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La sintaxis es sencilla de entender si piensas que se trata de un juego de piezas Lego: las palabras se van uniendo para formar oraciones. Algunas de ellas, las que contienen significado pleno (sust, adj, vbo, adv) serán el núcleo de lo que llamamos sintagma; otras, servirán de enlace (prep y conj); otras, modifican al vbo o determinan al sustantivo. Construye una oración:ANA ALUMNOS ASISTIR NUEVO TEATRO MAÑANA SUS Y A EL
Un ejemplo para entenderlo Lola y Pepe salieron de casa tarde Responde a estas preguntas y obtendrás sintagmas: ¿Quién salió de casa? ¿Qué hicieron Lola y Pepe? ¿De dónde salieron? ¿Cuándo salieron?
Si te das cuenta lo que hace cada sintagma es cumplir una función dentro de la oración, así:Lola y Pepe indica quién realiza la acción (el agente).Salieron de casa muy tarde indica qué hicieron y en qué circunstancias.De casa indica de qué lugar salieron.Tarde señala el momento en que salieron.
Definición de sintagma Un sintagma es un conjunto de palabras con un significado unitario y una determinada función sintáctica. Está formado por un núcleo (el único elemento imprescindible) y unos elementos que modifican o amplían su significado.
El sintagma nominal(Det) + NÚCLEO + (adyacentes) • El núcleo siempre será un sustantivo o un pronombre. • Si se trata de un sustantivo común puede venir determinado por: un artículo, un demostrativo, posesivo, numeral o indefinido. • Su función principal es la de sujeto pero también puede desempeñar otras funciones. • En ocasiones, una palabra que no es sustantivo puede desempeñar sus funciones (sustantivación): Los mayores salen fuera El ayer ya pasó Andar es muy sano
Los complementos del nombre (adyacentes) Los sustantivos propios se refieren a realidades muy concretas y por eso no suelen venir acompañados de ningún tipo de complemento; sin embargo, los comunes precisan concreción, por eso pueden venir acompañados de distintos tipos de complementos:
a) En las siguientes oraciones los sustantivos no llevan adyacente. Añade uno de cada tipo:La casa está lejos Zapatero dijo que todo iba bienYo prefiero el helado No me gustan las películas b) Ahora vamos a hacer la tarea a la inversa. Localiza los CN que hay en estas oraciones: Me encanta la tortilla de patatas Soy un joven actor Voy a visitar la ciudad de mis sueños Paco, el delegado, es alumno de francés Las torrenciales lluvias llegaron con el esperado otoño
El sintagma adjetivo(Cuant) + NÚCLEO + (adyacentes) • Se trata de un sintagma cuyo núcleo es un adjetivo. • Puede aparecer tanto en el sujeto como en el predicado. • Siempre se refiere a un sustantivo. Bien va unido a él directamente (adyacente), bien lo caracteriza a través de un verbo (lo veremos más adelante). En ambos casos, concuerda con él en género y número. Observó las flores marchitas Ella es especial Los alumnos llegaron cansados Los indignados manifestantes salieron a la calle
El complemento del adjetivo (adyacente) • Los adjetivos también pueden venir acompañados de un complemento: el complemento del adjetivo )nosotros lo llamamos también ady). • Puede ser un adverbio que cuantifica; entonces, lo llamaremos cuantificador: Llegué a casa muy cansada • También se puede tratar de otro adjetivo: Vestía un jersey rojo oscuro • También se puede tratar de un S prep: Está harto de su compañero
El sintagma adverbial(Cuant) + NÚCLEO + (adyacentes) • Se trata de un sintagma cuyo núcleo es un adverbio. • Siempre aparece en el predicado, nunca en el sujeto. • Los adverbios de cantidad pueden aparecer acompañando directamente a un adjetivo o a otro adverbio. Entonces, lo llamaremos cuantificador: Lo supo demasiado tarde / Está bastante enfermo • En general, indica circunstancias: tiempo, lugar, modo, cantidad, afirmación, negación y duda. Su función siempre será, en estos casos, la de C circunstancial del verbo: Vino ayer Estudiamos aquí / Lo hizo bien No sabe / Comió demasiado / Quizás venga pronto
El complemento del adverbio • Puede ser un adverbio. Ya sabes, en estos casos estaremos hablando de un cuantificador: Su casa está muy lejos • Puede ser un S preposicional: Su casa está lejos del colegio Su casa está lejos de la mía • Siempre van junto al adverbio al que complementan. • Recuerda que a los c. Adv, como a los c. Adj y c del nombre los llamamos adyacentes.
