OKUL BAŞARISINI ARTIRMADA ANNE-BABANIN ROLÜ

1. OKUL BAŞARISINI ARTIRMADA ANNE-BABANIN ROLÜ TED ANTALYA KOLEJİ PDR SERVİSİ

2. OKUL BAŞARISINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER

3. Çocuğundersbaşarısıileilgiliolarakşusorularınyanıtlarınıbulmakönemlidir:Çocuğundersbaşarısıileilgiliolarakşusorularınyanıtlarınıbulmakönemlidir: • Çocuğun evde ve okulda temel gereksinimleri karşılanıyor mu? • Evdeki ortam düzenli ve huzurlu mu? • Çocuğa sorumluluklar veriliyor ve ona bu konularda güveniliyor mu? • Ailenin okula olan ilgisi çocuğu heveslendirebiliyor mu? • Arkadaş ilişkileri, öğretmenleri ile iletişimi nasıl? • Okula devam sorunu yaşanıyor mu? • Çocuk ders çalışma alışkanlığı kazanabildi mi?

4. Her çocuk başarmak ister. Eğer başarılı olmayı istemiyorsa çocuğu rahatsız eden ve çözülmesi gereken bir problem vardır demektir. • Çocuklar bazen çalışmaya başlayamamaktan, bazen çalışmayı sürdürememekten, bazen de çalıştığı halde başarılı olamamaktan şikayet ederler. • Çocuğa doğru ders çalışma alışkanlığı kazandırmak için ilk önce problemin kaynağını bulmak gerekir.

5. YANLIŞ ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARI VE NEDENLERİ Ders çalışma konusundaki sorunlar genellikle şunedenlerden kaynaklanmaktadır: • Öğrencilerin henüz çalışma alışkanlığı edinememiş olması • Yanlış çalışma alışkanlıkları (amaçsızlık, programsızlık, TV ile çalışma) • Temel bilgi eksikliğinden dolayı konuları anlayamama veya derslerle ilgili önyargılar • Kendine güvensizlik,olumsuz duygu ve düşünceler (Hata yapma veya anlayamama korkusu, anlamayınca hemen bırakma) • Ailevi sorunlar veya hastalıklar

6. DERS BAŞARISI İLE İLGİLİ SİHİRLİ KELİMELER

7. 1-Hedef • Çocuğun hedefi olması çocuktaki ders çalışma isteğini sürekli kılar. • Hedef seçmek, çocuğun kendisini mutlu edeceğini düşündüğü bir yolu seçmesidir. • Küçük yaşlarda daha yakın dönemli hedefler çocuk için etkili olurken, yaş büyüdükçe daha uzun dönemli hedefler çocuk için önemli hale gelir. • Çocuğun kendine gerçekçi hedefler koyması önemlidir. Çocuğun; ulaşılamayacak hedefler koyarak, kısa sürede çalışmaktan vazgeçmesindense, hedeflerine ulaştıkça yavaş yavaş hedeflerini büyütmesi sağlanmalıdır.

8. 2-Çaba • Çocuğunuzun herşeyden önce çaba göstermesi gereklidir. • Çocuk eğer kendine güvenir, yapabileceğine inanırsa, başarılı olmak için çaba gösterir. • Çocuğun gösterdiği “çabayı” farketmekve değerlendirmek önemlidir! • Gösterilen “çabayı” takdir etmek önemlidir! Çevresinin onayı ve takdiri ile karşılaşan çocuk, daha da heveslenir.

9. ANNE BABALAR NE YAPMALI ve NE YAPMAMALIDIR?

10. Bunları mutlaka yapın! • Okula ve derslerine önem verdiğinizi ona hissettirin. • Öğrendikleri ile ilgilenin. Öğrendiklerini size anlatmasını isteyin. • Küçük de olsa ilerlemeleri fark edin ve takdir edin. • Yaşına uygun sorumluluklar vererek, çocuğunuzun sorumluluk duygusu kazanmasını sağlayın. • Aldığı notları değil, gösterdiği çabayı ödüllendirin. • Öğretmenleri ile görüşün, onların yönlendirmelerinden faydalanın. • Çocuğunuzun sizi kitap okurken görmesini sağlayın. • Çocuğunuza zamanı etkin kullanma konusunda olumlu model olun. • Başarılı insanların hayat hikayelerini anlatın.

