研究生全面和系统的学术规范指导和专业训练，以保证研究生学位论文的规范审查与研究生学位授予的质量。根据《山东大学研究生指导教师工作规范》（山大研字〔2010〕1号）和《山东大学威海分校研究生指导教师职责（试行）》（山大威校研字[2009]1号），对导师职责严格要求，明确导师在论文指导、评审和答辩环节的责任，要求导师给予研究生全面和系统的学术规范指导和专业训练，以保证研究生学位论文的规范审查与研究生学位授予的质量。

18. 学术道德与学术规范教育，不仅仅是让学生在未来科研活动中，行为要规范，不要“干坏事”，而且重要的是，让学生积极践行学术道德与规范，去“办好事”。高质量的学术产品是跟高规格的学术道德与学术规范密切联系在一起的。学术道德与学术规范教育，不仅仅是让学生在未来科研活动中，行为要规范，不要“干坏事”，而且重要的是，让学生积极践行学术道德与规范，去“办好事”。高质量的学术产品是跟高规格的学术道德与学术规范密切联系在一起的。

19. 因此，各位研究生在以后的学习中，学术规范要天天讲、月月讲、年年讲；因此，各位研究生在以后的学习中，学术规范要天天讲、月月讲、年年讲； 不但要讲，而且要讲到心里去，更重要的是，还要去身体力行，落实到行动中。 学术研究，尤其是法学领域的研究，是“带着镣铐跳舞”。

20. 学者、知识分子是社会良心的守护者。学术研究旨在追求真理、真知。故有“学问人品”、“道德文章”之说法。学者、知识分子是社会良心的守护者。学术研究旨在追求真理、真知。故有“学问人品”、“道德文章”之说法。 对法学这一人文社会科学而言，这一点尤为重要。法律本身即为一种社会规范，负载有社会公平正义之价值，研究法律的法学更应秉持严格的学术规范。法学的学问品格：是一种公平正义之学。

21. 一、国家相关文件 1、《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》 （学位〔2010〕9号） 2、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》 （教社科[2009]3号） 3、《关于加强我国科研诚信建设的意见》 （国科发政〔2009〕529号）

22. “下一步应当积极推动科研诚信立法，深入开展科研诚信相关的法制研究，逐步完善科研诚信相关的法律制度，明确科研诚信各相关主体的责任，界定科研不端行为，惩处科研不端行为责任人，保护科技人员合法权益。”“下一步应当积极推动科研诚信立法，深入开展科研诚信相关的法制研究，逐步完善科研诚信相关的法律制度，明确科研诚信各相关主体的责任，界定科研不端行为，惩处科研不端行为责任人，保护科技人员合法权益。”

23. 4、高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）4、高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行） （经教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过） 5、《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》 （2002年2月27日）

24. 二、山东大学文件 1、《山东大学研究生学术规范》 （2010年1月4日） 2、《山东大学学位论文规范》(试行) （2006年11月10日） 3、《山东大学研究生指导教师工作规范》（试行） 山大字〔2005〕15 号（2005年9月22日） ?《山东大学学术道德规范》

25. 4、山东大学博士、硕士学位论文匿名外审实施办法（试行）4、山东大学博士、硕士学位论文匿名外审实施办法（试行） （2009年5月25日） 5、关于博士、硕士学位论文匿名外审结果的处理规定 （山东大学研究生院 2011年5月17日）

26. 6、其他 山东大学研究生教育质量工程（2009-2011） 山东大学学术振兴计划 山东大学优秀博士生培养计划实施办法

27. 三、分校文件 1、山东大学威海分校研究生指导教师职责（试行） （2009年4月24日） 2、《山东大学威海分校硕士研究生转专业转导师暂行规定》 （2010年4月30日） 3、《山东大学威海分校关于硕士研究生提前毕业的暂行规定》 （2010年4月30日）

28. 4、山东大学威海分校研究生课程教学考核及管理办法》4、山东大学威海分校研究生课程教学考核及管理办法》 （2010年4月30日） 5、《论文检测结果处理办法》（2011-04-22）

29. 四、法学院文件 1、《关于研究生教学管理的相关规定》（2009年4号文） （一）关于加强研究生导师指导责任的规定 （二）关于实施院合作导师制度的几点意见

30. （三） 关于建立法学院研究生论文预答辩制度的规定 （四）关于扩大研究生论文盲审的规定 （五）关于研究生集中授课的规定

31. 梁慧星：《法学学位论文写作方法》，法律出版社2006年版梁慧星：《法学学位论文写作方法》，法律出版社2006年版 刘国涛编著：《法学论文写作指南》，中国法制出版社2009年版 马立民、冯志明：《法学毕业论文写作》，南开大学出版社2008年版 朱景文主编：《研究生学位论文写作笔谈》（法科学生读本），中国人民大学出版社2009年版 蔡镇顺等主编：《法律专业学术论文写作》，广东人民出版社2009年版 陈瑞华：《论法学研究方法》，北京大学出版社2009年版 [意]翁贝托·埃科：《大学生如何写毕业论文》，高俊方等译，华龄出版社2003年版 [英]帕特里克·邓利维：《博士论文写作技巧》，赵欣译，东北财经大学出版社2009年版

32. 引证注释规范 罗伟主编：《法律文献引证注释规范（建议稿）》，北京大学出版社2007年版 A Uniform System of Citation: Form of Citation and Abbreviations, Cambridge, Mass.: Harvard Law Review Association, 1955.

33. 不论是技术层面的具体规范还是抽象的学术道德规范，都能反映出一个人的学术态度。不论是技术层面的具体规范还是抽象的学术道德规范，都能反映出一个人的学术态度。 这其实是人品的一部分，能反映出一个人的道德水平。

34. 讲完了，请鼓掌！