尊重智慧財產權

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目錄 ( 1 ) • 1、何謂智慧財產權 ? • 2、著作權的種類 • 3、智慧財產權觀念包括 ? • 4、不受著作權保護的著作 • 5、關於智慧財產權立法目的 • 6、如何保護智慧財產權？ • 7、著作權的基本保護上一頁下一頁

目錄 ( 2 ) • 8 、影片 –保護智慧財產權 • 9 、影片 –拒絕仿冒 • 10、影片 –拒買盜版 • 11、影片 –違法MP3 上一頁下一頁

何謂智慧財產權？ [ 1 ] • 只要是人類智慧的結晶，並符合智慧財產權法相關法律如專利法、商標法、著作權法、營業秘密法與積體電路電路佈局保護法所規定的保護要件，就構成智慧財產權。上一頁下一頁

何謂智慧財產權 ? [ 2 ] • 智慧財產權，是一種無體財產權，係指人類精神活動之成果而能產生財產上之價值者，由法律所創設的一種權利，包括：著作權、商標權、專利權、工業設計、積體電路電路布局(IC)、鄰接權、植物種苗、營業秘密與不公平競爭等。上一頁下一頁

著作權的種類[ 1 ] • ○語文著作─情書、演講、小說…..。○音樂著作─歌詞、曲譜…。○戲劇、舞蹈著作─話劇、默劇、戲劇、舞蹈….。○美術著作─漫畫、圖畫、書法、卡通…。○攝影著作─照片、幻燈片…..。○圖形著作─地圖、設計圖…..。○視聽著作─電影、錄音帶、電腦螢幕的影像…。○錄音著作─CD、錄音帶….。○建築著作─建築設計圖、建築模型、建築物….。上一頁下一頁

著作權的種類[ 2 ] • ○電腦程式著作─為了使電腦產生一定結果之指令組合。○衍生著作─就原著作改作的創作。○表演著作─是屬於非既定的載體，若附著於有體物上。　○共同著作─著作是著作權人接力完成的，所以著作權不可分離利用，若要使用，需經著作權人全體同意，才可行使之。　○結合著作─著作是由著作權人結合其著作，並完成著作，所以著作權人可以分離利用其專屬的著作權。上一頁下一頁

智慧財產權觀念包括下列各種權利 • 一、文學、藝術及科學上的發現二、演藝人員之表演、錄音與廣播三、人類之發明四、科學上之發現五、產業上之新型與新式樣六、製造業、商業以及服務業所使用之標章、商業名稱及營業標記七、不公平競爭之防止八、其他於產業、科學、文學及藝術領域範圍內，由人類智慧所產生的權利。上一頁下一頁

不受著作權保護的著作？ [ 1 ] • 1、沒有原創性的著作2、著作權法第九條，明文不予保護之著作a、憲法、法律、命令或公文。(公文，包括公務員於職務上草擬之文告、講稿、新聞稿及其他文書。)b、中央或地方機關就前款著作作成之翻譯物或編輯物。c、標語及通用之符號、名詞、公式、數表、表格、簿冊或時曆。d、單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作。e、依法令舉行之各類考試試題及其備用試題。下一頁上一頁

不受著作權保護的著作？ [ 2 ] • 3、權利人拋棄權利﹝財產權﹞的著作著作財產權又分a、b兩種：(著作權法§3)a、人格權─不可拋棄。又分自然人格權與法定人格權兩種。b、財產權─可以拋棄。法令中無規定一定型式來拋棄，可以用簽署切結書、登報申名等方式。4、保護期間屆滿的著作上一頁下一頁

關於智慧財產權立法目的 • 在於透過法律，提供創作或發明人專有排他的權利，使其得自行就其智慧成果加以利用，或授權他人利用，以獲得經濟上或名聲上之回報，鼓勵有能力創作發明之人願意完成更多更好的智慧成果，供社會大眾之利用，提昇人類經濟、文化及科技之發展。上一頁下一頁

如何保護智慧財產權？ • 智慧財產權包括：著作權、商標權、專利權等，均有涉及到創意教育，學校要落實教育部「加強宣導校園尊重智慧財產權」的法令宣導，應先建立學生們『智慧財產權基本觀念』，避免相關侵權行為。尤其學生們現在身處資源取得容易的資訊時代，尤其更需要加強這方面的概念。上一頁下一頁

著作權的基本保護 [ 1 ] • 創作保護主義著作人自創作完成之日起享有著作權，不必作任何登記或申請。因此，著作人於著作完成時享有著作權。上一頁下一頁

著作權的基本保護 [ 2 ] • 原創性祇要是自己獨立創作，沒有抄襲他人，即使著作與他人著作相同或類似，亦不構成侵害，且各自受到著作權法之保護。上一頁下一頁

著作權的基本保護 [ 3 ] • 創作性著作的創作程度要求不高，但必須要有人類精神智慧之投入。因此，僅保護創作性而不保護辛勤原則(sweat of brow)，亦即沒有最起碼的人類精神智慧之投入，縱使花費龐大的勞力、物力與時間，仍不能受著作權保護。上一頁下一頁

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參考資料 • http://163.27.154.1/plog/king/category/112 • http://www.tipo.gov.tw/ • http://www.klhcvs.kl.edu.tw/main_site/ip/what.htm • http://netflow.tceb.edu.tw/virus/virus11.htm 上一頁

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