11. “Yapabileceğine” inanmasını sağlayın, onu cesaretlendirin. • Yapabildiklerini vurgulayıp, gündeme getirmek, çocuğun yapamadıkları için daha çok çaba göstermesine yardımcı olur.

12. Çocuğunuzu tanıyın! • Çocuğunuzun kişilik özellikleri, ilgi alanları, güçlü ve güçsüz yanları, öğrenme tarzı veyaşadığı sorunların farkında olun. • Çocuğunuzun, içinde bulunduğu yaş dönemi hakkında bilgi sahibi olmaya çalışın.

13. Bunları asla yapmayın! • Çocuğunuzu hiç kimse ile kıyaslamayın, karşılaştırmayın. Her çocuğun başarılı olduğu alanlar farklıdır. • Siz pek kitap okumazken onun çok okur biri olmasını beklemeyin. Siz sürekli TV ve bilgisayar ile ilgilenirken, onun ölçülü TV izlemesini, bilgisayar oynamasını sağlayamazsınız. • Başarıların arkasından sürekli olarak maddi ödül vermeyin, başarının kendisinin en büyük ödül olduğunu anlamasına çalışın. • Çocuğunuzun problemlerini siz çözmeyin ki kendisi problem çözme becerisi kazanabilsin.

14. Çocuğa zorla bir şey yaptırmaya çalışmayın, size inat olsun diye ders çalışmama yoluna gidebilir. • Eleştirilerinizin sıklığına dikkat edin. • Çocuğun başaramayacağı kadar yüksek ve gerçek dışı hedefler koymayın. • Çocuğun sürekli ders çalışmasını beklemeyin. • Çocuğun yanında öğretmenleri ve okulu eleştirmeyin. Bu durumda çocuğun öğretmen ve okuluna güveni azalır, böylece ders başarısı düşer.

15. ANNE BABALARA TEKNİK İPUÇLARI • Çocuğun zihinsel becerilerini geliştirmek için öneriler • Çocuğunuzun ödevlerine yardım önerileri • Uygun bir ders çalışma ortamının özellikleri

16. Çocuğun Zihinsel Becerilerini Nasıl Geliştirebilirsiniz? • Film, tiyatro, kitap gibi yeni ilgi, merak ve ilham kaynaklarına ulaşabilmesini sağlayın. • Merak uyandırıcı sorular ile onu araştırmaya yönlendirin. • Okulda öğrendiklerini günlük yaşama aktarması için imkan yaratın. • Beynin sağ ve sol yanının eşit olarak kullanabilmesi için ağırlıklı olarak kullandığı harici elini, arada bir kullanmasını isteyin. • Öykü yazma, beynin sağ ve sol yarısının birlikte işlev görmesini gerektiren bir beceridir. Çocuğunuzdan size değişik öyküler uydurmasını isteyin. • Çocuğunuza çizim yaptırın, çizdiklerini hikayeleştirmesini isteyin. • Çocuğunuza algılarını keskinleştirmesini sağlayacak etkinlikler yaptırın.

17. Çocuğunuzla birlikte sessiz sinema oyunu vb. kelime oyunları oynayın. • Çocuğunuzun oynadığı bilgisayar oyunlarının, problem çözme fırsatı yaratan türde olmasına dikkat edin. • Bağımlılık yapma ve konsantrasyon becerilerini bozma tehlikelerine karşı çocuğunuzun bilgisayar başında kaldığı süreyi kontrol edin ve sınırlayın. • Dengeli beslenmesini, spor yapmasını, uykusunu tam almasını sağlayın. • Öğrenilenleri ezberlememesi; bunun yerine nedenlerini anlamaya çalışması konusunda destekleyin. • Onu sık sık kucaklayın, esprilerine gülün.

18. Çocuğunuzun ÖdevlerİneNasIlYardImcIOlabİlİrsİnİz?

