特色課程實施紀錄

特色課程實施紀錄 活動重點：實地解說（A）校園水環境（B）龍潭湧泉綠能

利用校園現地實施水循環解說 ※解說學校校園利用水循環的景觀設施

活力館旁地下水觀測井 ※引導說明讓學生認識學校與龍潭周邊湧泉的相對位置

活力館北側湧泉路線 ※引導說明讓學生認識龍潭湧泉與學校的相對關係

活力館北側湧泉交會路線 ※引導說明讓學生認識龍潭湧泉與學校的相對關係

北側路隊湧泉匯出點 ※引導說明讓學生認識龍潭湧泉匯出點

北側路隊湧泉匯出點與分流點 ※引導說明讓學生認識龍潭湧泉匯出點與分流點的相對位置

龍潭湧泉利用-浣衣場 ※引導說明讓學生認識龍潭湧泉與生活利用的關係

龍潭湧泉高低位落差的觀察 ※引導說明讓學生觀察湧泉高低位落差的現況

活力館西側龍潭湧泉分流路線 ※引導說明讓學生認識龍潭湧泉分流路線

活力館生態池的功能說明 ※引導說明讓學生認識學校景觀規劃與地下湧泉的關係

下操場生態溝的功能說明 ※引導說明讓學生認識下操場生態溝與地下湧泉的關係

操場地下湧泉的路線觀察 ※引導說明讓學生認識操場地下湧泉的路線軌跡

校園生態水池的功能與動線觀察 ※引導說明讓學生認識學校生態水池與地下水的相對關係

校園水循環利用的設施與功能 ※引導說明讓學生認識學校利用充沛地下水循環利用的設施

校園綠能設施與功能-風力發電 ※引導說明讓學生認識學校風力發電設施

學校充沛的地下水何處去? 排放?農地灌溉?

省思與回饋 • 學生利用實地觀察充分了解龍潭湧泉的充沛，並能理解學校建築規劃與地下水的關係。 • 透過對湧泉水路的認識及觀察浣衣場的功能，讓學生理解地下水與生活的關係。 • 介紹學校生態溝及景觀水池的潛在功能。 • 實地了解水循環設施的利用與綠色能源的發展(水力發電、風力發電)。

教學延伸建議 • 建議設置校園水循環路線相對位置圖。 • 活力館生態池、下操場生態溝應設置環境解說牌，以利教學使用。 • 建議設置校園綠能設施解說圖以擴大教育功能。(太陽能燈、水力發電、風力發電) • 水循環設施（水車發電設備）故障應儘速復原，以利教學解說及社會觀感。

感謝聆聽　敬請指教 感謝伯洲先生對課程活動紀錄的協助