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比较小数的大小

苏教版五年级数学上册. 比较小数的大小. 教学目标. 1. 知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。 2. 能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。 3. 情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。. 比较每组两个数的大小：. 97 79. 654 543. 8321 8436. 999 1005. >. >.

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比较小数的大小

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  1. 苏教版五年级数学上册 比较小数的大小

  2. 教学目标 • 1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。 • 2.能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。 • 3.情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。

  3. 比较每组两个数的大小： 97 79 654 543 8321 8436 999 1005 > > > >

  4. 0.6元 0.48元 三角尺和练习簿，哪个贵一些？

  5. 6.79米 6.85米 比较大小： 6.79米和6.85米 6.79米是6米7分米9厘米 6.85米是6米8分米5厘米 >

  6. 练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。

  7. 练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。 0.41 0.45 >

  8. 练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。 > 0.9 0.87

  9. 41个0.01 45个0.01 练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。 0.41 0.45 >

  10. 90个0.01 87个0.01 练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。

  11. 0.48元 0.6元 三角尺和练习簿，哪个贵一些？ > 也可以这样想:0.6和0.48相比，整数部分相同都是0，十分位上6＞4，所以0.6＞0.48。 按照数位顺序，从高位开始依次比较。

  12. 比较下面每组中两个数的大小。7.96 8.32 0.13 0.129 > >

  13. 想一想：怎样比较小数的大小？ 先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；……

  14. 在 里填上“＞”或“＜”。 > 2元 1.9元 > 3.45米 3.54米 > 8.02 8.20 > 0.76 0.706

  15. 练习六第7题： 0.1＞0.08 0.29＜0.31 0.4＞0.04

  16. 判断： （1）6.809＞6.799（ 　） （2）5.10＝5.01（ 　） （3）38.748＜38.75（ 　） （4）0.009＞0.010（ 　）

  17. □中能填几？ 7.31＞.4 0.542＜0.5 3 练习六第10题： □中能填0、1、2、3、4、5、6。 □中能填4、5、6、7、8、9。

  18. 3 2 1 3 1 2 2 3 1 2 1 3 1 3 2 1 2 3 练习六第11题： 用1、2、3这三个数字和小数点可以组成6个不同的两位小数。把这6个数按从大到小的顺序填在下表中。

  19. 课堂作业: 练习六第8题、第9题。

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