1 / 54

کلیاتی درباره نظام آموزش و پرورش

کلیاتی درباره نظام آموزش و پرورش. اهداف :. 1-آشنایی دانشجویان با مفهوم تربیت از دیدگاه آموزش و پرورش 2-توانایی دانشجویان برای تجزیه و تحلیل نظام آموزش و پرورش اهمیت و کارکرد های آن 3-آشنایی دانشجویان با اصول و ساختار نظام آموزش و پرورش کشور. تعریف تربیت ( آموزش و پرورش).

Download Presentation

کلیاتی درباره نظام آموزش و پرورش

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. کلیاتی درباره نظام آموزش و پرورش

  2. اهداف : • 1-آشنایی دانشجویان با مفهوم تربیت از دیدگاه آموزش و پرورش • 2-توانایی دانشجویان برای تجزیه و تحلیل نظام آموزش و • پرورش اهمیت و کارکرد های آن • 3-آشنایی دانشجویان با اصول و ساختار نظام آموزش و پرورش • کشور

  3. تعریف تربیت ( آموزش و پرورش) آموزش در لغت به معنی ، دانش آموختن و یاد دادن است . پرورش نیز به معنی پروراندن پروردن و آداب و اخلاق به کسی آموختن است .

  4. در فرهنگ با مفهوم تربیت متـرداف با تعلیـم و تربیت و آموزش و پرورش است و سابقه طولانی دارد واژه تعلیم و تربیت که برابر Education آمده است ، جز واژه های جدید است و در حقیقت به همان معنی تربیت است .

  5. آموزش یا تعلیم به آمـوزش ها و مهارتهـای خاص اطلاق می شود مانند آموزش ریاضی و پرورش یا تربیت به آموزشهای دینی و اخلاقی گفته می شود . آموزش تنهـا وسیله ای است که در مدرسـه بـرای پرورش افراد در اختیار است .

  6. مربیان بزرگ دو کلمه آموزش و پرورش را در یک مفهوم یعنی تربیت به کار می برند.آموزش تنها وسیله ای است که در مدرسه برای پرورش افراد در اختیار است.

  7. تعاریف تربیت • تربیت هدایت فرد است در بعد معنوی و اخلاقی اجتماعی عاطفی و عقلانی. • تربیت عبارت است از پروراندن و به ثمر رساندن استعدادها و موهبتهای جسمانی و روانی که طبیعت انسانی واجد و مالک آنهاست.

  8. نظام آموزش و پرورش ، اهمیت و کارکردهای آن تعریف نظام آموزش و پرورش نظام در لغت به معنی آراستن و نظم دادن است . نظام آموزش و پرورش به نظامـی گفته می شود که الگوی کلی نهادها ، موسسـات و سازمانهـای رسمی جامعه است .

  9. وظایف انتقال فرهنگ و شکوفا سازی آن ، پرورش فرد و تربیت نیروی انسانی ماهر و متخصص را بر عهده دارد . اهمیت نظام آموزش و پرورش و کارکردهای آن آموزش و پرورش حق مانند حق حیات ، دادنی است نه گرفتنی

  10. آموزش و پرورش یک سرمایه گزاری بلند مدت است که در سراسر عمر پدیدار می شود و فراهم آوردن مناسب آن برای همگان کوتاهینشود .

  11. آموزش و پرورش آدمی امری پیچیده و وقت گیر و پر دامنه است کهسرمایه گذار بیشتر ، برنامه ها نظام یافته و همکاری نهادهای گوناگون جامعه را می طلبد .

  12. همه دولتها پرداختن به آموزش و پرورش مردم خود را در شمار وظایف اساسی و حتی اجباری کردن آن تعهدات سنگینی در قانونهای اساسی وبنیادی خود می گنجانند.

  13. یکی از شاخصهای مهم رشد هر جامعه را وسعت دامنه وظایفی می دانند که نظام آموزش و پرورش آن به عهده گرفته است.

  14. آموزش و پرورش آ دمی امری پیچیده وقت گیر و پر دامنه است که سرمایه گذاری بیشتر برنامه های نظم یافته و همکاری نهادهای گوناگون جامعه را می طلبد.

  15. کارکردهای نظام آموزش و پرورش کارکردهای نظام آموزش و پرورش باید پاسخــگویــی نیازهای معنوی و مادر جامعه باشد و بتواند نیــازهـای فـردی و اجتمـاعی و رشد و توسعه فرهنگی – سیاسی و اقتصادی جامعه را ممکن کند .

  16. کارکردهای آشکار آموزش و پرورش متعدند از جمله : 1-انتقال فرهنگ 2-اجتماعی کردن افراد ( جامعه پذیری ) 3-پرورش و رشد کیفیت کودکان ، نوجوانان و جوانان 4-تربیت و تامین نیروی انسانی جامعه

  17. منظور از انتقال فرهنگ انتخاب و انتقال دانستنی ها سنتها و ارزشها زبان مذهب هنر مهارتها و تجارب بشری و غیره از نسلی به نسل دیگر است.

