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由一节集体主义主题班会谈起

由一节集体主义主题班会谈起. 吴恩兵. 集体主义主题班会. 我校首届和谐育人班主任风采大赛的主题班会部分，有两个主题可选，一个是传统文化，一个是集体主义。我选择了集体主义主题班会，这除了从比赛角度考量之外，更多的是从 班级建设 及 学生发展 角度考虑的。. 学生组织班会易出现的问题. 一是有的小组班会只是由包括组长在内的一两个人包办，其他组员完全不管，这已经有违小组分包班会的初衷了，因为班会顾名思义是班级内的会议，如果从组织者角度就已经完全个人包办，从形式上就已经失去了班会的部分意义；

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由一节集体主义主题班会谈起

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Presentation Transcript

  1. 由一节集体主义主题班会谈起 吴恩兵

  2. 集体主义主题班会 • 我校首届和谐育人班主任风采大赛的主题班会部分，有两个主题可选，一个是传统文化，一个是集体主义。我选择了集体主义主题班会，这除了从比赛角度考量之外，更多的是从班级建设及学生发展角度考虑的。

  3. 学生组织班会易出现的问题 • 一是有的小组班会只是由包括组长在内的一两个人包办，其他组员完全不管，这已经有违小组分包班会的初衷了，因为班会顾名思义是班级内的会议，如果从组织者角度就已经完全个人包办，从形式上就已经失去了班会的部分意义； • 二是有的班会成了宣讲会，主持者只是一味的念与讲，没有任何互动和学生之间的反应就结束了一节班会课，这显然也失去的主题班会的内在价值。 • 还有就是内容的问题，有些班会因为设置了游戏，而组织班会的学生由于缺乏控制准备，结果一节班会实质内容几乎没有，似乎只有那个拖沓的游戏组成，没有达到主题班会的作用。

  4. 班主任的班会指导 • 在主题班会的审核指导中，重点关注小组分工情况，班会流程的实效性，以及主持人的驾驭班会能力的指导 • 我充分尊重了孩子们的选择，孩子们也实实在在的发挥了个人和集体的智慧和力量

  5. 人人有事做，事事有人做 • 让人人有事做，事事有人做，让每一个孩子发挥出自己的力量，目的是让每一人充分认识到自己的责任，充分体会到当主人翁的乐趣，更让每一个孩子认识到自身的坐标以及在集体中不可或缺的价值。 • 也许未来的社会未必完全公平，但起码在学生阶段我们应该为孩子的成长创造一个可以让每一个人锻炼实现自身价值、形成完整人格的机会。

  6. 谢谢

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