19. Ödev Neden Gerekli? • Ödev yapan ve yapmayan öğrencilerin karşılaştırıldığı bir araştırmada; ödev yapmayan bir öğrencinin, ödev yapana göre öğrenim hayatının 1.2 yıl daha uzun olduğu ve ödev yapmayanın, yapana nazaran %19 daha az gelir elde ettiği bulunmuştur (Cooper, 2001).

20. Bunları mutlaka yapın! • Çocuğunuza ev ödevlerinin önemini hissettirin. • Çocuklar genellikle, en büyük güçlüğü ödev yapmaya başlama aşamasında yaşarlar. Çocuğunuz ödeve başlarken kısa bir süre yanında kalabilirsiniz. • Çocuğunuza; onun, kendi kendine ödevini tamamlayabileceğine inandığınızı ifade edin, onu cesaretlendirin. • Bittikten sonra ödevlerini size göstermesini isteyin. • Çocuğunuzun bir hatasını fark ettiğinizde işaret edip, konuyu öğretmenine sormasını isteyin. • Ödev için gösterdiği gayreti övün.

21. İlkokul çocukları, ödevleri için zaman planlamada problem yaşarlar. Zamanını planlı kullanması için çocuğunuza yardımcı olun. • Çocuğunuz eve geldiğinde ona ne kadar ödevi olduğunu, ne kadar sürede bitebileceğini, bunun için saat kaçta başlaması gerekeceğini sorarak, onunla birlikte bir planlama yapabilirsiniz. • Okuldan sonra öğrencinin geriye 4-5 saati kalıyor. Bu kadar zamanda ödevlerini yapmalı, oyun oynamalı, ailesi ile vakit geçirmeli…

22. Örnek bir planlama:

23. Bunları asla yapmayın! • Çocuğunuzun ödevini siz yapmayın. • Ödev bitene kadar çocuğunuzla oturmayın. • Anlaşılmamış bir konunun anlatılması işini üstlenmeyin. • Çocuğunuz ödevini yapmamakta ısrar ederse veya ödevine gerekli özeni göstermezse, onunla tartışmaya girmeyin. • Ödev yaparken çocuğunuza fazla müdahale etmeyin.

24. Uygun Bir Ders Çalışma Ortamı Nasıl Olmalıdır? • Çalışma ortamının belirli özelliklere sahip olması öğrenmeyi kolaylaştırır. • Çalışma masası sadece ders çalışmak için kullanılmalıdır. • Ortamda ses, başka insanların varlığı, radyo, televizyon ve gazetelerin bulunmasının çalışmayı engellediği araştırmalarla ortaya konmuştur.

25. Oda ışığı loş, uyku getirici olmamalıdır • Ortam iyi havalanmalıdır. • Çok sıcak ya da çok soğuk olmamalıdır. • Çalışma masası pencerenin karşısında olmamalıdır. • Koltuk yerine sandalye, daha uygundur. Sandalye için uygun yükseklik çocuğun boyuna göre ayarlanmalıdır. • Duvarlara asılı olan poster, afiş, resim gibi öğeler hayal dünyasına götürür, çocuğun dersten kopmasına sebep olur.

26. Çalışmaya başlamadan önce, çalışma sırasında gerekecek malzemelerin hazır bulunması yararlıdır. • TV ve ders çalışma bir araya gelmemelidir. Öğrenci için en çok zaman kaybına neden olan şey TV’dir. • Ders kitabını eline alıp uzanarak çalışmak, gevşeyerek, uyumaya neden olur. • Ders çalışırken en sık karşılaşılan istekler, yeme içme ve gezinme isteğidir. Bu istekler ertelenebilmelidir.

27. SON OLARAK… • TV ve bilgisayarı sınırlı tutun. • Okula devamsızlığın çok yapılması uyum sorunlarına ve ders başarısında düşüklüğe neden olur. • Çocuğunuzun geceleri çok geç uyumamasını, uykusunu iyi almış olarak okula gelmesini sağlayın.

28. Başarılı ve mutlu bir yıl diliyorum 

29. DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜRLER… PDR UZMANIZEYNEP GÖKALP