Развитие речи детей дошкольного возраста

1. Развитие речи детей дошкольного возраста

2. Касимова Лидия Александровна, воспитатель МАДОУ № 29 д. Лесная, образование среднее-специальное, высшая квалификационная категория. Награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования»

3. Для решения одной из насущных проблем дошкольного образования – развитие речи, разработана система работы построенная с учетом возрастных, психофизических и психологических особенностей детей опирающаяся на основные принципы психологии и дошкольной педагогики. Она включает в себя совокупность всех педагогических методов, приемов, технологий, а также условий образовательного процесса. Согласно теории Л.С.Выготского и его последователей, процессы обучения и воспитания не сами по себе непосредственно развивают ребенка, а лишь тогда, когда они имеют деятельностные формы и обладают соответствующим содержанием. Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей неоспоримо. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития детей можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа.

4. «Театр – волшебный край, в котором ребёнок радуется играя, а в игре он познаёт мир» С. И. Мерзлякова

5. Основная цель моей работы - помочь детям раскрыть свои потенциальные возможности

6. Посредством театрализации, включенной в различные виды деятельности, мы решали комплекс следующих задач: Обогащение словаря детей, его активизация, развитие словотворчества Совершенствование диалогической речи, ее грамматического строя Формирование целостной картины мира, расширение кругозора Развитие двигательных способностей детей (ловкость, подвижность, гибкость, выносливость) Развитие пластической выразительности (ритмичность, музыкальность) Способствовать проявлению самостоятельности, активности в играх Развивитие воображения (способности к пластической импровизации). Развитие творческих способностей

7. диагностика индивидуальных особенностей и способностей детей создание в группе предметно-развивающей среды; организация специальных тренировок на играх-занятиях для овладения средствами образной выразительности (позой, жестами, мимикой, интонацией, пантомимикой) в том числе, через кружковую работу; использование драматизаций, этюдов, постановок, сценок в различных видах самостоятельной и совместной деятельности

8. Для самостоятельной деятельности детей необходимо создать условия, в которых театрализованная деятельность будет протекать успешно.

9. В группе имеются различные ширмы, импровизированная сцена, разные виды театра, костюмы, атрибуты к играм (в том числе театрализованным), изготовленные вместе с детьми, родителями

10. Для реализации поставленных задач использую дополнительные помещения детского сада: комнату театрализованной деятельности, спортивный и музыкальный залы, ИЗО-студию, игровые площадки Активно взаимодействуем с театром «Дорофей», филармонией, Лесновским домом культуры, школой,

11. Совместно с детьми, родителями, работниками детского сада, придумываем, готовим костюмы, декорации, атрибуты к постановкам, играм.

12. Вместе с детьми сочиняем, оформляем и разыгрываем сказки Наше творчество Сказка о подснежнике

13. Использование сценок и этюдов на праздниках, развлечениях

14. Использование театрализации на физкультурных праздниках, развлечениях День космонавтики Неделя здоровья. Развлечение «Цирк»

15. Театрализации использую для решения познавательных задач в процессе образовательной деятельности В рамках конкурса «Дорожная азбука», по безопасности дорожного движения, мы с ребятами поставили музыкальную сказку «Колобок». Придумали сюжет, костюмы, распределили роли, подготовились и показали другим группам и родителям. И заняли 1 место в районе.

16. В рамках общесадовского проекта посвященного 130-летию Корнея Ивановича Чуковского, была поставлена музыкально-театрализованная постановка «Федорино горе», которую вначале посмотрели и оценили воспитанники детского сада, а затем, в день семьи, гости детского сада и родители

17. И в железную трубу бу-бу-бу А за ними блюдца, блюдца И чашки ушли и стаканы..

18. Большую роль для реализации проектов, постановки сценок, играют родители. Они участвуют в изготовлении атрибутов, костюмов, оформлении постановок. Принимают участие как персонажи.

19. Результат Созданы комфортные условия пребывания детей в детском саду Повысилась эмоциональная комфортность детей Увеличился словарный запас , улучшилась интонационная выразительность речи, развивается монологическая и диалогическая речь. Дети научились адекватно оценивать возможности сверстников и свои Достижения детей по коммуникативной компетентности составляет 85% Уровень удовлетворенности родителей дошкольным образованием составил 92% Повысилась познавательная активность детей

20. Благодарим за внимание