  18. جامعه پذیزی • انتقال ارزشها گرایشها آداب و رسوم فرهنگی و اجتماعی به نسل جدید تا هر فرد به انسانی اجتماعی تبدیل گردد و به ایفای نقشهای قادر شود.

  19. پرورش و رشد کیفیت کودکان • نظام آموزش و پرورش هر کشور مهمترین و موثر ترین نظام پرورش ورشد شخصیت کودکان نوجوانان و جوانان است.

  20. تربیت نیروی انسانی • تربیت این نیرو در سطوح مختلف و به تناسب نیاز جامعه در بخشهای کشاورزی صنعت و خدمات از وظایف مهم نظام آموزش و پرورش ا ست.

  21. نظام آموزشی و پرورشی در ایران آموزش و پرورش به سبــک جدید در ایران با تاسیس مدرسه دارلفنون در سال 1228 آغـــاز شد که به سبـک اروپــایی اداره می شد و شامل دوره های متوسط و عالی بود .

  22. به دنبال آن با تشکیل وزارت علوم در سال 1232 و سپس آغاز حکومتمشروطه مدارس متعددی در سطـح ابتــدایی و متــوسطه در تهران وشهرستانها توسعه یافت .

  23. نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران در پایان 1364 ، شورایعالی انقلاب فرهنگی در مصوبه پنجاه و نهمین جلسه خود به پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش شورایی را با عنوان شورای تغییر بنیادی نظام آموزش و پرورش ، مامور انجام بررسی های لازم و ارائه طرح بنیادی نظام آموزش و پرورش کرد .

  24. این شورا پس از تشکیـل جلسـه های متعدد و بازدید از موسســـات آموزش و پرورش بعضی از کشورهای جهان ، سر انجام طرح کلیات نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران را تهیه کرد و در سال 1367 به شورایعالی انقلاب فرهنگی ارائه داد .

  25. در طرح مذبور درباره مباحث ذیل بررسی شده است : 1-مبانی تعلیم و تربیت اسلامی 2-اهداف کلی تعلیم و تربیت اسلاحی 3-اصول حاکم بر نظام آموزش و پرورش 4-ساختار نظام آموزش و پرورش شامل دوره های اساسی ، ارکان ارشاد و متوسطه فراد گیر

  26. برنامه ریزی ادامه کار طراحی آموزش و پرورش ایـن شورا پس از مبحث و تبـادل نظر درباره اجـرای طرح کلیات نظام آموزش و پرورش با هفت کمیسیون ، به شرح ذیل موافقت کرد :

  27. کمیسیون آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی کمیسیون دوره راهنمایی تحصیلی کمیسیون دوره متوسطه فراگیر و فنی و حرفه ای کمیسیون تامین و تربیت نیروی انسانی کمیسیون نظام اداری و تشکیلاتی کمیسیون برنامه ریزی توسعه کمیسیون فعالیتهای تربیتی

  28. طرح جدید آموزش متوسطه • در خرداد 1369 گروهی از اعضای شورای تغییر نظام آموزش و پرورش به دستور وزیر وقت طرحی به عنوان طرح نظام جدید آموزش متوسطه تهیه کردند.

  29. اهداف کلی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران یکی از مسائل مهم تربیتی ، مشخص کردن هدفهای تربیتی است . از جمله : 1- جهت تجربیات و فعالیتها و بخشهای معلم و شاگرد را تعیین می کند . 2-موجب پیشرفت دائمی می باشد .

  30. 3-هماهنگ شناختن کوشش های افراد و گروههای مختلف شاگردان و معلمان 4-ترغیب معلمان و شاگردان به شرکت در فعالیت های متنوع تربیتی 5-پایه و اساس ارزیابی پیشرفت شاگردان هستند .

  31. هدفهای آموزش و پرورش سطوحی دارند ، از جمله عبارتند از : • هدفهای نهایی (آرمانی ) • مقاصر آموزشی • -هدفهای کلی آموزشی • -هدفهای دروه های تحصیلی • -هدفهای یک درس در یک گروه • -هدفهای یک واحد تدریس

  32. بعضی از صاحبنظران هدفهای تربیتی را از دیدگاه شناختی ، عاطفی و روانی حرکتی نیز مورد بحث قرار داده اند . در سالهای 1359 تا 1361 مطالعات گسترده ای درباره اهداف آموزش و پرورش در شورایعالی آموزش و پرورش ا نجــام گرفته است و تاکیده شده است .

