PROYECTO DE DIRECCI N

1. PROYECTO DE DIRECCI�N

2. PROYECTO DE DIRECCI�N �Qu� es dirigir un centro educativo? Funciones de la Direcci�n Proyecto de Direcci�n Concepto Funciones Caracter�sticas Elementos de un Proyecto de Direcci�n Proceso y fases de elaboraci�n

3. DIRECCI�N

4. DIRECCI�N DE UN CENTRO Todo el mundo est� de acuerdo en que no basta con que el director sea una persona aceptada por la comunidad educativa, sino que adem�s, es necesario que sea una persona con competencias en el desempe�o de unas funciones espec�ficas, y que esto implica que vamos hacia una profesionalizaci�n que si bien no ha de romper la unidad que caracteriza la actividad educativa, comporta claramente cierto grado de especializaci�n y profesionalizaci�n. ANT�NEZ. S

5. DIRECCI�N DE UN CENTRO EDUCATIVO Los mejores l�deres de equipos de trabajo son personas con las que es agradable estar y son sinceramente apreciadas por los miembros de un grupo. Aunque estos factores puedan ser desechados por fr�volos por algunos te�ricos de la gesti�n, mi experiencia me dicta que son cruciales. WATERMAN JR. Adhocracia.

6. DIRECCI�N: DIMENSIONES LIDERAZGO GESTOR - MANAGER (T�CNICO-ADMINISTRATIVO - EJECUTIVO) Tambi�n la dimensi�n de representaci�n. Es representante del centro ante....Tambi�n la dimensi�n de representaci�n. Es representante del centro ante....

7. FUNCIONES Y MODELO DE DIRECCI�N

8. GESTOR DEL CURR�CULO Liderazgo instructivo OBJETIVOS COMUNICAR E IMPLICAR A LOS PROFESORES, PADRES Y ALUMNOS PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS Y LOGRAR BUENOS RESULTADOS ACAD�MICOS SEGUIR EL PROGRESO ACAD�MICO DE LOS ALUMNOS HACER EL SEGUIMIENTO DE LOS PROGRAMAS ESCOLARES A TRAV�S DE LOS RESULTADOS ANIMAR A LA REFLEXI�N SOBRE LOS PROCESOS DE ENSE�ANZA PROPONER ACTIVIDADES DE FORMACI�N PARA EL PROFESORADO POTENCIAR EL DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL DEL PROFESORADO CLIMA DE SEGURIDAD, DE CONFIANZA Y DE TRABAJO FAVORECER EL CLIMA DE RENDIMIENTO Y DE TRABAJO COLABORACI�N ENTRE LAS FAMILIAS Y EL CENTRO

9. L�DER EDUCATIVO MUCHOS TE�RICOS CONSIDERAN QUE EL DIRECTOR NO HA DE DESEMPE�AR LA LABOR PEDAG�GICA NO ES UNA COMPETENCIA LEGAL Y ADMINISTRATIVA DE LOS DIRECTORES LA LABOR PEDAG�GICA ES RESPONSABILIDAD DE LOS EQUIPOS DOCENTES

10. �MBITOS DE LAS FUNCIONES APLICACI�N DE NORMATIVA GARANTIZAR CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES Y DEM�S NORMAS PLANIFICACI�N Y DESARROLLO ACAD�MICO Dirigir y coordinar todas las actividades en funci�n con el PEC Fomentar un clima escolar, el estudio y la educaci�n integral RECURSOS HUMANOS Ejercer la jefatura del personal e imponer sanciones Proponer el equipo directivo CONVIVENCIA EN EL CENTRO Y COLABORACI�N EN EL CENTRO FAVORECER LA CONVIVENCIA IMPONER SANCIONES GESTI�N ADMINISTRATIVA Y ECON�MICA EVALUACI�N Y MEJORA

11. PROYECTO DE DIRECCI�N Documento program�tico Instrumento de planificaci�n Herramienta de gesti�n eficaz Referente de la evaluaci�n Criterio de selecci�n Compromiso

12. Proyecto de direcci�n Rutina Improvisaci�n Ambig�edad del Rol Sobrecarga del rol Tiempo y direcci�n

13. Proyecto de direcci�n Proyecto program�tico Proyecto de gesti�n ejecutivo

14. PROYECTO DE DIRECCI�N DIAGN�STICO DE LAS CARACTER�STICAS M�S RELEVANTES DEL CENTRO OBJETIVOS B�SICOS DE SU PROGRAMA DE DIRECCI�N L�NEAS GENERALES DE ACTUACI�N PLANES CONCRETOS QUE PERMITAN ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS

15. PROYECTO DE DIRECCI�N Y PROYECTOS DE CENTRO FUNDAMENTADO Y COHERENTE CON LOS PROYECTOS DE CENTRO INTEGRADOR DE LOS DIFERENTES PROYECTOS IMPLICADO EN LOS PROCESOS DE ELABORACI�N, SEGUIMIENTO Y EVALUACI�N DE LOS PROYECTOS DEL CENTRO

16. PROYECTO DE DIRECCI�N: �MBITOS GOBIERNO DE LOS CENTROS. �MBITO PEDAG�GICO . ORGANIZACI�N PEDAG�GICA. ORGANIZACI�N Y GESTI�N ADMINISTRATIVA. CONVIVENCIA DEL CENTRO. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS. SERVICIOS EDUCATIVOS. RELACIONES CON EL EXTERIOR.

17. PROYECTO DE DIRECCI�N: TEMPORALIZACI�N PROGRAMACI�N A MEDIO PLAZO: CUATRO A�OS. PROGRAMACI�N A CORTO PLAZO: CADA CURSO ESCOLAR

18. PROYECTO DE DIRECCI�N: ELEMENTOS JUSTIFICACI�N DEL PROYECTO FIJACI�N DE OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACI�N O INDICADORES DE �XITO L�NEAS DE ACTUACI�N PLANES DE TRABAJO ASIGNACI�N DE RECURSOS

19. JUSTIFICACI�N DEL PROYECTO DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DEL CENTRO AN�LISIS SITUACIONAL DEL CENTRO

20. AN�LISIS SITUACIONAL DEL CENTRO ACTITUDES Y POSICIONAMIENTO DEL PROFESORADO Y DE LOS DEM�S MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CARACTER�STICAS DE LOS ALUMNOS DISPONIBILIDADES Y CAPACIDADES RECURSOS DEL CENTRO

21. T�CNICAS DE AN�LISIS MAPA SITUACIONAL DEL CENTRO Basado en la teor�a de Hersey y Blanchard MODELO D.A.F.O. DIAGN�STICO INSTITUCIONAL Evaluaci�n global o parcial del centro MAPA DE NECESIDADES

22. DEBILIDADESAMENAZAS DEBILIDADES FACTORES INTERNOS ASPECTOS NEGATIVOS QUE INCIDEN EN EL CENTRO AMENAZAS FACTORES EXTERNOS FUERZAS NEGATIVAS QUE INCIDEN EN EL CENTRO

23. D.A.F.O.

24. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL RELACI�N DE PROBLEMAS, DIFICULTADES O RETOS QUE TIENE EL CENTRO CLASIFICACI�N RELACI�N CON LOS FACTORES CR�TICOS DE �XITO CLASIFICACI�N EN FUNCI�N DE LA IMPORTANCIA Y URGENCIA

25. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

26. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

27. OBJETIVOS DEL PROYECTO DE DIRECCI�N COHERENTES CON : Diagn�stico del centro. An�lisis de la situaci�n. EN FUNCI�N DE UNA PRIORIZACI�N DE NECESIDADES O PROBLEMAS

28. OBJETIVOS DEL PROYECTO DE DIRECCI�N OBJETIVOS TENDENCIA O A LARGO PLAZO OBJETIVOS OPERATIVOS, TERMINALES O ESPEC�FICOS A MEDIO PLAZO OBJETIVOS A CORTO PLAZO

29. CRITERIOS DE EVALUACI�N INDICADORES DE �XITO COHERENTES CON LOS OBJETIVOS REFERENTES DE LA EVALUACI�N DE LA FUNCI�N DIRECTIVA

30. L�NEAS GENERALES DE ACTUACI�N PRINCIPIOS VALORES PRIORIDADES

31. L�NEAS O CRITERIOS DE ACTUACI�N ORGANIZACI�N Y FUNCIONAMIENTO �RGANOS Y ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS NORMAS DE ORGANIZACI�N Y FUNCIONAMIENTO CONVIVENCIA EN EL CENTRO COLABORACI�N ENTRE LOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA GESTI�N DE RECURSOS FORMAS DE SUPERVISI�N

32. PLANES CONCRETOS DE ACTUACI�N TAREAS Y ACTIVIDADES SECUENCIA Y TEMPORALIZACI�N RESPONSABILIDADES RECURSOS

33. PROYECTO DE DIRECCI�NFASES Fase de elaboraci�n Diagn�stico inicial Fijaci�n de objetivos L�neas de actuaci�n Fase de valoraci�n y difusi�n Fase de aplicaci�n Fase de seguimiento y control Fase de evaluaci�n Fase de retroalimentaci�n