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体育与健康课程的实施方案 滕子敬 北京师范大学

体育与健康课程的实施方案 滕子敬 北京师范大学. 一、体育与健康课程的管理. ( 一 ) 实行三级课程管理 “ 改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 ”. （二）国家对课程的管理. 教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。. 义务教育课程设置表. ( 三 ) 省 ( 自治区、直辖市） 对课程的管理.

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体育与健康课程的实施方案 滕子敬 北京师范大学

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Presentation Transcript

  1. 体育与健康课程的实施方案 • 滕子敬 • 北京师范大学

  2. 一、体育与健康课程的管理 (一) 实行三级课程管理 • “改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”

  3. （二）国家对课程的管理 • 教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。

  4. 义务教育课程设置表

  5. (三)省(自治区、直辖市） 对课程的管理 • 省级教育行政部门依据国家课程政策和本地区实际情况，制订本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部门备案并组织实施。

  6. （四）学校对课程的管理 • 学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。

  7. 二、结合各校实际编制课程教学方案 • 根据五个学习领域的目标制订学年教学目标。 • 确定每个学年的教学内容及各项教学内容的时数比例。

  8. 根据年级教学目标和教学内容的安排制订年度教学计划。根据年级教学目标和教学内容的安排制订年度教学计划。 • 根据年级教学计划制订学期教学计划和单元教学计划。 • 根据年级教学计划和单元教学计划，制订课时计划。

  9. 初一年级教学目标： • 知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习。形成积极态度和行为。 • 完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。

  10. 在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。

  11. 掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。 • 建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。

  12. 选择教学内容 • 符合学生身心发展、年龄与性别特征； • 运动形式活泼，能激发学习兴趣； • 具有健身性、知识性和科学性； • 对增强体能、增进健康有较强的实效； • 简单易行。

  13. 确定教学内容时数比例 • 实践性。 要保证绝大多数时间用于体育活动实践。 • 理论知识采用集中讲授与分散讲授相结合。以分散讲授为主，集中讲授一般不能超过10％左右。 • 综合性 。一项教学内容应指向多种教学目标。

  14. 初中一年级学期教学计划设计 • 学期教学计划以教学单元形式进行安排。 • 小学阶段可采用复式教学单元。 • 初中阶段可采用单一教学单元。 • 理论知识采用集中讲授与分散讲授相结合。 • 拓展体育课程的功能。

  15. 初一第一学期学期教学计划示例

  16. 单元教学计划设计 • 制订明确的教学目标（目标多种指向）； • 内容的安排上注意运动技术的系统性和连贯性； • 方法手段的多样性（可采用游戏法与竞赛法等）； • 技术练习与发展身体素质和运动能力相结合； • 通过考核评价提供反馈信息。

  17. 初二年级篮球教学单元

  18. 课时计划的设计 • 教学目标要明确、具体，要有情感目标。 • 既要有组织教法的设计，又要有学法和学生活动的设计，以充分调动学生学习的主动性和积极性。 • 要采用多种教学方法和手段，来激发学生学习的兴趣。 • 教案的格式可以多样化（文字或表格等）。 • 教案要力求简明。

  19. 小学体育课教学案例：箩筐球 • 教学目标： • 1．学会准确地将球投入“筐”中。 • 2．在集体活动中体验成功的喜悦。 • 教学内容： • 箩筐球（我们先撇开那种“高不可攀”的标准篮架，把投篮技术回归到篮球活动发明的初始，让学生在欢快、轻松的环境中体现自身的价值）。

  20. 教学步骤： • 1、 移动箩筐球 • 分成若干小组，每组3－4人，每两个小组用一只小篮球进行比赛，两组各有一只小箩筐或废纸篓。各组选定一人拿筐，可以自由行动，随时准备接同伴们传来的球。其余人相互传球、抢球，并试图把球投入本队同伴手中的箩筐。

  21. ２．箱子球 • 同上练习，将移动的持筐人改为站在低跳箱上，基本固定了箩筐的活动范围。箱盖上持筐人每接到一次球，本队可得1分。

  22. 小学体育课教案

  23. 篮球技术教学课教案（6课时）

  24. 谢谢！

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