Тема: дифференциация согласных с – ш

1. Профессиональный конкурс работников образования ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ – КОНУРС педагогического мастерства 2012 - 2013 уч. Год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления № 72 г Ангарска. Тема: дифференциация согласных с – ш Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование. Материал подготовила: Учитель – логопед Чижевская Наталья Петровна.

2. Коррекционная работа над звукопроизношением у детей состоит из нескольких этапов. Специалистам известно, что одним из самых трудных и длительных является этап дифференциации звуков речи. Все артикуляционные позиции, необходимые для правильного произнесения звука, оказываются сформированными, но нет умения выбрать нужный звук, в следствии чего они смешиваются. Ребёнок в одних словах может употреблять правильно, а в других по – прежнему заменять. В таких случаях нужно проводить работу по дифференциации звуков. В презентации представлена игры и упражнения направленные на дифференциацию согласных «с» – «ш».

3. «Расскажи о звуке»

4. Звуки • Как шумят деревья – шшшшш… «Самолет» • Как течет вода из крана – ссссс…. Инструкция: облети облака и назови звуки. (работа перед зеркалом)

5. В слогах: Использование символов.

6. Использование символов. Инструкция: Пройди по дорожке назови звук, который спрятался за солнышком. Определи к какому солнышку подходит картинка, назови слово.

7. В словах: Таблицы Инструкция: Назови картинки. Закрой только те, в которых есть звук «с», звук «ш» . Таблица 1 Таблица 2

8. «Магазин» Инструкция: Сегодня мы отправимся в магазин и купим, только те предметы, в названиях которых есть звук «с». Звук – «ш»

9. «Что в комнате?» Инструкция: Рассмотри комнату. Назови предметы, в названии которых есть звук «с» и звук «ш»

10. «Ромашки» Инструкция: игра в подгруппе. Дети по очереди открывают лепестки и выбирают картинки для своего цветка. Собери лепестки своего цветка.

11. «Чудо – дерево» Инструкция: На правую сторону чуда – дерева разложи картинки, в названии которых есть звук «с». На левую - звук «ш»

12. «Звуковая дорожка» «Кубики» Инструкция: пройди по дорожке Инструкция: брось кубик и и закрой синим фишкой картинки назови слово. в названии которых есть звук «с». Желтой – звук «ш»

13. «Чей домик» Инструкция: Помоги соловью и ужику найти свой домик» Инструкция: для соловья из ряда картинок нужно найти только ту, в названии которой есть звук «с». Для ужика – звук «ш»

14. «Шкаф – сундук» «Подарки Соне и Шуре» Инструкция: Разложи одежду. Инструкция: Подари подарки. В шкаф – слова со звуком «ш»; Для Сони найди картинки, в В сундук – слова со звуком «с» словах которых есть звук «с», Для Шуры – звук «ш»

15. «Четвертый лишний» Инструкция: Найди лишнюю картинку. Речевой материал: Сумка, сыр, совок, шапка. Автобус, колос, палас, душ. Кошка, пушка, подушка, каска. Шуба, шиповник, шарф, сарафан.

16. В предложениях: «Доскажи словечко» Инструкция: Помоги правильно закончить предложения. Положи в плошку…. каску. Надевал пожарный…. кашку. Сладко спит в берлоге…. миска. На столе с салатом…. Мишка. Сочинял писатель…. башню. Рисовал художник…. Басню.

17. Составление предложений по картинкам: Соня и Миша кормят измиски собаку. Саша шьет рубашку. Слава стоит на мосту. На столе стоят мишка, шар, машинка.

18. В связной речи: Составление рассказа по серии сюжетных картинок

19. В стихах, загадках, скороговорках, пословицах: • Нюша-копуша: Два умывалась Час жевала грушу, Три вытиралась Нюша завтракать пошла Только к ужину дошла. • Шерстка мягонька, да коготок остёр. (кошка) • Шесть старушек штопали носки. Кошки слушали мышиный шепот. • Береги нос в трескучий мороз. Спишь, спишь, а отдохнуть не можешь.

20. Литература: • Л.П. Успенская, М. Б. Успенский Сборник речевого материала для исправления произношения звуков у дошкольников. Учпедгиз 1960г. • Е.Ф. Рау, В.И. Рождественская Смешение звуков речи у детей. Просвещение 1972 • И.С. Лопухина логопедия 550 занимательных упражнений для развития речи. «Эксомо» 1995г. • Таблицы схемы в обучении дифференциации звуков. А Беляева, учитель – дефектолог (Центр психолог – педагогической реабилитации и коррекции г Зеленоград, Москва)