Alguna actividades Vamos a trabajar con las siguientes oraciones. Distingue los adjetivos y los adverbios y señala a quién complementan: La tarde era soleada Trabajo cerca de tu casa Odia la sopa fría El examen de inglés le salió fatal Los nuevos profesores entraron inquietos Baila muy bien Acabaré demasiado tarde No soporto las aceitunas negras Le costó un gran esfuerzo llegar a la meta final
Sintagma preposicionalPreposición + Sintagma (SN, Sadj, S adv) • Se trata de un sintagma que viene precedido de una preposición. A ésta la llamaremos enlace y al sintagma término: Los libros de aventuras son mis favoritos • Siempre funciona como complemento, bien de un sustantivo, de un adjetivo, adverbio o verbo: Las calles de Madrid estaban llenas de gente Vengo de tu casa Se exilió lejos de su país • Al ser un complemento siempre se analizará dentro del sintagma donde se encuentra la palabra a la que complementa. Puede ser CN, C adj, C adv o C verbal.
Sintagma verbal(Complementos) + NÚCLEO + (Complementos) • Se trata de un sintagma cuyo núcleo es un verbo en forma personal, es decir, conjugado. • Una perífrasis verbal también puede ser el núcleo de un SV: La camarera va a servir el vino • Recuerda que existen formas verbales compuestas. También pueden ser el N del SV: Han recogido la clase La clase ha sido recogida • Nunca una forma no personal puede ser N del SV.
Los complementos del verbo • El verbo es la palabra que más tipos de complementos puede llevar. Esto se debe a que precisa concretar su significado, las circunstancias en las que se desarrolla la acción… Compró ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? Pensaba ¿En quién? ¿Cuándo? ¿Cuánto? Vive ¿Dónde? ¿Con quién? • Puede complementar al verbo un SN, un S adj, un S adv o un S prep.
Revisión • ¿Qué tipos de sintagmas existen? • ¿Cuál es la estructura de un S preposicional? • ¿Cómo se analiza un adverbio cuando acompaña a un adjetivo u otro adverbio? • ¿Cuál es la función principal del SN? • ¿Cómo puede caracterizar un adjetivo a un sustantivo?
Importante: Recuerda que existen dos sintagmas primarios: el SN sujeto y el SV predicado. Dentro de cada uno de ellos habrá un núcleo y sus respectivos complementos. No olvides que dentro de unos sintagmas pueden aparecer otros secundarios. Siempre se analizarán dentro del sintagma donde se encuentra la palabra a la que complementan. Hagamos una prueba: Las frías mañanas de invierno llegaron pronto a la aldea
El sujeto • El sujeto es la persona, animal, cosa…que realiza la acción del verbo, sufre el estado o desarrolla el proceso (del que decimos algo). Él come golosinas La casa está vieja El amor crece con cariño • Es un SN, es decir, puede ser un sustantivo o un pronombre (núcleo), que puede ir acompañado o no por Complementos del nombre (adyacentes).
El sujeto II Estructura : (DET) + NÚCLEO + (COMPLEMENTOS) Reconocimiento: • Responde a ¿quién? (casi siempre, ¡cuidado!). • Concordancia: cambias el número del verbo y la palabra que cambia con él es el sujeto(prueba segura). *Nunca va introducido por preposición. A mí me gustan las golosinas Odio las arañas
El predicado • El predicado es la parte de la oración que indica la acción, estado o proceso que realiza o sufre el sujeto (lo que se dice del sujeto) Él come golosinasEl amor crece con cariño • Es un SV, es decir, un verbo que funciona como núcleo, que puede ir acompañado por modificadores o complementos verbales. (Complementos) + NÚCLEO + (Complementos) • El verbo (núcleo) siempre concuerda con el sujeto en número y persona. • El predicado puede ser verbal o nominal (veremos más adelante que es nominal cuando lleva atributo).
Oraciones sin sujeto Intenta analizar qué ocurre en estas oraciones: Tengo hambre a estas horas Hace calor Ayer llovió mucho Había mucha gente en la fiesta Llaman a la puerta Si bebes no conduzcas
Oraciones sin sujeto: Sujeto elíptico Oraciones con sujeto elíptico u omitido: en nuestra lengua no tenemos obligación de mencionar al sujeto gracias a que el verbo contiene las marcas de persona y número (sujeto gramatical). De hecho, suele ser bastante frecuente que el sujeto esté omitido, ya que así la expresión no resulta repetitiva. Tengo hambre a estas horas
Oraciones sin sujeto:Impersonales En este caso realmente no hay sujeto. Nadie realiza la acción.