  33. که برای وصول به هدف نهایی تعلیم و تربیت هدفهای زمینه ساز ذیل باید همواره در عمل مدنظر باشد . الف) تعلیم و تربیت فرد ارتباط با مبدا آفرینش ب)تعلیم و تربیت فرد در ارتباط با خویشتن ج)تعلیم و تربیت فرد در ارتباط با جامعه خود د) تعلیم و تربیت فرد در ارتباط با عالم طبیعت

  34. اهداف کلی آموزش و پرورش الف) اهداف اعتقادی ب) اهداف اخلاقی ج ) اهداف علمی آموزشی د) اهداف فرهنگی هنری هـ) اهداف اجتماعی و) اهداف زیستی ز) اهداف سیاسی ح) اهداف اقتصادی

  35. اهداف اعتقادی • خود شناسی و خداشناسی • تقویت ایمان • پذیزش حاکمیت مطلق خداوند

  36. اهداف اخلاقی • تهذیب نفس • تعبد الهی • اعتماد به نفس • کرامت اخلاقی • پرورش عواطف انسانی • نظم و انظباط • مبارزه با بیکارگی

  37. اهداف علمی آموزشی • تحقیق تعقل و تفکر • تعلیم تعلم و تربیت • هدایت استعدادها • شناخت جهان • ترویج زبان و خط فارسی • توسعه علوم و فنون • کتابخوانی • مشارکت و همکاری

  38. اهداف فرهنگی • شناخت استعدادهای هنری • زیباییهای جهان • هنر اسلامی • حفظ میراث فرهنگی • ادب فارسی • احتراز از رسوم منحط • فرهنگ و آداب وسنن اسلامی ایرانی • تاریخ و فرهنگ و تمدن اسلام

  39. اهداف اجتماعی • پاسداری از مقدسات • تحقق به قسط اسلامی • تعاون و همبستگی اسلامی • امر به معروف و نهی از منکر • نظم • احترام به قانون

  40. مسئولیت پذیزی • تولی وتبری • فداکاری • سعه صدر وتحمل • احترام به شخصیت افراد • مقاومت در برابر تبلیغات سوء

  41. اهداف زیستی • تامین سلامت جسمی و روانی • رعایت بهداشت عمومی • توجه به تربیت بدنی

  42. اهداف سیاسی • ارتقای بینش سیاسی بر اساس اصل ولایت فقیه • اتحاد اسلامی • استقلال همه جانبه کشور • حفظ کیان اسلام • بینش سیاسی نسبت به ایران و جهان • شناخت ترفندهای استکبار جهانی

  43. اهداف اقتصادی • رشد اقتصادی ورشد توسعه اجتماعی • قداست کار و معاش حلال • مهارت بخشی • قناعت و پرهیز از اسراف • انفاق و دستگری از محرومان • مشاغل مولد • مبارزه با بهره کشی اقتصادی • منابع اقتصادی کشور

  44. اصول حاکم بر نظام آموزش و پرورش ایران اصل اول : محور قرار دادن قرآن و سنت معصومین اصل چهارم : تقدم تزکیه بر تعلیم اصل دهم : همگانی بودن تعلیم و تربیت اصل یازدهم :اجباری بودن آموزش و پرورش عمومی

  45. اصل سیزدهم : توزیع عادلانه امکانات اصل چهاردهم : رعایت مقتضیات محیط اصل شانزدهم : توجه به مراحل رشد و بلوغ اصل نوزدهم : هماهنگی بین سطوح و انواع آموزشها اصل بیست و یکم : ارزش خاص رشته های تحصیلی

  46. اصل بیست و دوم : ارزشهای کار و فعالیتهای بدنی اصل بیست و سوم : پرورش توان تفکر و ابتکار اصل سی و دوم : هدایت تحصیلی

  47. ساختار نظام آموزش و پرورش ایران در ساختار آموزش ایران تقسیمات افقی و عمودی دیده می شود . منظور از تقسیمات عمودی نظام آموزشی ، دوره ها و مراحل مختلف تحصیلی است که از نظر زمان معمولا به طور متوالی پشت سر عم قرار می گیرد مانند دوره پیش دبستاتی – آموزش و پرورش عمومی – متوسط و عالی

  48. منظور از تقسیمات عمودی نظام آموزشی ، دوره ها و مراحل مختلف تحصیلی است که از نظر زمان معمولا به طور متوالی پشت سرهم قرار می گیرند مانند دوره پیش دبستانی –آموزش و پرورش عمومی – متوسطه و عالی

  49. منظور از تقسیمات افقی تقسیماتی است که هر مرحله از نظر انواع شاخه ها و رشته های تخصصی مشخص می کند . این امر بیشتر در دوره متوسطه انجام میگیرد .

  50. ساختار آموزش و پرورش ایران و تغییرات آن • ساختار آموزش و پرورش از 1290 تا 1345 • ساختار آموزش و پرورش از 1345 تا 1370 • ساختار آموزش و پرورش از1370-1371 تا کنون

More Related