Oraciones sin sujeto:Impersonales Hay un tipo de oraciones de procedencia coloquial en las que usan determinados procedimientos para evitar la alusión al sujeto: 2ª persona sg, 3ª persona plural, 1ª persona plural, uno…No son propiamente impersonales, simplemente se desconoce el sujeto o no interesa mencionarlo: Llaman a la puerta / Uno no sabe qué hacer / Si bebes, no conduzcas Si te fijas, sí que existe un agente que realiza la acción. Más que de impersonalidad convendría hablar de indeterminación de agente, ya que en el fondo existe un agente sujeto pero no se menciona.
Oraciones sin predicado: frases Es posible que un enunciado tenga sentido por sí mismo sin tener estructura oracional: sujeto + predicado. En este caso, hablaremos de frases u oraciones nominales. ¡Silencio! Perro ladrador, poco mordedor
El complemento directo • Viene requerido por la naturaleza del verbo (verbos transitivos). Su función es concretar su significado. Así: Juan compró el pan Juan vio a su amigo • Nombra al ser o al objeto sobre el que recae la acción expresada por el verbo. • Puede ser cosa o persona, en el 2º caso siempre va introducido por “a”. • Siempre es un SN o un S prep (si se trata de personas). Eso sí, nunca lo puede introducir una preposición que no sea “a”.
El complemento directo II Reconocimiento: • Preguntar ¿qué? / ¿a quién? (si es persona) • Sustitución: lo/la/los/las (pr pers átonos) Le/les (masculino persona) • Convertir la oración a pasiva: El pan fue comprado por Juan EL CD se convierte en sujeto; el sujeto en C agente • Las oraciones con CD se llaman ORACIONES TRANSITIVAS, las oraciones sin CD son oraciones INTRANSITIVAS. • * Nunca va introducido por preposición, excepto “a” si es una persona. • * Nunca se combina el CD con el Cprep.
Práctica La profesora explicó la lección Los alumnos tomaron apuntes El delegado planteó la pregunta Los compañeros escucharon sus dudas Alguien robó el libro de lectura Los encargados cerrarán las ventanas Hablo inglés
Fíjate con atención en la imagen: ¿notas algún cambio? ORACIÓN PASIVA: interesa resaltar el objeto sobre el que recae la acción. De ahí que ese sintagma cumpla la función de sujeto paciente y lo que era antes sujeto pase a segundo plano (C agente), llegando incluso a desaparecer. El coche fue vendido por el nuevo empleado. El coche fue vendido. Se venden coches (pasiva refleja). ORACIÓN ACTIVA: interesa resaltar el agente que realiza la acción. De ahí que ese sintagma cumpla la función de sujeto. El nuevo empleado vendió un coche.
Transformar una oración activa en pasiva: lapared El niño pintaba Sujeto agente Verbo en voz activa Complemento Directo La pared erapintada por el niño Sujeto paciente Verbo en voz pasiva Complemento Agente
El complemento agente • Solo aparece en la oraciones pasivas. Indica la persona que realiza la acción verbal. • Siempre va introducido por la preposición “por”. La casa fue construida por el albañil El ejercicio será resuelto por los alumnos Reconocimiento: • Pasiva Activa: El albañil construyó la casa Los alumnos resolverán el ejercicio. • Lo que en la pasiva es el C ag en la activa es el suj; y lo que en la pasiva es el suj en la activa es el CD.
El complemento agente II ACTIVA: SUJETO (agente) + VERBO + CD PASIVA: SUJETO (paciente) + VERBO + C AGENTE Practica las transformaciones: La peluquera limpió los cepillos Las cuestiones dudosas serán resueltas por el jefe China vende millones de productos falsificados El crimen fue investigado por la policía
El complemento indirecto • Algunos verbos no solo necesitan un complemento para concretar su significado, sino dos. En este caso el segundo indica el destinatario (no siempre) sobre el que recae la acción verbal, éste es el COMPLEMENTO INDIRECTO. Juan compró el pan a su abuela • Siempre es un Sprep precedido por la preposición “a”, a veces por “para”.
El complemento indirecto II Reconocimiento: • Preguntar ¿a quién? • Sustitución por le / les: Le compró el pan • Colocar el CI antes del verbose dobla A su abuelale compró el pan Juan • No cambia en la pasiva: El pan fue comprado por Juan a su abuela
El CD y el CI • Normalmente, si existe CI existe CD en la misma oración, ya que se trata de verbos que requieren dos complementos para concretar su significado: dar/regalar/mandar algo a alguien. Sin embargo, hay verbos que tienen el CD implícito, es decir, que se sobreentiende: Ayer escribí a mi madre(una carta/un e-mail) • Algunos verbos no admiten CD, solamente CI: gustar, agradar, encantar, etc. (El CI marca el ser u objeto que recibe el daño o el provecho de la acción verbal). Le gustan las golosinas / A ellale gustan las golosinas (doblado) • Sabemos que se trata de CI y no de CD por los pronombres por los que lo puedo sustituir. ¿Por cuál sustituirías en este caso? Recuerda: CDlo/la (si es persona masc le); CIle. *loísmo/laísmo/leísmo (si sustituimos mal). La escribí / Le escribí / La gustan /Le gustan
El CD, el CI y los pronombres personales átonos Tanto el CD como el CI se pueden sustituir por los pronombres personales átonos. Haz las sustituciones: Carmen el corta el pelo a su hija 1º) Sustituye solo el CD. 2º) Sustituye solo el CI. 3º) Ahora sustituye los dos. Pedro envió a sus padres un regalo Compra un regalo para mí Dime la verdad
Se reflexivo Fíjate: María lava a su bebé María lava el pelo a su bebé María se lava María se lava el pelo Pronombre reflexivo (me, te, se, nos, os, se): el sujeto realiza y recibe a la vez la acción verbal, es decir, sujeto y CD o CI coinciden (si coincide con el CD será reflexiva directa; si es con el CI, reflexiva indirecta. Reconocimiento: añadir “ a sí mismo/a”, “ a mí mismo/a”…
Se recíproco Fíjate: Juan pega a Paco Juan pega patadas a Paco Juan y Paco se pegan Juan y Paco se pegan patadas Pronombre recíproco (nos, os, se): la acción es realizada y recibida de manera recíproca por los miembros del sujeto (siempre es un sujeto múltiple). Reconocimiento: añadir “mutuamente” o “el uno al otro”.
El complemento circunstancial • Indica las circunstancias que rodean la acción verbal: lugar, tiempo, modo, cantidad, causa, finalidad, afirmación, negación o duda. Se despertó en aquel hotela las 2 Hizo el trabajo sin ganas. Me quedo por ti Te lo dije francamente Iremos el lunes • Puede ser un SN, S prep o un S adv. ¡Nunca un S adj!
El complemento circunstancial II • Un verbo puede ir acompañado de varios CC; éstos se pueden colocar tanto delante como detrás del verbo: Por ti me quedo Reconocimiento: • Se puede suprimir y no varía el significado del verbo. • No se sustituye por pronombres, si acaso por adv allí, entonces, así. • Responde a ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿por qué? ¿para qué?...
El complemento de régimen • Algunos verbos requieren un complemento preposicional para completar su significado: acostumbrarse a algo, pensar en algo, quejarse de algo… Se arrepintió de su conducta • La preposición viene regida por el propio verbo. Por eso se llama C régimen (también llamado complemento preposicional). • Es imprescindible para concretar el significado del verbo. • Siempre es viene desempeñado por un S prep.
El complemento de régimen II Reconocimiento: • La mayoría de las veces no se puede eliminar ya que pierde el significado. Es necesario, no como el C circunstancial, que es prescindible. • Preguntar¿en/de/contra…qué/quién? ¿De qué se arrepintió? De su conducta • No se sustituye por pron átonos. * Nunca se combina el CD y el C rég ya que el CD va con verbos transitivos y el C rég no. * Suele aparecer con verbos pronominales.
El atributo • En las oraciones con verbos copulativos: SER, ESTAR, PARECER y RESULTAR el atributo concreta el significado del verbo y expresa cualidades o estados del sujeto. • Si la oración está formada por: SUJETO + VERBO COPULATIVO + ATRIBUTO, entonces estamos ante un PREDICADO NOMINAL Los alumnos están cansados Ella es así Pedro es el alcalde del pueblo • Puede estar desempeñado por un S adj o un SN, también por un S prep, incluso por un S adv.
El atributo II Reconocimiento: • Si hay verbo copulativo seguramente habrá atributo. ¡Fíjate! Es necesario para concretar su significado. • Concuerda con el sujeto en número y persona. • Sustitución por el pron átono lo. Los alumnos lo están Pedro lo es • Las oraciones con cópula y atributo son ORACIONES COPULATIVASPRED NOMINAL • Si el verbo estar tiene valor locativo CCL.
El complemento predicativo • En las oraciones donde no hay verbos copulativos puede aparecer un complemento que nombra una cualidad o estado, bien del sujeto, bien del CD. María llegó muy cansada a su casa Encontré a los alumnosmuy cansados • Es un S adj que concuerda en género y número con el sustantivo al que se refiere. • También puede ser un SN: Fue nombrado delegado de clase
